幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案五篇

1、幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案五篇幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案 篇1 閑適的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，結(jié)合保教方案，制定了適合幼兒身心進(jìn)展，關(guān)注個(gè)性差異，促進(jìn)體育德美全面進(jìn)展的教學(xué)方案。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、訓(xùn)練教學(xué)連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒的自我約束力量。 2、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的閱讀愛好與力量，提高幼兒的講解并描述力量，關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量。 3、連續(xù)培育幼兒的動(dòng)手操作力量。將在折紙、繪畫的同時(shí)加一涂色、撕貼等技能訓(xùn)

2、練。 4、培育幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。 5、注意對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 二、教學(xué)實(shí)行的措施 1、多與幼兒進(jìn)行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時(shí)機(jī)，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒。 2、在活動(dòng)中開展形式多樣的表演、看圖講解并描述等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講解并描述，鼓舞他們大膽參加。 3、提高科學(xué)認(rèn)知力量，加強(qiáng)對(duì)數(shù)的把握程度。 4、提高幼兒合作意識(shí)、交際力量及規(guī)章意識(shí)。 三、月教學(xué)方案 三月份： 1.組織幼兒開展小小廚房主題活動(dòng)。 廚房一般是成人的天下，可孩子對(duì)廚房也有自己的奇怪。廚房里面有什么呢？好吃的飯菜是怎樣做出來的？我能幫爸爸媽媽

3、做飯嗎？本主題活動(dòng)就是讓幼兒近距離接觸廚房，了解廚房里的用品和食物，通過學(xué)做小廚師活動(dòng)，了解一些飯菜的做法感受爸爸媽媽做飯的辛苦，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿。 3、將數(shù)學(xué)融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中的簡潔的問題，如走樓梯進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)學(xué)，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性，從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減力量差異。 4、學(xué)習(xí)簡潔的英語對(duì)話。 四月份： 1.開展春天來了、好玩的玩具主題活動(dòng)。 春天來了，萬物復(fù)蘇，處處都是一派漂亮的新氣象。春雨下起來，春花開起來，小動(dòng)物們也都動(dòng)起來了，處處都是笑臉，處處都是歡樂

4、。本主題通過開展多種和春天有關(guān)的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一起觀看春天的景色，查找春天的漂亮，了解春天的小動(dòng)物，一起唱歌春天，贊美春天，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)春天的理解，激發(fā)幼兒對(duì)春天的寵愛之情。 2、利用一周活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求。 3、注意孩子的心理健康訓(xùn)練，如在正確的坐、行、走、看書姿態(tài)的培育。 五月份： 1.開展生活小幫手主題活動(dòng)。 鈴兒能夠發(fā)出好聽的聲音；小鏡子照一照，讓我變得整齊又美麗；小小工具箱就像一個(gè)奇妙的魔術(shù)盒小刷子，小錘子，小榔頭真是無奇不有。它們都是我們生活的好幫手，給我們帶來很多的便利，讓我們的生活變得輕松又便利。本主題讓幼兒開頭關(guān)注身邊各種各樣的工具，并對(duì)

5、其中的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的愛好和奇怪心，主動(dòng)探究科學(xué)神秘，同時(shí)豐富自己的生活閱歷。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。 3、進(jìn)行慶祝六一節(jié)的文藝節(jié)目的編排工作 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案 篇2 又到了一個(gè)新學(xué)期，家長們帶著不同的盼望與期盼和孩子一同升入了中班. 孩子們盼望見到老師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐煩、細(xì)心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。 孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期， 和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，奇怪心極強(qiáng)

6、，喜愛參加探究性的活動(dòng)，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近一周的觀看，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況: 一、狀況分析： 1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)

7、間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對(duì)圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。 二、我依據(jù)班級(jí)的實(shí)際

8、狀況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)方案 1.數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： (1) 會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 (2) 感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 (3) 能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。 (4) 通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。 2.訓(xùn)練領(lǐng)域： (1) 喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 (2) 愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。 (3) 能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 (4) 主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。 (5) 遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 3.科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)

9、域： (1) 能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。 (2) 有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。 (3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。 (4) 經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的改變以及人們生活活動(dòng)的改變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通 4.藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： (1) 音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽音樂練習(xí)開頭，對(duì)幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 (2) 感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。 (3) 體

10、驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 (4) 培育開心唱歌的愛好及對(duì)聲音的聯(lián)想。 (5) 熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。 (6) 自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案 篇3 踏著春天輕快的腳步，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說是新的盼望，對(duì)老師來說是新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己?？偨Y(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期，我們依據(jù)我班的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論制定了有本班特色的班務(wù)工作方案。 班級(jí)狀況分析 一 班級(jí)狀況： 我班現(xiàn)有21名幼兒，其中女孩9名，男孩13名。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品

