第八課《科技發(fā)展造福人類》(2個(gè)課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第八課科技發(fā)展造福人類第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科技發(fā)展造福人類單元讓世界更美好課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解探素世界的先驅(qū)者們的事跡以及他們的探索對人類認(rèn)知世界的重要意義。2 .掌握科技改變世界的重要事件一一蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。3 .認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)的人生觀。重點(diǎn)明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人社會(huì)的進(jìn)步難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)艱難而又需要堅(jiān)持的漫長的過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、生活常識(shí)話題導(dǎo)入師：同學(xué)們在家里會(huì)幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi) 生是一個(gè)辛苦乂繁瑣的勞動(dòng)。好多人都非常頭疼，而如

2、 今我們的商場里出種代替人類掃地的先進(jìn)機(jī)器，既 省時(shí)又省力。掃地機(jī)器人的發(fā)明就是一種科學(xué)技術(shù)在人 類生活中應(yīng)用，其實(shí)，在我們身邊還有著許多科學(xué)技術(shù) 上的發(fā)明創(chuàng)造，大大提高了人類的幸福感。這節(jié)課，我 們起去探究科技發(fā)展造福人類。參與老師的互動(dòng)話題了解掃地機(jī) 器人的應(yīng)用 是科技進(jìn)步 的表現(xiàn)。讓學(xué)生能更 直觀的認(rèn)識(shí) 到科學(xué)技術(shù) 的應(yīng)用已經(jīng) 深入到我們 身邊。講授新課師：從遠(yuǎn)古時(shí)期出現(xiàn)大河文明到如今的科技迅猛發(fā)展的 信息時(shí)代，人們對世界的認(rèn)知經(jīng)歷了 一個(gè)漫長的過程。有些有識(shí)之士不盲從于權(quán)威、不迷信教條，為追求真理甚至犧牲生命，讓我們一起來了解他們的事跡?；顒?dòng)一：致敬探索世界的先驅(qū)者任務(wù)一：探究“日心說

3、”出現(xiàn)的意義1 .出示哥白尼以及“日心說”2 .討論 “日心說”發(fā)現(xiàn)的意義。3 .視頻榜樣的力量哥白尼提問：為什么視頻開始說，哥白尼挑戰(zhàn)了教會(huì)學(xué)說，教 會(huì)卻對他束手無策？哥白尼的成功給你什么啟示？ 任務(wù)二：了解伽利略新天文學(xué)說思考：“日心 說”的發(fā)表對 全人類有什 么意義？哥白尼探索 發(fā)現(xiàn)不僅僅 讓人們發(fā)現(xiàn) 真理，還用什 么深遠(yuǎn)的影 響？觀看視頻了事例講述與 思考引導(dǎo)學(xué) 生明確探索 真理是個(gè)艱 難的過程。也了解哥白 尼的發(fā)現(xiàn)其 實(shí)引導(dǎo)了全 人類進(jìn)行科 學(xué)的思考與 行動(dòng)。讓學(xué)生明白1.出示人物及介紹。解人物傳記。真理的獲得2.播放視頻深入了解伽利略。完成探究問從來都不是綜合探究：哥白尼和伽利略為

4、了追求真理付出了什么？題。輕而易舉的，我們要從他們身上學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？你還知道哪些在天文要付出很多學(xué)方面作出突出貢獻(xiàn)的天文學(xué)家？感嘆先驅(qū)者甚至生命。師：哥白尼和伽利略的事例告訴我們真埋的獲得從來不的付出，學(xué)習(xí)是簡單而順利過程，先驅(qū)者們?yōu)榇藸奚俗杂缮踔辽?，他們?yōu)秀的新航路的開他們開辟了人類探索真理的先河，才出現(xiàn)了后人的前仆品質(zhì)。辟這是人類后繼。歷史上最具活動(dòng)二：放眼人類航海事業(yè)的里程碑認(rèn)真閱讀老影響的壯舉。任務(wù)：學(xué)習(xí)人類歷史上兩次享譽(yù)史冊的航行。師準(zhǔn)備的自學(xué)生只有靜1.為學(xué)生發(fā)放提前準(zhǔn)備的自學(xué)材料學(xué)資料，并帶下心來自學(xué)，(1)鄭和下西洋(2)麥哲倫、哥倫布的航海發(fā)現(xiàn)著自學(xué)任務(wù)才能走心的2.出示

5、學(xué)習(xí)任務(wù)：完成自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，才能獲(1)分別說一說幾位航海家的航行路線。不理解的地得最深刻的(2)航海家們在航行的過程中都遇到了哪些困難？他們方可與小組感受，提煉出是怎么樣面對的？同學(xué)展開討最有價(jià)值的(3)歸納幾位航海家航行的重要意義。論。信息。形成最(4)這樣偉大的歷史航行有中國航海家的出現(xiàn)，對此你感悟鄭和給深刻的認(rèn)知。有什么感想？我們中國人師：新航路的開辟加強(qiáng)了各大陸之間的聯(lián)系，拓展了人帶來的驕傲。們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播。希望通過達(dá)活動(dòng)三：學(xué)做善于思考的“達(dá)爾文”爾文事跡的1.課件出示材料引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)真閱讀達(dá)學(xué)習(xí)能激發(fā)、2.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的歷程讓你有什么啟示？爾文事跡，學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)

