《將相和》教學(xué)設(shè)計(優(yōu)質(zhì)課)

1、教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1、 在我們中華民族五千年的歷史長河中有許許多多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識的文臣，這節(jié)課我們就一起走進司馬遷的史記，認識兩位熠熠生輝的人物。(齊讀課題)通過預(yù)習(xí)，我們知道“將”是指誰？“相”指？（板書）“和”的意思是？2、 故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)國是我國歷史上一個重要的時期因各諸侯國之間連年戰(zhàn)爭，被稱為“戰(zhàn)國”。當(dāng)時，比較強的國家有七個，秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個，趙國緊鄰秦國，是一 個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。3、 學(xué)課文之前我們先來解決本課的生字詞。4、 看這些詞語你能讀好嗎？同桌互讀。誰想讀給大家聽？誰還想讀？都想讀，我們

2、男女生合作來讀。5、 生字都會了，課文讀懂了嗎？誰來概括一下課文中的三個小故事？二、 深入閱讀，感知人物 過渡：廉頗和藺相如之間有和，那在這之前就有不和，快速瀏覽課文，找到課文中直接描寫兩人不和的那段話。1. 廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！A從這段話中，你讀出了什么？B誰能讀出廉頗的不服氣。 那藺相如是不是像廉將軍所說只會耍嘴皮子呢?我們深入到語言文字中，好好研究研究藺相如這個人。第一個故事：完璧歸趙。請同學(xué)們默讀課文，注意標(biāo)畫出描寫藺相如語言的句子，可以在旁邊寫寫自己的體會。

3、2.學(xué)習(xí)藺相如說的第一段話藺相如想了一會兒說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！庇袷且粔K寶玉，從文中哪能看出來？十五座城也不是個小數(shù)目， 秦王會這么輕易地交換嗎？他想干什么？不換，又會怎么樣？最后趙王只得派藺相如前去。如果你是藺相如，你怎么讀？老師做趙王看看能不能讓你去。3.學(xué)習(xí)藺相如說的第二段話藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說:“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看” 這塊璧真的有毛?。磕泱w會到什么？機智過人 4.學(xué)習(xí)藺相如說的第三段話 藺相如理直氣壯地說

4、：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！盇你找到了哪句話？B藺相如真的要撞璧嗎？C這句話中有個詞寫了當(dāng)時藺相如的態(tài)度。理直氣壯“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。D你能讀出藺相如的理直氣壯嗎？E你認為藺相如是一個什么樣的人？機智勇敢、勇敢無畏、才智過人F藺相如此時說話的語氣是理直氣壯的，他的一系列動作也表現(xiàn)了他的勇敢無畏。請同學(xué)們再讀一讀藺相如的動作、語言，感受他的機智勇敢。G面對強大的秦國，蠻橫的秦王，藺相如憑借自身的勇敢機智，把和氏

5、璧完好無損的帶回了趙國。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會怎么告訴廉將軍？（藺相如不僅僅靠一張嘴，更是憑借自身的機智和勇敢） H最終，藺相如完璧歸趙，“完”是完好無損，那完好無損的只有和氏璧嗎？除了和氏璧，還有藺相如自己，更為重要的還有趙國的尊嚴，藺相如憑借自己的勇敢機智維護了趙國的尊嚴，被封為上大夫。師：剛才我們抓住人物的語言、動作體會出了鮮明的人物形象。接下來你用同樣的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)他與秦王的第二次交鋒。澠池之會藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前說，“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！

6、”你從這段文字中體會到什么？藺相如面對秦王對趙王的侮辱，奮起反抗，為了國家的尊嚴他不畏強暴，不畏犧牲，舍身救主。（板書） 情境朗讀，體會藺相如的勇敢無畏。 藺相如不畏強暴，在于秦王的斗爭中，置個人生死于不顧，維護了趙國的尊嚴，被趙王封為上卿當(dāng)之無愧。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會怎么告訴廉將軍？（藺相如不僅僅靠一張嘴，更是憑借他不畏強權(quán)、舍身救主的品質(zhì)）師：可是為什么藺相如見了廉頗就像“老鼠見了貓”？真的是因為害怕廉頗嗎？ “秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們

7、。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！ “秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如?！边@句話說得對嗎？文中哪兒證明他說的話是對的？（澠池會見時，秦王不敢攻打趙國，就是因為廉頗已經(jīng)在邊境做好了抵御秦兵的準備，說明廉頗在保衛(wèi)趙國中起了很大的作用。 藺相如是怎么做的？（“請病假不上朝，免得跟廉頗見面；遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕?！保┠阏J為藺相如是個怎樣的人？（說明他對敵狠，對友和的顧全大局的品質(zhì)）（板書） 指導(dǎo)有感情地朗讀藺相如的語言。 師：廉將軍呢？為什么口口聲聲表示不服藺相如，可最后為什么又負荊請罪了呢？結(jié)合插圖想象，廉頗背著精挑到藺相如門

8、上請罪會說些什么？藺相如又會怎么說？ 運用本節(jié)課所學(xué)的描寫人物的方法，把人物的言行寫生動具體，符合人物當(dāng)時的心境。從 “負荊請罪”，可以看出廉頗是一個怎樣的人？（勇于認錯、知錯就改）（板書） 四、回歸整體，遷移運用（課件10） 1迅速瀏覽全文，思考：    （1）三個故事之間有什么聯(lián)系？從課文中找到三個故事連接、過渡的句子，讀讀并體會它們的作用。（三個故事各有情節(jié)，都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系。 “澠池之會”是“完璧歸趙” 的發(fā)展， “完璧歸趙”和“澠池之會”的結(jié)果是“負荊請罪”的起因，合起來便構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。）（2）將相和好的根本原因是什么？（將相和好的表面原因是：藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認錯、知錯就改、負荊請罪。實際上，是緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認識：將相不和，趙國危在旦夕。這在他們的言語中都有體現(xiàn)。也正是基于這一點，“將相和”的故事才能成