11、德上又有了進(jìn)一步的提高。同伴間能夠做到相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。 但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中，我班幼兒的生活自理力量偏低，自我愛護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng) ，上學(xué)期我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，一方面可能是因孩子們自身的身體素養(yǎng)較差，另一方面是由于平常老師組織戶外體育運(yùn)動(dòng)還不夠多，這也是值得我們深思的。 在語言領(lǐng)域中 ，我們幼兒是進(jìn)展得比較好的，平常我們班孩子特殊愛聽故事，如羅貽文個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，還有個(gè)別幼兒已有很大的識(shí)字量如秦鴻銘。但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，

12、語言的理解力量有些落后。在.領(lǐng)域中，我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，愿意與人交往，能大膽、自信的在集風(fēng)光前表演，開心地融入集體生活 。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探究欲望比較強(qiáng)，奇怪又好問，動(dòng)手力量也很好，但對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期必需在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫，幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來越深厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、特別喜愛參與表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。 二.家長狀況： 經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。在日常通過多種途徑與

13、家長溝通，建立了良好的溝通平臺(tái)，家長們也主動(dòng)和老師溝通，了解孩子在園狀況，聽取老師的已見和看法，也讓老師了解了孩子在家狀況。通過日常觀看我們也了解到個(gè)別家長平常忙于工作或訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)對(duì)孩子的日常訓(xùn)練存在觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我們班的家長總體水平較高，對(duì)于老師的工作比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨勢(shì)。 本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo) （一）、健康領(lǐng)域目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，學(xué)會(huì)調(diào)整自已的心情。 2、學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自已的物品。 3、 知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 4、了解必要的平安常

14、識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺。 （二）、.領(lǐng)域目標(biāo)： 1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關(guān)的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)敬重別人的看法、需要、感受，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。 3.學(xué)習(xí)簡潔評(píng)價(jià)自已及別人的行為，初步辨別是非，對(duì)自已能做的事表現(xiàn)出自信。 4、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （三）、語言領(lǐng)域目標(biāo); 1、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作，愿意表達(dá)自已的感受，能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 2、學(xué)習(xí)有挨次的看圖書，愿意與同伴溝通圖書的內(nèi)容。 3、喜愛看電視、聽廣播、學(xué)習(xí)收集新聞。 （四）、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 1、

15、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法。 3、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。 （五）、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌， 2、喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。 3、喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動(dòng)作、跳舞的做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 繪畫：連續(xù)用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試用法各種繪畫方式作畫。制作：鼓舞利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 三.家長工作 在家長工作方面，我們始終本著敬重、公平、合作的原

16、則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將連續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過電訪、面對(duì)面溝通、交互平臺(tái)、家長開放日、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長溝通，互換育兒信息。依據(jù)單元主題內(nèi)容，出好家長園地，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)學(xué)問。將教學(xué)主題內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)告知家長，讓家長能在最快的時(shí)間里了解孩子的訓(xùn)練，以便家長協(xié)作我們的訓(xùn)練工作。 最終我們將連續(xù)邀請(qǐng)家長參與開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、班況分析： 本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其

17、中男生21名，女生18名。經(jīng)過上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照看的力量和遵守規(guī)章及平安意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。特殊是在語言方面，而大多數(shù)幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求，情愿和老師、同伴溝通自己的想法。在家長工作方面，而我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。而家長也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。本學(xué)期，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒自我約束、自我熟悉上進(jìn)行重點(diǎn)培育，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健

18、康、和諧地進(jìn)展。 二、班級(jí)主要工作目標(biāo)： 1、開學(xué)初，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 2、依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；而依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)訓(xùn)練，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。 3、引導(dǎo)幼兒擅長觀看生活及四周的環(huán)境，培育幼兒多看、多說、多動(dòng)手。這讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松

19、、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多種訓(xùn)練手段，讓幼兒樂于去嘗試、探究。 4、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，亦保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 5、豐富調(diào)整班級(jí)的制造性嬉戲，依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活閱歷，擴(kuò)展嬉戲情節(jié)，增加嬉戲情景，整理并拓展幼兒的生活閱歷，豐富嬉戲材料，加強(qiáng)嬉戲規(guī)章的培育。 6、建立常規(guī)的行為習(xí)慣，培育集體生活的習(xí)慣，在進(jìn)餐上保證桌面地面潔凈，自己情愿用筷子吃飯，不挑食；能寧靜地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自

