[2020-2021學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃]2020至2021學(xué)年度

1、最新資料歡迎閱讀2020-2021學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃2020至2021學(xué)年度此篇文章由 WTT為您整理，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考作 用。開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控， 提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。下面給大家分享2020-2021學(xué) 年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃.歡迎閱讀！教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃【1】一、督導(dǎo)工作主要內(nèi)容1 、督促檢查減負(fù)增效工作。切實(shí)做到一科一輔，杜絕一科多輔。2 、與教務(wù)處共同做好教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評價等項(xiàng)工作。督促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改情況。杜絕不備課上課、非特 殊情況坐著上課，上課時接聽手機(jī)，在課堂上玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生。3 、繼

2、續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 開展期中質(zhì)量抽測活動等。4 、加強(qiáng)對青年教師和教學(xué)骨干的培養(yǎng)工作。5 、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。6 、督促、檢查學(xué)生社團(tuán)活動開展情況。7、關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考工作，做好?？挤治觥⒎答伒裙? 、配合區(qū)督學(xué)來校聽課、指導(dǎo)教學(xué)工作二、督導(dǎo)工作主要措施1 、進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)生 過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見精神，“作業(yè)的分量和難度要適當(dāng)。小學(xué)一年 級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。”2 、按照區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法意見精神，開學(xué)初、期中、 期

3、末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，希望老師們及時認(rèn)真批改作業(yè)， 規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。3 、配合校長室、教導(dǎo)處開展推門聽課活動，深入課堂了解授課 情況，及時開展評課議課活動。4 、教研組、備課組、學(xué)生社團(tuán)要做到“四定”，即：定時間、定 地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人或主持人，活動前要有計(jì)劃、出通知，活動 后要有總結(jié)，并及時上傳有關(guān)資料。社團(tuán)活動將作為本學(xué)期重點(diǎn)檢查 的內(nèi)容。5 、畢業(yè)班新課應(yīng)于5月上旬結(jié)束，中旬將舉行一模，六月上旬 舉行二模。三、督導(dǎo)工作行事歷二月份：1 、超周課與學(xué)科計(jì)劃制定情況檢查；2 、了解教研組、備課組計(jì)劃制定情況。12341234123123412三月份：、督促開展

4、語文學(xué)科青年教師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評比活動、督促社團(tuán)活動正常開展；、了解教輔資料使用與星月書屋開放情況；、迎接區(qū)督學(xué)組來校檢查。四月份：、督促做好第17屆家長開放周活動；、期中抽測與總結(jié)反饋；、期中教學(xué)常規(guī)檢查；、督促開展數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評比活動。五月份：、督促開展綜合學(xué)科青年教師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評比活動、畢業(yè)班一模；、督促、指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)活動正常開展；六月份：、畢業(yè)班二模；、開展復(fù)習(xí)研討活動；、期末教學(xué)常規(guī)檢查；、配合教導(dǎo)處、教研組做好期末質(zhì)量檢測與總結(jié)反饋活動 ；七月份：、配合做好招生工作；、配合做好暑期校本研修工作。教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃【2】一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作1 、

5、全面落實(shí)了對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂 聽、看、查、導(dǎo)方式，檢查了教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等工 作。2 、開展了期初、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查了 教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況，資源準(zhǔn)備情況，教學(xué)秩序正常 情況，以上情況一切正常；從期中檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況 上看，老師教學(xué)認(rèn)真，作業(yè)布置批改到位，學(xué)生對教師的評價良好；期末檢查中，各教師按時完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生考試、實(shí)訓(xùn)正常，技能 競賽周工作順利完成，教學(xué)工作全過程正常，學(xué)生民主測評情況良好。3 、執(zhí)行了常規(guī)工作檢查。全學(xué)期落實(shí)人員，每天檢查教師如下 常規(guī)工作：是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機(jī)、隨

6、意調(diào)停課 等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學(xué)。4 、檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況， 查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng) 是否體現(xiàn)應(yīng)用性等，從檢查情況看，教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)開出率 很高，學(xué)生實(shí)習(xí)反映良好，課程設(shè)計(jì)基本合理，個別科組提出調(diào)整教 學(xué)科目，有些科目教材已經(jīng)過時，落后時代發(fā)展要求。5、檢查了畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作。特別要從課題選題、過程 指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設(shè)計(jì) （作業(yè)）內(nèi)容 雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。二、督導(dǎo)組檢查建議1 、加強(qiáng)

