三年級上冊五單元2

1、_2012_年_12_月_4_日 第_14周 星期_二_ 第_5_節(jié) 總第_31_課時課題Unit 5 Let's eat課型新授課教學目標知識目標： 能聽說、認讀關于食物的單詞milk,egg,juice,rice.能力目標：能用英文介紹這些食物，能聽懂一些簡單的有關進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作。情感目標：培養(yǎng)學生的觀察和記憶力。教學重點學習單詞：milk,egg,juice,rice.教學難點可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。教學用具磁帶、錄音機、圖片。教學方法TPR教學法、歌謠法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.revision2Prese

2、ntation（1）日?？谡Z會話展示。此次日常口語會話之前，教師提示學生使用句型 I have 和 Here you are. （2）游戲：“Simon says”。內容為第四單元 A/B - Lets do 部分的指令語。教師事先將分別裝有milk,egg,juice,rice.等食物詞卡托盤放置于“餐桌”上。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。（2）教師從托盤中拿起一個漢堡包，對全班說：I like milk.然后向全班學生發(fā)問：What do you like? Milk？egg？juice？rice？ 讓學生用手中的文具操練句型。培養(yǎng)學生的語言交際能力。培養(yǎng)學生的語音語調。3、趣味操練4、

3、課外活動（1）    教師拿出食物卡片請一同學上講臺，教師說：A hot dog. 學生就從黑板上取下畫有熱狗的圖片，然后指著說：This is a hot dog.全班同學中凡是喜歡吃hot dog的，都可以舉起手并用Me, too!做出回應。用同樣的方法操練新單詞hamburger, French fries, cake, bread, chicken等。（2）    讓學生做Let's play 部分的活動。(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。(2)  將所學的食物說給家長

4、聽用I like .來回答并請回答的學生說出自己喜歡的食物。讀出單詞并將圖片卡貼在黑板上。聽錄音來展示A部分的 Let's talk。三個學生一組表演Let's talk中的對話。復習鞏固。培養(yǎng)學生的聽說能力。培養(yǎng)學生的表演能力。板書設計： Unit 5 Let's eatmilk,egg,juice,rice.教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議：_2012_年_12_月_5_日 第_14周 星期_三_ 第_3_節(jié) 總第_32_課時課題Unit 5 Let's eat課型新授課教學目標知識目標：能聽說、認讀lets talk的對

5、話。能力目標：能聽懂、會說can I have some?情感目標：培養(yǎng)學生的小組合作能力。教學重點表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：I like Have some教學難點聽懂有關進餐的幾個指令，并按指令做動作。教學用具磁帶、錄音機、圖片。教學方法歌謠法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）日?？谡Z會話展示。（2）游戲："Simon says"。內容為第四單元 A/B - Let's do 部分的指令語。（3）師生共

6、唱歌曲 "Old MacDonald". （1）導入新知識。教師為學生播放Let's talk / A 部分.（2）拿出準備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實的食物或食物的圖片,使用句型 I have 和 Here you are.邊唱歌曲可以邊表演動作。觀察和學習有關5種食物的英語表達方式。復習鞏固，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設語言學習的情景。3 趣味操練 (Practice)5 擴展性活動(Add-activities)以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，呈現(xiàn)食物，學習單詞。

7、（1）每名學生準備一套所學的5種食物圖片。I like （2）做 Let's play 部分的游戲。（3）三人一小組表演Let's talk / A 部分的內容。Read and clour用趣味操練1的圖片。以小組為單位，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應的圖片。做 Let's play 部分的游戲。認讀圖片，并給圖片涂色。培養(yǎng)學生的小組合作能力。激發(fā)學生的學習興趣。板書設計： Unit 5 Let's eatCan I have some,please?Sure, here you are.教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教

8、學建議：_2012_年_12_月_7_日 第_14_周 星期_五_ 第_3_節(jié) 總第_33_課時課題Unit 5 Let's eat課型新授課教學目標知識目標：學習詢問對方喜愛吃什么食品的問句，進一步復習、鞏固所學表示食品的單詞。能力目標：學習本課歌曲 Let's Have a Picnic Today.情感目標：培養(yǎng)學生的小組合作能力。教學重點表食物單詞的復習與鞏固。教學難點Have some.邀請別人吃東西。教學用具磁帶、錄音機、圖片。教學方法情景教學法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)2 呈

9、現(xiàn)新課 (Presentation)（1）free talk。（2）學生口語展示：表演Lets talk A部分的對話，也可自己編演一段關于就餐的對話。（3）教師出示食物單詞卡片，學生認讀單詞教師將milk,egg,juice,rice 的圖片貼在黑板上，根據(jù)學生情況還可將ice-cream, juice, cola 也貼在黑板上。教師指著hamburger 說：I like hamburgers. And what do you like? 重復What do you like? 一句，并伴有訊問的表情和手勢。（2）做火車接龍游戲。按指令做相應動作.回答：I like hot dogs. 一

