走進(jìn)根雕藝術(shù)說(shuō)課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 走進(jìn)根雕藝術(shù)-樹(shù)根里的神奇藝術(shù)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 你們好！ 今天我說(shuō)課的題目是走進(jìn)根雕藝術(shù)-樹(shù)根里的神奇藝術(shù)。為什么選擇這一課題呢？我先說(shuō)說(shuō)活動(dòng)背景。一、活動(dòng)背景 根雕藝術(shù)在中國(guó)的發(fā)展可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在原始社會(huì)時(shí)期，人們就已經(jīng)雕刻木像做飾品，隋唐時(shí)期，根雕藝術(shù)的發(fā)展已趨完善。到了現(xiàn)代，根雕創(chuàng)作更是達(dá)到一個(gè)新的水平，并且它以其獨(dú)具匠心，妙趣天成的藝術(shù)感染力受到越來(lái)越多人的青睞。 不僅如此，欣賞根雕可以提升我們的藝術(shù)品位；根雕可以美化我們的生活；根雕還具有獨(dú)特的文化、歷史價(jià)值和巨大的商業(yè)價(jià)值。為了傳承這一藝術(shù)瑰寶，更為了切合綜合實(shí)踐活動(dòng)

2、要加強(qiáng)鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)的要求，特確立此課程。二、學(xué)情分析 選擇這一課題也結(jié)合了學(xué)校的實(shí)際情況。我們四顧墩小學(xué)位于鄂東北偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校四周群山環(huán)繞，學(xué)生大都是農(nóng)村的孩子，較城里的學(xué)生而言，他們有跟多的機(jī)會(huì)接觸樹(shù)木，接觸樹(shù)根。而且，學(xué)校附近有一位民間根雕老藝人，喜歡收藏根雕，而且自己也整理了不少高質(zhì)量的根雕作品。這為我們開(kāi)展這門(mén)課程提供了有利的條件。三、活動(dòng)目標(biāo) 接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)本次課程的活動(dòng)目標(biāo)l 1知識(shí)與技能：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道一些根雕藝術(shù)的基本知識(shí)，了解根雕藝術(shù)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)；學(xué)習(xí)整理簡(jiǎn)單的根雕作品。2過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，采用上網(wǎng)查找、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等方式，收集資料

3、，學(xué)會(huì)用各種途徑來(lái)處理解決問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生合作探究的精神。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)根雕藝術(shù)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四、活動(dòng)安排本次活動(dòng)，我分為四個(gè)階段：訪根雕；議根雕；學(xué)根雕；展根雕。五、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、通過(guò)各種方式，了解有關(guān)根雕藝術(shù)方面的知識(shí)；整理簡(jiǎn)單根雕作品。2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先寫(xiě)好活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并整理自己收集的資料，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告。六、教法和學(xué)法 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法和學(xué)法是：教法：1分層進(jìn)入，逐步滲透2導(dǎo)學(xué)引思，實(shí)踐探究學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境-引入新知 先入為主-生成問(wèn)題探討研究-突破難點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)施

4、-形成技能七、活動(dòng)過(guò)程 現(xiàn)在我具體說(shuō)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。訪根雕：在訪根雕階段，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。首先，利用多媒體出示根雕的圖片和展示根雕實(shí)物，營(yíng)造出根雕藝術(shù)的氛圍，在學(xué)生初步感知根雕藝術(shù)后，我啟發(fā)他們思考：你想了解根雕藝術(shù)哪些知識(shí)呢？學(xué)生紛紛提出自己的疑問(wèn)：什么是根雕藝術(shù)？根雕藝術(shù)的代表作有哪些？根雕藝術(shù)和其他藝術(shù)有什么不同？現(xiàn)在，會(huì)根雕的人多嗎？學(xué)根雕容易嗎？如何鑒賞根雕作品？面對(duì)學(xué)生高漲的熱情，我提示他們自己去尋找解決問(wèn)題的方法。學(xué)生們想出了各種各樣的方法：可以上網(wǎng)查找資料、可以去圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍、可以去大街小巷采訪、可以問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)學(xué)生們提出的方法和各自的興趣特長(zhǎng)，我指導(dǎo)學(xué)生分成查

5、閱資料組、調(diào)查問(wèn)卷組、采訪組三個(gè)小組，每組選一名組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們先制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并明確了日程安排。 準(zhǔn)備工作做好了，咱們先去看看查閱資料組的同學(xué)們吧。他們主要通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方式了解根雕藝術(shù)的相關(guān)資料。可是他們查找的資料零散且雜亂，怎樣才能向大家展示這些資料，讓所有人都知道這些知識(shí)呢？我指導(dǎo)他們先對(duì)資料進(jìn)行篩選，把一些通俗易懂的內(nèi)容制成資料小卡片，用這種方式展示給大家看。調(diào)查問(wèn)卷組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，首先設(shè)計(jì)出了一張調(diào)查問(wèn)卷表（表），在對(duì)學(xué)校的部分老師和學(xué)校周?chē)糠志用襁M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共收回了30份有效問(wèn)卷。我指導(dǎo)他們對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告。 三個(gè)小組中表

