音樂教學案例分析整理資料分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 1第1題體驗式音樂學習的特點是（ ）B.體驗需要過程C.體驗具有獨特性2第2題高中音樂教學策略有（ ）A.體驗式D.探究式3第3題評價一節(jié)中小學識讀樂譜的課例，可依據(jù)教師的教學方式來評價。比較合適的有如下方法（ ）B.通過學生熟悉的歌曲來識譜D.借助樂器演奏來識譜4第8題評價一節(jié)中小學合唱教學的課例，可關(guān)注教師是否（ ）B.使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力D.合唱教學從輪唱開始，培養(yǎng)學生群體意識和協(xié)調(diào)合作能力5第9題音樂與相關(guān)文化中“音樂與相關(guān)學科”是指（ ）B.音樂與文學D.音樂與美術(shù)評價一節(jié)中小學音樂鑒賞的課例，要關(guān)注教師是否做到（ ）C.培

2、養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣D.教師講解簡明生動1第1題評價一節(jié)小學歌唱教學的課例，要看教師是否做到（ ）A.培養(yǎng)學生歌唱的興趣B.培養(yǎng)學生歌唱的信心C.注意變聲期嗓音的保護2第2題按照教學的不同階段，導入大約可分為（ ）A.學段導入B.單元導入C.課堂導入D.環(huán)節(jié)導入3第3題音樂與相關(guān)文化中“音樂與相關(guān)學科”是指（ ）B.音樂與文學D.音樂與美術(shù)4第7題教學內(nèi)容評價指標有（ ）B.教材使用得當D.內(nèi)容分量適中5第8題評價一節(jié)中小學合唱教學的課例，可關(guān)注教師是否（ ）B.使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力D.合唱教學從輪唱開始，培養(yǎng)學生群體意識和協(xié)調(diào)合作能力6第9題高中音樂教學策略有（ ）A.體驗式D.

3、探究式1第1題評價一節(jié)中小學音樂鑒賞的課例，要關(guān)注教師是否做到（ ）C.培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣D.教師講解簡明生動2第5題評價一節(jié)小學歌唱教學的課例，要看教師是否做到（ ）A.培養(yǎng)學生歌唱的興趣B.培養(yǎng)學生歌唱的信心C.注意變聲期嗓音的保護3第6題評價是否體現(xiàn)教學特色的指標有（ ）B.教學有獨創(chuàng)性C.方法新穎4第7題評價一節(jié)中小學識讀樂譜的課例，可依據(jù)教師的教學方式來評價。比較合適的有如下方法（ ）B.通過學生熟悉的歌曲來識譜D.借助樂器演奏來識譜5第12題導入，也稱（ ），是教師通過預(yù)先設(shè)計，為激發(fā)學生主動學習新知的一種教學行為方式。A. 導言B. B.導語6第13題感受與鑒賞教學領(lǐng)域中有關(guān)

4、音樂要素的內(nèi)容有（ ）A.能感知音樂中力度、速度的變化B.能感知簡單的音樂結(jié)構(gòu)1第1題評價一節(jié)中小學音樂鑒賞的課例，要關(guān)注教師是否做到（ ）C.培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣D.教師講解簡明生動2第5題評價一節(jié)小學歌唱教學的課例，要看教師是否做到（ ）A.培養(yǎng)學生歌唱的興趣B.培養(yǎng)學生歌唱的信心C.注意變聲期嗓音的保護3第6題評價是否體現(xiàn)教學特色的指標有（ ）B.教學有獨創(chuàng)性C.方法新穎4第7題評價一節(jié)中小學識讀樂譜的課例，可依據(jù)教師的教學方式來評價。比較合適的有如下方法（ ）B.通過學生熟悉的歌曲來識譜D.借助樂器演奏來識譜5第12題導入，也稱（ ），是教師通過預(yù)先設(shè)計，為激發(fā)學生主動學習新知的一種

5、教學行為方式。C. 導言D. B.導語6第13題感受與鑒賞教學領(lǐng)域中有關(guān)音樂要素的內(nèi)容有（ ）A.能感知音樂中力度、速度的變化B.能感知簡單的音樂結(jié)構(gòu)1第1題評價一節(jié)小學歌唱教學的課例，要看教師是否做到（ ）A.培養(yǎng)學生歌唱的興趣B.培養(yǎng)學生歌唱的信心C.注意變聲期嗓音的保護2第2題評價是否體現(xiàn)教學特色的指標有（ ）B.教學有獨創(chuàng)性C.方法新穎3第8題導入，也稱（ ），是教師通過預(yù)先設(shè)計，為激發(fā)學生主動學習新知的一種教學行為方式。A.導言B.導語4第9題感受與鑒賞教學領(lǐng)域中有關(guān)音樂要素的內(nèi)容有（ ）A.能感知音樂中力度、速度的變化B.能感知簡單的音樂結(jié)構(gòu)5第12題教學內(nèi)容評價指標有（ ）B.教

