高中語文《林黛玉進賈府》

1、走近并走進黛玉林黛玉進賈府第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：通過語言、心理等描寫分析把握人物性格教學(xué)重點難點：揣摩人物形象 把握人物性格教學(xué)設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生分析小說人物語言、心理、動作等，把握人物性格。教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入昨天，一學(xué)生問我，老師，林黛玉是怎么死的？我剛要回答，他笑著說，是摔死的，因為天上掉下個林妹妹。如果你認(rèn)識的女孩很愛哭，你可能會說“真是個林妹妹”，林黛玉的形象在今天可謂深入人心，今天我們一起來走近林黛玉，近距離的欣賞這位林妹妹。具體分析：林黛玉進賈府也是林黛玉第一次亮相，昨天我們也預(yù)習(xí)了課文，林黛玉第一天到賈府，首先見到了誰？（賈母）接著去拜見了誰？（大舅母）跟著又去拜

2、見了誰？（二舅母）最后又回到了哪里見到了誰（回到家母處，見到了寶玉），那么初見黛玉給人怎么樣的印象？（從書中找出來，齊讀）（幻燈）一.眾人眼中的黛玉眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。 王熙鳳眼中的黛玉：天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像是老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。 除此之外，還有誰對黛玉的印象特別深刻？（書中找出來，齊讀）二、寶玉眼中的黛玉提問1：寶玉眼中的黛玉是什么樣子的？（生齊讀）廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病淚光點點，嬌喘

3、微微閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)心較比干多一竅，病如西子勝三分（找一個男生再朗讀一下） 提問：黛玉有何特點？從那句話看出來的？（思考、討論一下） 板書：嬌美、聰明、多病、溫柔、秀氣、靈氣、脫俗、弱不禁風(fēng)、多愁善感（再次齊讀）提問2：對比一下，寶玉眼中的黛玉和眾人眼中的有什么不同（生對比回答）眾人眼中的黛玉，主要看到了什么？（從親友和長輩眼中關(guān)注身體） 黛玉觀察王熙鳳，主要看什么師對比分析：寶玉眼中的寶釵（幻燈）頭上挽著漆黑油光的髻兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏 （學(xué)生個讀）師總結(jié)：（幻燈）脂硯齋點評

4、：黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評；若不是寶玉，斷不知黛玉是何等品貌。（師補充：只有寶玉才能真正注意到黛玉的內(nèi)在神韻氣質(zhì)；刻意讓黛玉的美在寶玉那里盡情綻放） 過渡：我們從眾人和寶玉眼中欣賞了黛玉的外在氣質(zhì)，那么黛玉自身又體現(xiàn)出怎樣的內(nèi)在特點呢，讓我們再一次的走進黛玉。三、黛玉自己的言行提問：1.第一次進賈府的林黛玉，說話、行事有什么特點？（生齊讀） 步步留心，時時在意2.那么有哪些描寫具體體現(xiàn)了這一點呢？（要求從文中劃出來，并分析）（學(xué)生閱讀思考，五分鐘）參考歸納：動作描寫賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見

5、了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。 “黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。心理描寫 聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他鳳辣子就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以嫂呼之”。 見到寶玉

6、便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像是在哪里見過一般。”學(xué)生活動：和寶玉見黛玉時的第一反應(yīng)互換一下，讓學(xué)生做比較。（見幻燈）從一字之別中品味分析黛玉的性格語言描寫黛玉回答賈母：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書；賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當(dāng)寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！苯o學(xué)生時間思考：為什么同樣的問題，黛玉的回答不一樣呢？補充材料：劉姥姥因見窗下案上設(shè)著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子。”劉姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“這那象個

7、小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見？”第四十回史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令 邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道： “舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了。” （生齊讀）（個別點評分析這句話）學(xué)生活動：如果你是林黛玉，第一次來到這樣一個大家族，舅媽苦留你吃飯，你該怎么推辭呢？對比一下：如果我是林黛玉，這樣說行不行：“舅母賜飯，我就不敢領(lǐng)了，因為還要去拜見二舅母，異日再領(lǐng)，未為不可?！焙脝幔空驹诖缶四傅牧錾险勔徽?？師補充：如果我們說這句話答的入情入理，如何入情？又如何入理的？小

8、結(jié)：這番話說得很有禮貌，既表達了她對邢夫人的感激之情，又表達了這頓飯委實不能吃之理。可謂入情入理。類似的對話書中還有沒有？回答王夫人的對話 這樣說行不行：舅母所說的可是這位銜玉所生的哥哥，在家就常聽母親說起，說這位哥哥非常頑劣，既不喜歡讀書，舅母放心，我不會去惹他的。四.總結(jié)：分析了黛玉的言行舉止之后，總結(jié)一下林黛玉是個什么樣的女子？（學(xué)生討論，有理有據(jù)）教師板書：聰明、謹(jǐn)慎小心（謹(jǐn)小慎微）、自尊思路：如果你身邊有這樣一個人，你感覺怎么樣？（累！）五 思考可林黛玉為何要如此小心翼翼？（生分析）小結(jié)：因為她寄人籬下，黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，“步步留心，時時在意”。師小結(jié)：寄人籬下的處境，加上自己強烈的自尊，讓黛