大班游戲：好玩的報(bào)紙.doc

1、大班游戲：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)。可以扔、拋接

2、、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子， 然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里，迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么。可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓

3、時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的。”拓展孩子的思維空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想

4、出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀?、拋接、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思:在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么。可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)

5、，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)

6、最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有 些什么用呢?請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍, 可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀印伣?、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁

7、不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；?/p>

8、動(dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀印伣?、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子， 然

9、后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間，

10、讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)

11、紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)。可以扔、拋接、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么。可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢撸瑘F(tuán)成團(tuán)，卷成棒

12、,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢?請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍， 可以當(dāng)墊子還有哪些玩

13、法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀印伣?、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不

14、出 什么?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊

15、上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀?、拋接、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子， 然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里，迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反

16、思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的。”拓展孩子的思維空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走

17、、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1 .開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2 .準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀?、拋接、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙

18、團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也 沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么。可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏, 船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢撸瑘F(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限

19、 的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。2 .發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品2 .磁帶活動(dòng)過(guò)程1.開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操（報(bào)紙卷成）、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。2.準(zhǔn)備部分(1)提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？(找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩)(2)總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。(3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，風(fēng)箏：將報(bào)紙

20、甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。鍵子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。球：報(bào)紙搓成團(tuán)。可以扔、拋接、投擲 3、游戲廢物扔進(jìn)垃圾箱老師示范講解游戲玩法以規(guī)則兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里， 迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友 的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。幼兒練習(xí)一次進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn)，但小朋友接觸得弁不多。報(bào)紙可以怎么玩呢？課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒(méi)想出幾種玩法，我心里開始忐忑不安，擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出 什么。可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏,船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢撸瑘F(tuán)成團(tuán)，卷成棒,做成鍵子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限 的,而想象力是無(wú)限的。”拓展孩子的思維空間， 讓他們展開想 象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目