6、材使用得當D.內(nèi)容分量適中6第13題評價高中“歌唱”模塊的實施要點是（ ）B.以合唱教學為主C.注意歌唱技能的培養(yǎng)，加強樂譜的運用7第11題請分析以下教學片段，它屬于教學的哪個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了哪些教學理念師：今天，老師將作為一名導游邀請大家去一個美麗神奇的地方，首先讓我們聽音樂猜一猜，我把大家?guī)У搅四睦?？（播放有關(guān)大海的音響片段作為背景）。請大家邊聽邊畫畫，把你聯(lián)想到的畫出來。師：有請兩位同學為我們展示一下他的作品（學生展示畫作并做介紹）。師：大家的想象真的非常豐富，看來都聽懂了大海的所說的話。今天我們再來欣賞一首詩歌，看看當代詩人是如何描繪大海的。（在音樂致大海聲中，教師與學生共同朗讀）好，就讓

7、我們乘著歌聲的翅膀一起走進大海的世界，開始今天的學習內(nèi)容-欣賞合唱版歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。（答題：指出是哪個教學環(huán)節(jié)。教學理念按自己的理解闡述。）8第2題評價“教學效果”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。標準答案：參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。9第3題比較法在音樂教學中的運用有哪些方法？答案:參見ppt。同一體裁不同作品之間的比較；同

8、一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動機的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間的比較。標準答案：參見ppt。同一體裁不同作品之間的比較；同一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動機的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間的比較。10第4題舉例說明什么是教材中心論？答案:參見ppt。不懂活用教材、創(chuàng)造性地使用教材等。用實例說明。標準答案：參見ppt。不懂活用教材、創(chuàng)造性地使用教材等。用實例說明。11第8題如何深入鉆研教材，挖掘教材資源？答案:ppt 1、解讀教材的明暗線索-單元

9、主題線。2、解讀教材中的暗線-教學技能線。3、解讀教材版面細節(jié)12第9題音樂與相關(guān)文化教學要注意哪些問題？答案:參見ppt。？要以音樂為主體，文化為襯托，不能喧賓奪主，上成熱鬧有余，音樂不足的“四不像”的音樂課。 13第10題簡述如何理解一節(jié)好課的評價指標？答案:參見ppt。圍繞評課的指標簡單舉例說明。8第4題教材使用的原則有哪些？答案:ppt 1、深入鉆研教材，挖掘教材資源。2、尊重教材、活用教材、創(chuàng)造性使用教材。3、開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂教育資源。4、合理利用教學參考書等。標準答案：ppt 1、深入鉆研教材，挖掘教材資源。2、尊重教材、活用教材、創(chuàng)造性使用教材。3、開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂教育

10、資源。4、合理利用教學參考書等。 9第5題評價“教學內(nèi)容”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，教材分析正確，概念講解清楚，技能運用熟練；內(nèi)容分量和安排適當，重點突出；注重學生實際，重視能力培養(yǎng)；寓藝術(shù)性、思想性、科學性于音樂教學之中。標準答案：參見ppt，教材分析正確，概念講解清楚，技能運用熟練；內(nèi)容分量和安排適當，重點突出；注重學生實際，重視能力培養(yǎng)；寓藝術(shù)性、思想性、科學性于音樂教學之中。10第6題導入的方式有哪幾種？答案:參見ppt。以相關(guān)文化為切入點的導入，感性直觀的演示法進行導入，層層鋪墊，富有啟發(fā)性的導入。標準答案：參見ppt。以相關(guān)文化為切入點的導入，感性直觀的演示法進

11、行導入，層層鋪墊，富有啟發(fā)性的導入。舉例說明如何“精選”或“適補”教學內(nèi)容？答案:參見ppt，用簡單例子說明標準答案：參見ppt，用簡單例子說明12第11題評價“教學基本功”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)事件，調(diào)控課堂得力。標準答案：參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)事件，調(diào)控課堂得力。13第12題何謂探究學習？答案:參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與