20、理力量逐步加強(qiáng)；培育孩子集體活動(dòng)中仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。 7、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 8、注意對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互助、友好的良好品德的培育，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛他人等好品質(zhì)，成為一個(gè)真正全面進(jìn)展完整的人。 三、家長工作目標(biāo)及措施： 我們的工作離不開家長的理解和協(xié)作，我們要通過不斷的溝通、溝通，努力達(dá)到訓(xùn)練思想上的全都，然后讓家長盡快參加到我們的訓(xùn)練工作中來，正確熟悉到家園共育的重要性，轉(zhuǎn)變一些錯(cuò)誤的訓(xùn)練觀念。詳細(xì)形式是： 1、主動(dòng)主動(dòng)與家長協(xié)作，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)主頁中，向家長介紹科學(xué)的育兒方法以

21、及一周訓(xùn)練教學(xué)方案。 2、通過各種方法（例如：家長會(huì)、家訪、電話、面談等）與家長溝通，用實(shí)際的工作取得家長的信任。 3、進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。 4、采納成長檔案的形式準(zhǔn)時(shí)將幼兒在班上的狀況反映給家長，同時(shí)也便利家長與老師溝通孩子近期在家狀況。 5、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)看法。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （一）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、抓住幼兒口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語言環(huán)境，以促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描

22、述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。 2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。 3、結(jié)合各個(gè)主題活動(dòng)、季節(jié)特征，師幼互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出有特色，這適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓舞幼兒參加環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。 （二）綠色環(huán)保訓(xùn)練： 1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進(jìn)行小制作，學(xué)會(huì)輕聲和同伴溝通，知道噪音的危害等。 2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。 3、不摘花草樹木的葉子，要愛惜花草樹木。 4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)

23、行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進(jìn)行觀看，亦使幼兒產(chǎn)生喜愛植物、喜愛大自然的情感。 5、支配值日生每天對(duì)自然角的植物進(jìn)行管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。 6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不鋪張糧食、紙張等。 五、詳細(xì)工作支配： 二月份： 1、仔細(xì)做好開學(xué)工作，完成收費(fèi)工作； 2、穩(wěn)定幼兒心情，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)； 3、依據(jù)實(shí)際狀況，仔細(xì)、合理地制定各類方案，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練。 4、師幼共同以“你歡樂、我歡樂”的主題布置教室環(huán)境。 5、引導(dǎo)幼兒正確用法筷子用餐。 6、學(xué)習(xí)新操，要求幼兒動(dòng)作整齊、有力。 三月份： 1、與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進(jìn)行管理。 2、開展慶?！叭恕惫?jié)

24、活動(dòng)，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。 3、發(fā)動(dòng)幼兒收集材料，投放到各個(gè)嬉戲區(qū)角中。 4、充分利用幼兒作品、利用家長資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻。 5、豐富區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，為幼兒嬉戲情節(jié)進(jìn)展作鋪墊，加強(qiáng)幼兒嬉戲指導(dǎo)。 6、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。 四月份： 1、結(jié)合主題，開展“春游”活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息。 2、發(fā)揮家長資源，收集有關(guān)春天的各類資料，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉春天里的各種改變、特征。 3、依據(jù)不同主題，在自然角、數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)供應(yīng)豐富的材料和條件。 4、鼓舞幼兒主動(dòng)參加班級(jí)主題環(huán)境的布置，使班級(jí)主題墻愈加豐富多彩。 5、結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的熟悉。 6、全園性逃命演

25、練活動(dòng)。 五月份： 1、結(jié)合5月1日國際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 2、依據(jù)主題的開展，培育幼兒對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的愛好，增加探究意識(shí)。 3、日常活動(dòng)各環(huán)節(jié)中契機(jī)，進(jìn)一步培育幼兒自理力量、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、迎接市綜合考評(píng)。 5、預(yù)備“慶六一”活動(dòng)。 6、進(jìn)一步熬煉幼兒能在肯定寬的平行線中平穩(wěn)地走，提高平衡力量。 六月份： 1、開展“慶六一”活動(dòng)。 2、感知夏天的季節(jié)特征，了解夏季與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究夏天大自然的欲望。 3、組織幼兒測量身高、體重、視力，進(jìn)行簡潔體檢。 4、做好期末班級(jí)總結(jié)工作，完成幼兒測評(píng)工作。 5、對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。 6、完成幼兒匯報(bào)單的填寫及伙食退款工作。 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案 篇5 中班下學(xué)期是幼兒智力以及心情、情感等各個(gè)方面進(jìn)展的關(guān)鍵期，而且在整個(gè)幼兒進(jìn)展時(shí)期，中班下學(xué)期起著承上啟下的作用。從各個(gè)方面來看，中班下學(xué)期的幼兒在一日常規(guī)中的奇怪心、探求欲以及各個(gè)方面都面臨著巨大的進(jìn)展，老師就起著至關(guān)重