全國教師面試常見問題及解析

1、全國教師面試常見問題及解析1、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么 ? 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要。其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意, 喜歡聽 !個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力 ; 愛心與責(zé)任心。2、學(xué)生記憶有什么特點,學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力 ?一、動機的誘發(fā)培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)提高記憶能力的關(guān)鍵。3、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么 ?新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策

2、者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣 氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎 ? 為什么 ?同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法,教學(xué)的方法有很多,但要因材施 教。 因為學(xué)生是人, 作為個體, 都有其特殊性。 老師要想教好學(xué)生, 一定要有扎實的基本功, 同時也要注意方法, 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識, 如孔子 也提出了因材施教的主張。5、為什么學(xué)生會偏科 ?學(xué)生偏科有很多因素,其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課,無論周圍 有什么影響你, 你都可以堅持下去。 興趣也是主要

3、的,但只有你有這個心去學(xué)習(xí), 不管你是 否喜歡這門功課, 你都會變得比以前更加感興趣。 老師也只能叫你如何去學(xué), 即使他教得不 好,但只有你有心,還是回學(xué)好的。6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么 ? 平時你是怎樣備課的 ?備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師 教學(xué)更有底氣, 甚至變得胸有成竹。 同時, 好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 方式、 效率等多個方面, 最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。 無論是哪門學(xué)科, 教師 真正要備好一堂課, 就必須腳踏實地, 并結(jié)合自身和學(xué)生的實際, 進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。 1、“研讀”是備課的必要前提 ;

4、2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ) ;3、“細致”是備課的 基本要求、 4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點7、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎 ?本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”, " 沒有不合格的學(xué)生 , 只有不合格的教師 " 是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 陳老先生的一句勉勵之語 (可能勉勵后人,也或是勉勵老先生自己 ,陳老先生當(dāng)初寫 這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧 !8、你怎樣認(rèn)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎 ?優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資

5、源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提高水平。9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕?看法 ?藝術(shù),任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責(zé)任。10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ?從發(fā)展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面:1、教學(xué)目標(biāo):以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本 技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性 和創(chuàng)造性三個方面。 主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識, 而且具有創(chuàng)新

6、思維能力和 動手實踐能力。體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué) 心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受生活的樂趣和愉悅。 2、教學(xué)內(nèi)容:科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征:教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材,合理確定重點 和難點,精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。 關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性,密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。3、教學(xué)策略與方法:學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí),促進學(xué)生的主體性發(fā)展。 4、教學(xué)能力:良好的教學(xué)基本功教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在:課堂駕馭能力實踐操作能力語言表達能力11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解 ?學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個 比方,如果一顆正在茁壯成長的大樹,突然之間,中間斷了一節(jié),您說會怎么樣 ? 以學(xué)生為 本,其實說的就是傳承,接力棒需要