幼兒園教師網絡研修心得體會

1、幼兒園教師網絡研修心得體會教師是教育改革的關鍵 , 是實施創(chuàng)新教育的保證。以下是小編為大家收集了相關資料，供大家參考!幼兒園教師網絡研修心得體會我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經驗，以達到自我提高。通過這次

2、教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：一、教師要轉變角色，勤勤懇懇，積極研修1 、教師首先要樹立新的師幼關系觀，轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。2、教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主 動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。3、 做反思型教師， 反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關注

3、幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題， 使自己在師德修養(yǎng)、 教育理念、 教學方法、等各方面有了很

4、大的提升, 駕馭課堂、 把握教材、 交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗, 為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。三、 網絡研修從無到有， 從少到多， 要做終身學習教師，繼續(xù)努力，力求完美只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。對于此次的網絡研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。我的研修雖然取得了一些成績， 但仍有待加強和完善的內容，

5、在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石，隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進步、我快樂 !幼兒園教師網絡研修心得體會幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常

6、不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們 教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會 的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒 幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的 陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和 良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良 好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都 得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問 題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針對此問題展開 的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教 育期間的重中

7、之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常 情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作, 幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一 個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才 有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保 育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方 面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗 力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康 水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。 幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保 健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼 兒

8、提供適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了 一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并 積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復 雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一 方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的 功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過 程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況， 以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的 多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作， 運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，

9、實現有效的溝通 交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更 健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重 要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷 總結。培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每 天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過 這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定 了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學 以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。幼兒園教師網絡研修心得體會轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益

10、匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。 為了適應孩子的求知需求， 我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)

11、務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了幼兒園教育指導綱要 ，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為

12、一個好教師, 要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1) 有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2) 有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。 (3) 有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教” ，變苦學為樂學

13、，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂?？傊?，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼兒園教師網絡研修心得體會通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性。這句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。一、專家導航，理念與實踐

14、的結合做現代創(chuàng)新型幼兒教師應具有以下五點：1. 教師要有較高的思想素質和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理 念。2. 幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發(fā) 展特征，合理制定教育目標。3. 教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心 理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。4. 有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。5. 幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者二、教師互動，縮短了距離的差距這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供了一個多樣 化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學 方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及

15、對自己在教育過程中的反思，發(fā)現了教育教學 過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己 努力的方向。三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把 機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲 得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學 習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解 放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞莫一 個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表 達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩

16、子 說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來， 參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。這次的網絡研修，讓我深深感受到網絡的方便和快捷， 感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受 益的同時，更好的將網絡教育應用到我們的教育教學活動中 幼兒園教師網絡研修心得體會作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了農村幼兒教師培 訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。通過學習，讓我了解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前 景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師 幼關系。他還將自己成功的經驗與我們每個人分享，讓我們 體會到每

17、個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業(yè)，要不 斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充 電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、 師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存 在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到 了教育局和有關領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。這次我有幸參加了農村幼兒教師培訓班，縣幼兒園有關 領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知 識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理 論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩 多姿的圖片，拓寬了學習

18、的視野，更新了教育觀念，理論的 應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、提高教師專業(yè)素質，全面推進幼兒園課程改革實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發(fā)展的社會和幼兒的需要。1、當前課程改革的方向幼兒園的課程改革必須體現綱要教育思想，這是相當長