《大自然的語(yǔ)言》教案

1、 大自然的語(yǔ)言教案課題：八年級(jí)上冊(cè)第16課大自然的語(yǔ)言執(zhí)教：涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)李雅靜執(zhí)教班級(jí)：涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí) 班教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與技能目標(biāo)  1積累 “銷(xiāo)聲匿跡”等詞語(yǔ)。  2能篩選信息概括要點(diǎn)，理清文章的說(shuō)明順序。  3體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。過(guò)程與方法情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀(guān)察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。  教學(xué)重點(diǎn)  1訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)， 理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性。&

2、#160;2學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。  教學(xué)難點(diǎn)  理清決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序，并探究這樣安排的好處。  教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)方法  1默讀法。  2討論法、點(diǎn)撥法。  3競(jìng)賽激勵(lì)法。  課時(shí)安排  1課時(shí)  教學(xué)過(guò)程  一 導(dǎo)入新課 有這樣一位科學(xué)家,他以”一絲不茍”為座右銘,在氣象學(xué)、氣候?qū)W、物候?qū)W等方面實(shí)踐著座右銘的精神，不僅為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為我

3、國(guó)物候?qū)W增添了光彩。他就是早年畢業(yè)于哈佛大學(xué)的竺可楨.今天這節(jié)課我將和同學(xué)們一起去了解物候知識(shí),一起去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言.(板書(shū)課題和作者,出示幻燈片)二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)  （一）析詞語(yǔ)：積累 “銷(xiāo)聲匿跡”等詞語(yǔ)。  （二）摘要點(diǎn)：整體感知課文，摘錄要點(diǎn)。（三）理順序：理清文說(shuō)明順序。  （四）品語(yǔ)言：品味語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確的特點(diǎn)三 整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)（一）析詞語(yǔ) 1字音：萌發(fā) 翩然 衰草連天 孕育 簌簌 銷(xiāo)聲匿跡 載（三年五載 怨聲載道 載客 轉(zhuǎn)載 載歌載舞 千載難逢 載入史冊(cè) 風(fēng)雪載途） 2.字形：衰（衷、哀） 銷(xiāo)（消失）3.字義：

4、1.原意是不公開(kāi)講話(huà)，不公開(kāi)露面這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。2.懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。3.滿(mǎn)路，有遍地的意思。4.動(dòng)作輕快的樣子。（二）摘要點(diǎn)1.本文向我們介紹了哪些知識(shí)？要求：速讀課文，從文中篩選信息，注意摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句并勾畫(huà)出來(lái)，回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)指出所在段落，并大聲朗讀。 （說(shuō)明文最大的功用就是把有關(guān)事物事理的知識(shí)介紹給別人，那么你從本文中了解到了哪些知識(shí)？） 明確：關(guān)鍵語(yǔ)句：稱(chēng)它為、就是物候和物候?qū)W的含義物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素？首先、第二、第三、此外物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還

5、有多方面的意義物候研究的意義2.由同學(xué)們摘錄的知識(shí)可以看出，本文的說(shuō)明對(duì)象是？你認(rèn)為圍繞物候所談的幾方面中作者最為重點(diǎn)介紹了物候哪方面的知識(shí)？明確:物候或物候?qū)W。最為詳細(xì)地介紹了決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（二）理順序1既然決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素是本文介紹的重點(diǎn)知識(shí)，你掌握了沒(méi)有呢，出幾個(gè)小題考考你。三月的內(nèi)蒙古草原 三月的海南明確：緯度差異（內(nèi)蒙古大草原所處緯度較高，主要位于北緯4045度之間，世界畜牧專(zhuān)家確認(rèn)，4045度左右是最佳的奶源緯度帶。海南省的范圍由北緯4度附近的曾母暗沙到北緯20度的海南島北端,跨16個(gè)緯度.）大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京

6、要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。明確：經(jīng)度差異這種物候現(xiàn)象是由哪種因素決定的？大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 （大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。）明確：高下差異.由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛?wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明這一點(diǎn)。

7、古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城明確：古今差異2.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素先后順序能調(diào)換嗎？為什么？明確：不能，1、從主要到次要。這四個(gè)因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。 2、緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一個(gè)地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由第六自然段一個(gè)設(shè)問(wèn)句“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？”引出，接下來(lái)用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰。3. 從全文看本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？明確：邏輯順序（通

8、常采用的說(shuō)明順序有三種，時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜等。）四 探究本文語(yǔ)言特色品語(yǔ)言： 1、有關(guān)資料：竺可楨（18901974），是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。  2、閱讀課文（可訓(xùn)練快速默讀）1-2次。要求：標(biāo)出自然段；識(shí)記生/重點(diǎn)字詞；畫(huà)出重點(diǎn)句子

9、或中心句，初步了解課文內(nèi)容。  課堂導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課文，預(yù)習(xí)反饋。 全文共有     個(gè)自然段；本文是一篇        說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是        。 給加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字，然后朗讀識(shí)記。 銷(xiāo)聲匿（     ）跡  連翹（

10、60;    ） 農(nóng)諺（     ）  差（     ）異  風(fēng)雪載（    ）途    Shui（    ）草連天 pin（    ）然 yùn（   ）育 草長(zhǎng)yng（   ）飛 海táng（   ） 二、再讀課文，感知課文內(nèi)容；按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn)。 1題解。 大自然的語(yǔ)言一文從文題看，采用_的修辭方法，它是把_比作大自然的語(yǔ)言，這樣既抓住了說(shuō)明對(duì)象的_又使其顯得具體生動(dòng)。 2、整理思路，劃分層次。（先在課本上劃、批） 本文可分四個(gè)部分： 第一部分（第 1  3