6、生的師：在偉大的科學(xué)家達(dá)爾文身上，我們看到了做事嚴(yán)謹(jǐn)，習(xí)達(dá)爾文的好奇心和求科學(xué)，堅(jiān)持不懈，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，善于與人學(xué)科探索的知欲，這兩點(diǎn)合作、不倦探索，敢于創(chuàng)新的精神，看到了他將一生獻(xiàn)精神。對學(xué)習(xí)尤為給科學(xué)事業(yè)的偉大的科學(xué)獻(xiàn)身精神，值得我們學(xué)習(xí)。重要?；顒?dòng)四：聽故事瓦特與蒸汽機(jī)思考：瓦特是讓學(xué)生明白1.老師講故事一一瓦特的發(fā)現(xiàn)怎樣發(fā)現(xiàn)蒸科學(xué)的探索2 .出示圖片講述“蒸汽機(jī)時(shí)代的到來”3 .出示圖片有軌電車，引導(dǎo)學(xué)生理解由“蒸汽”到“電氣”這一位變革的意義。師：同學(xué)們有時(shí)候科學(xué)的發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)機(jī)遇，看你能不能把握住，能不能擁有善于觀察的眼睛和善于思考的大腦。一個(gè)蘋果從樹上落卜砸到你，你會(huì)干

7、什么？我們再 看看牛頓干了什么？活動(dòng)五：“一個(gè)蘋果的啟示”1 .了解牛頓發(fā)現(xiàn)力招引力定律事例。2 .思考：牛頓的事例給了你什么啟示？師：牛頓的故事對我們的啟示：1、機(jī)會(huì)很普遍，可以說是到處都有，什么都可以是，就 看你有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后有沒有能力去把握好。2、啟發(fā)我們要在生活中細(xì)心觀察，把這當(dāng)成習(xí)慣，就能后成功。汽機(jī)原理 的？蒸汽機(jī) 的發(fā)現(xiàn)對人 類的意義？了解牛頓和 萬有引力定 律，想一想啟 示。理解老師闡 述做個(gè)有“心”人，把 握機(jī)遇，把握 現(xiàn)在。首先需要一 個(gè)善于觀察 的眼睛和善 于思考的大 腦。選取添加牛 頓事例是因 為：如同瓦特 的發(fā)現(xiàn)，牛頓 也一樣專注 了生活中的 細(xì)節(jié)、小事。進(jìn)

8、而調(diào)動(dòng)學(xué) xm生吾:丁友現(xiàn)、思考。延伸活動(dòng)閱讀了解萊特兄弟與飛機(jī)的發(fā)明。小結(jié)學(xué)習(xí)牛頓、學(xué)習(xí)瓦特、學(xué)習(xí)萊特兄弟做生活中的發(fā)現(xiàn)者。板書第八課科學(xué)技術(shù)造福人類第1課時(shí)人類的偉大的探索與發(fā)現(xiàn)天文學(xué)的先驅(qū)者新航路的開辟科技革命時(shí)代的到來統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第八課科技發(fā)展造福人類第 2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科技發(fā)展造福人類單元讓世界更美好課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4 . 了解信息技術(shù)時(shí)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。5 .能夠舉例說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展在人類生活應(yīng)用中的反面效應(yīng)。6 .培養(yǎng)學(xué)生從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀。重點(diǎn)明確科學(xué)技術(shù)在人類生活中的廣泛應(yīng)用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。難點(diǎn)如何

9、規(guī)范應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，減少科學(xué)技術(shù)給人類的帶來的不利影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課、談話導(dǎo)入一一科技發(fā)展、溝通無限師：同學(xué)們想一想，古時(shí)候兩個(gè)好朋友見不著，為了表 達(dá)思念選擇什么樣的方式交流？到了近代又相繼出現(xiàn)什 么手段，讓朋友間溝通越來越方便、無障礙，科學(xué)技術(shù) 的日漸發(fā)達(dá)確實(shí)讓我們的生活越來越便捷，大大的縮短 了人與人之間的距離。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)科技發(fā)展 造福人類跟著老師的思路回答問題書信一一有線電話手機(jī)、智能機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)話題最 有說服力，證 明科學(xué)技術(shù) 為人類提供 的便捷。講授新課活動(dòng)一：小組競賽一一“科技應(yīng)用知多少”1 .出示調(diào)查題目“科技應(yīng)用知多少？”2 .各小