7、對教師的培訓(xùn)。通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班 等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。2 、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè) 學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。3 、加強(qiáng)“一體化教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)與推廣，同時建議學(xué)校配足 相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。4 、讓教師“走出去”，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。5 、各科組教師認(rèn)真研究教學(xué)用書，更換或調(diào)整過時落后的教材。 教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學(xué) 督導(dǎo)成員缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，不 斷提高督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃【3】一

8、、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作以升本改建迎評估工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)為目標(biāo)， 以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查、強(qiáng)化內(nèi)涵 建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的 原則，在認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 積極探索教學(xué)督 導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度， 推動 良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容與要求1 、以升本改建工作評估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改 建評估的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。(1) 按要求完成學(xué)院升本改建工作評估實(shí)施方案中教學(xué)督導(dǎo)承擔(dān) 的工作任務(wù)。(2) 認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、課程

9、建設(shè)、實(shí)踐教 學(xué)、教學(xué)管理等專項(xiàng)督導(dǎo)工作，按照評估指標(biāo)體系要求，作出客觀評 價，提供合理意見和建議。(3) 、深入教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教 學(xué)服務(wù)保障的督導(dǎo)。(1) 加強(qiáng)日常教學(xué)秩序和教師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查。(2)分期初、期中、期末對教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作情 況、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價情況進(jìn)行階 段性重點(diǎn)督查。(3) 隨機(jī)聽課與重點(diǎn)聽課有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)、實(shí)踐 教學(xué)的指導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段 的運(yùn)用及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價， 宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙

10、師型教師的成長。(4) 做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院部、處室負(fù)責(zé)人隨堂聽課、評課制度的 督導(dǎo)工作(5) 做好教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價。開展學(xué)生評教、教 師評學(xué)活動。通過召開學(xué)生座談會，發(fā)放教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查表等形式 了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價以及對院部教學(xué)管理方面的意見和 建議；抽查學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、考試試卷等形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況 和教學(xué)效果。(6) 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學(xué)習(xí)和活 動的質(zhì)量及效果。(7) 加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)保障的督導(dǎo)。督促教學(xué)管理部門嚴(yán) 格履行教學(xué)管理職責(zé)；督促教學(xué)院部認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作，使 督導(dǎo)與教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合；督促服務(wù)保障部門按照學(xué)院要求切

11、實(shí)做好 教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)工作的正常開展。3 、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。(1)修訂教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工作職責(zé)，成立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員 會，進(jìn)一步明確院系兩級管理；制訂教學(xué)院部教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工 作職責(zé)，建立健全的院系兩級互相協(xié)調(diào)、互相配合的教學(xué)督導(dǎo)體系。(2)召開學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié) 交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導(dǎo)組和優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo) 員。(3) 規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)文書、報(bào)表的格式，統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)， 及時歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。(4) 將教學(xué)督導(dǎo)納入院系績效考核工作中。三、工作進(jìn)度安排20_年9月：期初教學(xué)準(zhǔn)備與督導(dǎo)工作檢查，督查課程表安排、 教材與師

12、資到位；督查學(xué)生到課率，督查教師教學(xué)日歷、備課本、課 件以及調(diào)停課等情況。20_年10月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改；課堂教 學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機(jī)抽查聽課；督查組織學(xué)生技能大賽情況。20_年11月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改；督查教 師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況；期中教學(xué)管理與督導(dǎo)工 作檢查。20_年12月：升本改建工作評估；教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理 評價；召開學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會議，總結(jié)交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，表 彰優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。20_年1月：期末教學(xué)管理與督導(dǎo)工作檢查，督查按時結(jié)課、安 排考試、組織閱卷等。教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃【4】一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展

13、的中心工作，以“四個轉(zhuǎn)變”切實(shí)加 強(qiáng)對學(xué)校的監(jiān)督、指導(dǎo)、評估和服務(wù)，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升 學(xué)?，F(xiàn)代化管理水準(zhǔn)，為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì) 均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。二、目標(biāo)任務(wù)1 .做好迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復(fù)查工作，確保指標(biāo)、數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。2 .積極申報(bào)“省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)” 創(chuàng)建工作, 確保申報(bào)成功，順利通過評估驗(yàn)收。3 .做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導(dǎo)考核”省級抽查工作。4 .深入推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作， 責(zé)任督學(xué)進(jìn)校開展“一日督 導(dǎo)”。5 .深入推進(jìn)管辦評分離，完善第三方評價實(shí)施方案；積極探索向 第三方評價機(jī)構(gòu)購買服務(wù)，分別選擇