6、現(xiàn)最出色的是采訪組。第一次，他們采訪的對(duì)象是學(xué)校周?chē)木用瘢ㄒ曨l）。一采訪完，學(xué)生見(jiàn)到我就說(shuō)：老師，老師，了解根雕藝術(shù)的人太少了，看來(lái)咱們得好好宣傳一下根雕藝術(shù)了。我提示他們：那你們覺(jué)得誰(shuí)對(duì)根雕藝術(shù)了解得多一些呢？經(jīng)過(guò)討論，最后 決定去采訪學(xué)校附近的那位老藝人。采訪對(duì)象確立了，我再指導(dǎo)他們完善采訪時(shí)所提出的問(wèn)題，并擬好采訪提綱（圖片），我們?cè)倏纯此麄兊诙尾稍L吧（播放視頻）。采訪結(jié)束后，我指導(dǎo)學(xué)生整理好資料，完成采訪報(bào)告。 一段時(shí)間后，同學(xué)們那一份份調(diào)查問(wèn)卷，采訪的視頻片段，整理的資料小卡片都一一呈現(xiàn)在我的面前，我安排了一次“我也來(lái)說(shuō)說(shuō)根雕藝術(shù)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生盡情的展示、匯報(bào)和交流。議根雕

7、：查閱資料組首先展示了一張張整理精美、內(nèi)容豐富的資料小卡片，組長(zhǎng)還簡(jiǎn)單介紹了根雕藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，他們知道根雕藝術(shù)就是（根雕定義）。調(diào)查問(wèn)卷組的同學(xué)接著匯報(bào)了他們的調(diào)查結(jié)果，出示了他們的調(diào)查問(wèn)卷（圖片），還宣讀了他們的調(diào)查報(bào)告。采訪組的匯報(bào)最吸引人。他們首先播放了采訪的視頻，還宣讀了采訪報(bào)告（報(bào)告圖片），他們精彩的演講博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。小組活動(dòng)結(jié)束后，我和同學(xué)們談起了這次活動(dòng)的感受。他們先談了自己在這次活動(dòng)中的收獲，最后都落在一句話上：傳承根雕藝術(shù)，也是我們青少年的責(zé)任。我們也想學(xué)習(xí)根雕整理。學(xué)根雕：同學(xué)們意識(shí)到自己的責(zé)任和興趣，我感到非常欣喜，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，決定給予大力支持。首先，我們

8、開(kāi)辟了地方課這一主陣地，來(lái)學(xué)習(xí)根雕的相關(guān)知識(shí)，我們還有幸邀請(qǐng)到老藝人做我們的顧問(wèn)。這是老藝術(shù)家給孩子上課的畫(huà)面（視頻）。為了推廣這門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也為了培養(yǎng)大家的興趣，學(xué)校還成立了根雕興趣小組，吸收一批有興趣的同學(xué)，利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)根雕的整理。（這是他們?cè)谒嚾思艺?qǐng)教根雕整理的畫(huà)面）。課余時(shí)間，同學(xué)們還利用學(xué)校的多媒體上網(wǎng)觀看視頻，學(xué)習(xí)根雕整理。展根雕：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都小有所成。他們都躍躍欲試，想展示一下自己，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，決定抓住這一契機(jī)，既可以展示學(xué)生的才華和動(dòng)手能力，又能很好的推廣這門(mén)藝術(shù)。于是，學(xué)校舉辦了根雕整理大賽和根雕征文大賽，在比賽中，同學(xué)們熱情高漲，踴躍參與，表現(xiàn)優(yōu)

9、秀，尤其值得一提的是，四年級(jí)的徐可同學(xué)整理的根雕作品“龍鳳呈祥”、裴浩同學(xué)的“老驥伏櫪”獲得了大家的一致贊同，榮獲根雕整理一等獎(jiǎng)。汪媛同學(xué)神奇的根雕藝術(shù)，萬(wàn)倩同學(xué)的根之靈獲征文組一等獎(jiǎng)。這是學(xué)生的部分作品和他們的獲獎(jiǎng)畫(huà)面。八、教學(xué)反思在走進(jìn)根雕藝術(shù)這一主題互動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我深有感觸： 首先，通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，合作探究精神，社會(huì)責(zé)任感得到加強(qiáng)。 其次，現(xiàn)代信息技術(shù)這一新的教學(xué)手段在本次課中也發(fā)揮了重要的作用，主要體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：1， 在導(dǎo)入部分，我通過(guò)多媒體形象、直觀地出示根雕圖片，營(yíng)造出根雕藝術(shù)的氛圍，從而很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2， 在訪根雕階段，查閱資料組的用電腦上網(wǎng)查找根雕資料；采訪組的將他們的采訪過(guò)程排成視頻，然后展示給大家3， 在學(xué)根雕階段，同學(xué)們利用多媒體，上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)根雕整理，以及在展根雕部分