10、個接一個的詢問What do you like? 并按自己情況回答 I like 。練習學生記憶力。培養(yǎng)學生的語言交際能力。3 趣味操練 (Practice)3）教師告訴學生接下來做個統(tǒng)計工作，老師要統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)。把各小組的組名寫在黑板上，統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)并做紀錄。讓學生拿出自己準備的食物模型或實物，教師建議也組織一次野餐 Lets have a picnic today. 此后，播放Lets sing 部分的錄音，學生聽歌曲Lets Have a Picnic Today 。教師解釋歌詞并帶讀歌詞 picnic, Lets have a picnic. On such

11、 a lovely day了解好友或同學喜愛的食物是什么。討論圖中的人物及學過的食物名稱。跟錄音一起學唱歌曲培養(yǎng)學生的語言表達能力。培養(yǎng)學生的小組合作能力。板書設計： Unit 5 Let's eatWhat do you like?I like 教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議：_2012_年_12_月_11_日 第_15_周 星期_二_ 第_5_節(jié) 總第_34_課時課題Unit 5 Let's eat課型新授課教學目標知識目標：能聽懂、會說Can I have.?能力目標：通過創(chuàng)設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。情感目標

12、：培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。教學重點能聽懂、會說句型Can I have some/a?教學難點理解water 為不可數(shù)句詞，不能說a water, waters, a coke 則表示“一罐可樂”的簡略說法，但其他飲料則不能這么說。教學用具磁帶、錄音機、圖片、有關飲料的實物。教學方法情景教學法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖l熱身復習（Warm-up Revision）2新課展示（Presentation）（1）請同學上講臺表演A部分Lets talk的對話。（2）做火車接龍游戲。學生一個接一個的詢問What do you like? 并按自己

13、情況回答 I like 。（1） 放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a picnic. They are eating and drinking. What are they drinking? Oh, they are drinking Coke. 于是教師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學生a Coke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲品都不能這么說。教師講臺表演A部分Lets talk的對話。拍手演唱。通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲

14、品。復習有關食物的單詞培養(yǎng)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的形體表達能力。3趣味操練（Practice）教師用類似的方法教water, milk, tea, coffee。 告訴學生有關飲料的詞都是不可數(shù)名詞。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用I like Can I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。（3） 讓學生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內容。（l）教師出示圖片卡，復習所學單詞。（2）游戲：從后往前跟讀句子。（3）同桌一組根據(jù)Lets play操練對話。用I like Can I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。聽錄音。操練對話。三人

15、一組表演的對話。培養(yǎng)學生語言表達能力。培養(yǎng)學生的聽說能力。培養(yǎng)學生的小組合作能力。板書設計： Unit 5 Let's eatCan I have some/a?water, milk, tea, coffee。教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議：_2012_年_12_月_12_日 第_15周 星期_三_ 第_3_節(jié) 總第_35_課時課題Unit 5 Let's eat課型新授課教學目標知識目標：能聽說、認讀本課所學的常見的飲料單詞：water, bread, cake, chicken.能力目標：能用英文介紹這些飲料，還能聽懂一些簡單的指示語

16、，并能按照指令做出相應的動作。情感目標：培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。教學重點能聽說、認讀本課所學的常見的飲料單詞：water, bread, cake, chicken.教學難點飲料句稱的區(qū)別；Lets do 內容的理解和動作的模仿。教學用具磁帶、錄音機、圖片、頭飾。教學方法情景教學法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1熱身復習（ Warmup Revision）2新課展示（Presentation）同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對話： A：Can I have some，please？ B：SureHere you are A：Thank you B：Y

17、oure welcome教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用I likeCan I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure Here you are并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you感謝老師；老師說：Youre welcome一起拍手演唱。根據(jù)A、B部分的Lets talk進行自由會話。認讀新單詞。學生說出這幾個動作的意思。激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的語言交際能力。培養(yǎng)學生的認讀能力。培養(yǎng)學生的理解能力。3趣味操練（Practice）4課外活動（Addactivities）（l）選詞競賽。（2）游戲：什么不見了（Whats missing？）教

18、師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。（4）教師將Lets do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令。（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。一邊聽一邊跟讀并做動作。分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。說出是哪個詞不見了。指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。培養(yǎng)學生的聽說能力。培養(yǎng)學生的小組合作能力。激發(fā)學生的學習興趣。板書設計： Unit 5 Let's eatwater, bread,

19、 cake, chicken.教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議：_2012_年_12_月_14_日 第15周 星期_五_ 第_3_節(jié) 總第_36_課時課題Unit 5 Let's eat課型復習課教學目標知識目標：本課時通過聽力練習，檢查學生對本課所學內容掌握的情況。能力目標：通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的內容.情感目標：培養(yǎng)學生語音語調能力。教學重點Lets check 聽力練習.教學難點Lets chant 歌謠內容的理解及“surprise”的發(fā)音。教學用具磁帶、錄音機、圖片。教學方法歌謠法、游戲法。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學