14、 1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。6 .探索建立學(xué)校發(fā)展性評價制度，扎實(shí)開展綜合性、專題性、需 求性、隨機(jī)性督導(dǎo)評估，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為， 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三、工作措施1 .堅(jiān)持“四個”轉(zhuǎn)變(1)推動督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督 導(dǎo)服務(wù)助力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。(2)推動督導(dǎo)內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學(xué) 行為的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問 題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實(shí)際訴求。(3)推動督導(dǎo)對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉(zhuǎn)變，探 索建立學(xué)校主動申報(bào)制度，量身定制個性化督導(dǎo)方案，按需督導(dǎo)，柔 性調(diào)控，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的實(shí)效性

15、。指導(dǎo)學(xué)校在客觀分析學(xué)校現(xiàn)有 基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，督導(dǎo)室要把握好規(guī)劃的方向 性、發(fā)展性、可行性。(4)推動督導(dǎo)主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐步引 入第三方社會機(jī)構(gòu)，委托社會組織共同參與開展教育評估監(jiān)測， 切實(shí) 提高督導(dǎo)工作的客觀公正和生命力。2 .創(chuàng)新“三個”機(jī)制(1) 科學(xué)重組督學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步提升督導(dǎo)效能。推進(jìn)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建 設(shè)和督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會，調(diào)整充實(shí)專、兼職督學(xué)隊(duì)伍， 擬聘任專職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導(dǎo)責(zé) 任督學(xué)4人，建立符合新形勢下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊(duì) 伍。(2)創(chuàng)新推出培訓(xùn)模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊(yùn)

16、。督導(dǎo)工作事在人 為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓(xùn)工作，計(jì)劃邀請無錫督導(dǎo)專家 集中培訓(xùn)1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學(xué) 習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評價、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、第三方督導(dǎo)評價經(jīng)驗(yàn)。采取 集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)上要努力做到“先一步、快一拍、 深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習(xí) 力、督導(dǎo)力、執(zhí)行力。(3)切實(shí)聚焦教育現(xiàn)場，進(jìn)一步推進(jìn)督導(dǎo)研究。教育督導(dǎo)注重“研” 字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導(dǎo)研究力。 二是從問題研究入手，提升教育督導(dǎo)效能性。三是從制定“規(guī)程”入 手，提升“一日督導(dǎo)”規(guī)范性?！耙蝗斩綄?dǎo)”堅(jiān)持做到“一、二、三

17、、 四”，即堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，客觀公正，服務(wù)學(xué)校發(fā)展；把握“兩個尺 度”，嚴(yán)而有格，實(shí)而不虛；發(fā)揮“三個優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢， 智力優(yōu)勢；實(shí)現(xiàn)“四個公開”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學(xué)名單， 投訴電話實(shí)行公開，三級責(zé)任人全區(qū)公布 (省、市、區(qū)督學(xué)三級組成 的專兼職互補(bǔ)的督學(xué)責(zé)任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò))。3 .推進(jìn)“四大”工程(1)推進(jìn)辦學(xué)行為督查工程。以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高教 師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵、打造特色亮點(diǎn)為 關(guān)鍵，認(rèn)真開展教育重點(diǎn)工作“八無”的督查評估。八無：課程計(jì)劃 落實(shí)無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費(fèi)，作業(yè)量無過重，在 校時間無過長，考試無排名，無重點(diǎn)

18、班、特色班。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo) 的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對突擊，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展， 全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)施學(xué)校發(fā)展性評價，扎實(shí)開展綜合性督 導(dǎo)、專題性督導(dǎo)、隨機(jī)性督導(dǎo)和需求性督導(dǎo)，確保學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。(2)推進(jìn)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持， 將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算， 確保責(zé)任區(qū)工作有序開展。認(rèn) 真落實(shí)清河區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案，適當(dāng)調(diào)整責(zé) 任區(qū)督學(xué)，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)與要求。扎實(shí)開展隨訪督導(dǎo)工作，以 省、市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案為基本依據(jù)，緊緊圍繞提高教育 教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素質(zhì)教育這一中心，開展對學(xué)校管理、招生收