12、交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。標準答案：參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。7第13題 請分析以下的教學目標設(shè)計及教學重難點。教學內(nèi)容 第一單元 難忘歲月之游擊隊歌教學目標 1、了解游擊隊歌的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風貌。2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與他人一起背唱游擊隊歌。3、

13、能積極參與聽賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，并從中體驗上音樂課的樂趣。 教學重難點 1、用輕巧、有彈性的聲音背唱游擊隊歌。2、感受歌曲的情緒，用聲勢節(jié)奏表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 8第4題如何理解“尊重教材、活用教材、創(chuàng)造性使用教材”這個觀點？答案:參見ppt 精選教材、適補教材。用簡單例子說明標準答案：參見ppt 精選教材、適補教材。用簡單例子說明9第5題評價“教學基本功”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)事件，調(diào)控課堂得力。標準答案：參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)

14、事件，調(diào)控課堂得力。10第6題何謂探究學習？答案:參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。標準答案：參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。11第10題簡析教材使用的誤區(qū)答案:教材中心論；教材無用論；簡單說明標準答案：教

15、材中心論；教材無用論；簡單說明12第11題評價“教學效果”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。標準答案：參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。 13第12題什么叫課堂導入？答案:參見ppt。課堂導入特指一節(jié)課教學內(nèi)容的初始階段，是用得最普遍的形式。標準答案：參見ppt。課堂導入特指一節(jié)課教學內(nèi)容的初始階段，是用得最普遍的形式。8第

16、4題如何理解“尊重教材、活用教材、創(chuàng)造性使用教材”這個觀點？答案:參見ppt 精選教材、適補教材。用簡單例子說明標準答案：參見ppt 精選教材、適補教材。用簡單例子說明9第5題評價“教學基本功”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)事件，調(diào)控課堂得力。標準答案：參見ppt，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、生動；范唱范奏準確，富有感染力；善于處理偶發(fā)事件，調(diào)控課堂得力。10第6題何謂探究學習？答案:參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集

17、與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。標準答案：參見ppt。即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)研究的情景，通過學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學習方式和學習過程。11第10題簡析教材使用的誤區(qū)答案:教材中心論；教材無用論；簡單說明標準答案：教材中心論；教材無用論；簡單說明12第11題評價“教學效果”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與

18、表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。標準答案：參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。 13第12題什么叫課堂導入？答案:參見ppt。課堂導入特指一節(jié)課教學內(nèi)容的初始階段，是用得最普遍的形式。標準答案：參見ppt。課堂導入特指一節(jié)課教學內(nèi)容的初始階段，是用得最普遍的形式。7第11題請分析以下教學片段，它屬于教學的哪個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了哪些教學理念師：今天，老師將作為一名導游邀請大家去一個美麗神奇的地方，首先讓我們聽音樂猜一猜，我把大家?guī)У搅四睦?？（播放有關(guān)大海的音響片段

19、作為背景）。請大家邊聽邊畫畫，把你聯(lián)想到的畫出來。師：有請兩位同學為我們展示一下他的作品（學生展示畫作并做介紹）。師：大家的想象真的非常豐富，看來都聽懂了大海的所說的話。今天我們再來欣賞一首詩歌，看看當代詩人是如何描繪大海的。（在音樂致大海聲中，教師與學生共同朗讀）好，就讓我們乘著歌聲的翅膀一起走進大海的世界，開始今天的學習內(nèi)容-欣賞合唱版歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。（答題：指出是哪個教學環(huán)節(jié)。教學理念按自己的理解闡述。）8第2題評價“教學效果”方面的指標有哪些？答案:參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師

20、生合作愉悅、和諧。標準答案：參見ppt，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。9第3題比較法在音樂教學中的運用有哪些方法？答案:參見ppt。同一體裁不同作品之間的比較；同一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動機的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間的比較。標準答案：參見ppt。同一體裁不同作品之間的比較；同一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動機的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間的比較。10第4題舉例說明什么是教材中心論？答案:參見ppt。不懂活用教材、創(chuàng)造性地使用教材等。用實例說明。標準答案：參見ppt。不懂活用教材、創(chuàng)造性地使用教材等。用實例說明。11第8題如何深入鉆研教材，挖掘教材資源？答案:ppt 1、解讀教材的明暗線索-單元主題線。2、解讀教材中的暗線-教學技能線。3、解讀教材版面細節(jié)12第9題音樂與相關(guān)文化教學要注意哪些問題？答案:參見ppt。？要以音樂為主體，文化為襯托，不能喧賓奪主，上成熱鬧有余，音樂不足