幼兒園拼音教學(xué)總結(jié)

1、幼兒園拼音教學(xué)總結(jié)幼兒園拼音教學(xué)總結(jié)1 一、總體熟悉 聲母23個、韻母24個、整體認(rèn)讀音節(jié)16個。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。 拼音的作用：關(guān)心同學(xué)識字、關(guān)心說好一般話、關(guān)心同學(xué)閱讀。 對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：敏捷多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動好玩的手段乃是充分運用同學(xué)無意留意的好方法。下面談到很多的例子都是圍繞這個觀念來說明的。 二、拼音教學(xué)要與孩子的生活閱歷相結(jié)合 拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計中也應(yīng)當(dāng)留意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得

2、了用法母語的聽說力量，把握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得進展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。 三、拼音教學(xué)要順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理 抓住年齡特點、心理特點：奇怪心強、對新奇事物感愛好、愛動、簡單疲乏，感性思維強、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計的時候，就要留意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和u ude 故事）、嬉戲，還有一些演示（b-p 送氣和不送氣，吹紙片。）和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找伴侶、多媒體創(chuàng)設(shè)

3、主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。 四、多用競賽的形式，調(diào)動孩子主動性 不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個學(xué)校階段都可以運用，程度不同而已。 五、拼音教學(xué)要突破重難點 孩子易錯處。聲母中形近的（正九q 反九p，p和q臉對臉b d肚子對肚子）；韻母形近的(ui和iu)、音區(qū)分、鼻邊音（n和l）、前后鼻音、平翹舌音（發(fā)音部位要準(zhǔn)）。拼讀方法。二聲與三聲的區(qū)分、標(biāo)調(diào)規(guī)章（標(biāo)調(diào)歌）；拼法規(guī)章去點 六、老師自己要有堅實的一般話功底 隨時給孩子正音；運用自己的語言藝術(shù)吸引感染同學(xué)；老師自己弄清晰發(fā)音的部位，才能精準(zhǔn)的示范；多聽培育語感、一般話的語音環(huán)境。 七、教老師們讀拼音 幼兒園拼音教學(xué)總結(jié)2 一學(xué)期拼音

4、教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)： 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母，把握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，通過授課狀況分析，本學(xué)期授課密度適中，同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合同學(xué)的實際接受力量和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，同時讓同學(xué)進行觀看思索，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。 由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時主動性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不堅固，通過課后的練習(xí)大部分幼兒對看圖寫音節(jié)把握的不是很堅固其次就是整體認(rèn)讀音節(jié)。 所以在今后的教學(xué)中要留意以下