10、組先搜集征集3 .小組間采取競賽的方式進(jìn)行匯報(bào)，兩個(gè)小組交替作答， 比一比哪一小組堅(jiān)持到最后，了解的最多。4 .老師綜合整理學(xué)生們的答案。5 .大膽猜想一下，你覺得將來科學(xué)技術(shù)還會(huì)有哪些更廣 泛、更便捷的應(yīng)用？（將來可以取消學(xué)校，所有人網(wǎng)上學(xué)習(xí)、考試，節(jié)省資 源、機(jī)器人進(jìn)入家庭代替父母做家務(wù)、每個(gè)人都有自己 的小飛船等等）活動(dòng)二：感嘆神奇的互聯(lián)網(wǎng)積極參與小 組活動(dòng)，為小 組的榮譽(yù)而 戰(zhàn)。聯(lián)系生活需 要大膽猜想回顧疫情深科技的應(yīng)用 已經(jīng)非常廣 泛，這種競賽 活動(dòng)設(shè)計(jì)就 是為了引導(dǎo) 學(xué)生觀察、積 累。猜想的設(shè)計(jì) 就激發(fā)學(xué)生 對未來充滿 計(jì)劃和設(shè)想。用最具代表師：今年春節(jié)是一個(gè)注定讓億萬中國人難忘的

11、春節(jié)。本刻感悟互聯(lián)性的事例引該家人團(tuán)聚，喜氣祥和的節(jié)日里籠罩著新型冠狀病毒帶網(wǎng)時(shí)代，人們導(dǎo)學(xué)生明確，來的陰霾，當(dāng)我們?yōu)榱伺浜弦咔閿U(kuò)散而足不出門時(shí)，關(guān)生活、工作的當(dāng)今社會(huì)互于疫情的消息卻并未因此而阻塞，十幾億同胞坐在家里便捷。聯(lián)網(wǎng)不可替便能關(guān)注到最前沿、最準(zhǔn)確的消息，收到最權(quán)威專家的代的重要作指導(dǎo)，假如在古代便是天方夜譚。這就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。討論話題舉用。1.引導(dǎo)學(xué)生列舉互聯(lián)網(wǎng)在人們生活、工作中的應(yīng)用例證明自己用話題驗(yàn)證2.圖片展示互聯(lián)網(wǎng)較為廣泛的應(yīng)用的觀點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的巨3.話題討論：有人說“出門什么都不用帶，有手機(jī)就夠大作用。了你怎樣理解這句話？理解科學(xué)技師：科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用固然讓我們的生活變得

12、越來越術(shù)是把雙刃這是本節(jié)課便捷、高速，然而科學(xué)技術(shù)猶如一把雙刃劍，有它積極僉U。難點(diǎn)，一定要的一面也有它消極的影響。學(xué)生充分認(rèn)活動(dòng)三：辯證看待科學(xué)技術(shù)的正向功能和反面效應(yīng)通過對比圖識(shí)到反面效1.出示兩組圖片對比讓學(xué)生認(rèn)知片認(rèn)知科學(xué)應(yīng)，才能更好噴灑農(nóng)藥農(nóng)藥瓶污染環(huán)境技術(shù)的兩面的應(yīng)用科學(xué)應(yīng)用手機(jī)一一廢舊手機(jī)垃圾性。技術(shù)。2.觀看視頻一一轉(zhuǎn)基因食品的轉(zhuǎn)基因技術(shù)討論：轉(zhuǎn)基因技術(shù)對農(nóng)作物的好處是什么？為什么人們初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)很好解釋了又會(huì)拒絕吃一些轉(zhuǎn)基因食品呢？基因食品科學(xué)技術(shù)的3.探究：如何看待和解決科學(xué)技術(shù)的兩向性？明確具體做雙面性。師小結(jié)：解決科學(xué)技術(shù)給人類帶來的煩惱，需要科學(xué)家法，共同維護(hù)的道德自律

13、，還需要法律約束、共同約定，公共監(jiān)督，社會(huì)家園德育目標(biāo)自我約束等，從而規(guī)范科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。善用科學(xué)技術(shù)，才能讓科學(xué)技術(shù)真正的造福人類?；顒?dòng)四：熱點(diǎn)話題分析“你怎樣拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑？”自覺抵制網(wǎng)1出示漫畫認(rèn)識(shí)現(xiàn)象絡(luò)誘惑。解決熱點(diǎn)問討論：如何自覺抵制網(wǎng)絡(luò)依賴、沉迷于網(wǎng)絡(luò)？每個(gè)同學(xué)題，家長老師都說一說自己的具體做法。的難題。師：人們曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，聆聽理解讓學(xué)生懂得載人飛船已在太空逃游：人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在人類對飛天水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海底一科 技讓夢想變成了現(xiàn)實(shí)。活動(dòng)五：感悟人類飛大夢的歷程1 .閱讀課文了解人類對飛行的探索2 .出示中國載人航天的輝煌成就。3 .討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？活動(dòng)六：主題活動(dòng)一一中國夢、航天夢、我的夢1 .指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)一一閱讀角中國的航大夢2 .以“中國夢、航天夢、我的夢”為題展開多種形式的 表現(xiàn)活動(dòng)。演講、手抄報(bào)、設(shè)