19、 費(fèi)、課程開設(shè)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、安全衛(wèi)生等情況進(jìn)行督導(dǎo)，全面落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，力求做到督學(xué)工作“月通 報(bào)、年考核”，接受責(zé)任區(qū)學(xué)校和社會的監(jiān)督。(3)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)工程。根據(jù)市督導(dǎo)室部署，整合引 導(dǎo)發(fā)展，建構(gòu)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核評價體系。根據(jù)省教育廳省 政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì) 則和江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)的通知蘇教督(201_)4號文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導(dǎo)體 系，啟動2所中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。(4)推進(jìn)第三方評價工程。加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分項(xiàng)目上試點(diǎn)第三

20、方督導(dǎo)評價， 確保教育 評價更加科學(xué)、客觀、公正。完善教育教學(xué)評價制度 ，重點(diǎn)是完善學(xué) 生綜合素質(zhì)評價制度和學(xué)校發(fā)展性評價制度， 切實(shí)增強(qiáng)每個學(xué)生的進(jìn) 取自信心、每所學(xué)校的發(fā)展自信心。學(xué)生綜合素質(zhì)評價要堅(jiān)持記實(shí)、 民主、公開原則，做到客觀真實(shí)、公開透明，探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì) 評價與考試招生的更緊密掛鉤。學(xué)校發(fā)展性評價要引進(jìn)“增值評價” 方法，重在考核學(xué)校在促進(jìn)不同情況學(xué)生進(jìn)步方面的努力程度和實(shí) 績。4 .完成“兩個”創(chuàng)建(1)積極做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認(rèn) 真釋讀文件精神，細(xì)心研讀文件，把握指標(biāo)內(nèi)涵，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會同 區(qū)政府有關(guān)職能部門，建立創(chuàng)建監(jiān)測責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制

21、。認(rèn)真核查各項(xiàng)年報(bào)數(shù)據(jù)，對照指標(biāo)，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個數(shù)據(jù)有 來源，每項(xiàng)材料“零誤差”。認(rèn)真部署滿意度調(diào)查，第一時間制定方 案，第一時間明確職責(zé)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保調(diào)查結(jié)果的可信性。認(rèn)真調(diào) 研區(qū)情，按照“辦實(shí)事、務(wù)真功、求實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位調(diào)研， 對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、存在問題及路徑進(jìn)行深入思考和系統(tǒng)規(guī) 劃。(2) 扎實(shí)做好“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復(fù)核工 作。繼續(xù)圍繞義務(wù)教育均衡主題，根據(jù)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展年度 監(jiān)測要求及督導(dǎo)評估整改要求和教育現(xiàn)代化建設(shè)要求，開展義務(wù)教育 均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)督導(dǎo)“國檢”中各校存在 的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項(xiàng)目的整改實(shí)

22、施情況，進(jìn)一步推動政府落實(shí)教育責(zé) 任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)奠定更為堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。5.建立“一個”體系圍繞“教師幸福、學(xué)生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以 目標(biāo)考核、績效考核、辦學(xué)滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督 導(dǎo)工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結(jié)果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統(tǒng)籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導(dǎo)評估結(jié) 果按比例納入第三方評價體系中，對學(xué)校年度工作目標(biāo)考核、辦學(xué)績 效考核、評優(yōu)、驗(yàn)收等合為一項(xiàng)工程，一次完成。教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃【5】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作以升本改建迎評估工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)為目標(biāo)，以加強(qiáng)常規(guī)

23、教學(xué)檢查、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的原則， 在認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作 新思路和新方法，不斷推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度， 推動良好教 風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容與要求1 、以升本改建工作評估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改 建評估的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。(1) 按要求完成學(xué)院升本改建工作評估實(shí)施方案中教學(xué)督導(dǎo)承擔(dān) 的工作任務(wù)。(2) 認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教 學(xué)、教學(xué)管理等專項(xiàng)督導(dǎo)工作，按照評估指標(biāo)體系要求，作出客觀評 價，提供合理意見和建議。(3) 、深入

24、教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教 學(xué)服務(wù)保障的督導(dǎo)。(1) 加強(qiáng)日常教學(xué)秩序和教師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查。(2)分期初、期中、期末對教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作情況、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價情況進(jìn)行階 段性重點(diǎn)督查。(3) 隨機(jī)聽課與重點(diǎn)聽課有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段 的運(yùn)用及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價， 宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。(4) 做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院部、處室負(fù)責(zé)人隨堂聽課、評課制度的 督導(dǎo)工作。(5) 做好教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價。開展