怎么矯正口吃先矯正口吃的第二行為!

1、怎么矯正口吃先矯正口吃的第二行為！矯正口吃的目標應該是向正常人學習，盡可能地接近正常人的自然說話方式。搖頭、擠眼、歪嘴、跺腳、揮手等動作，有助于發(fā)聲，但大家都知道這就是口吃的表現(xiàn)，也叫口吃的第二行為。這些“技巧”一般都會加重口吃，因為它們費力、不自然，誘導我們用更多的蠻力去對抗口吃。推而廣之，任何復雜、費力、不自然的消除口吃的“技巧”，都應謹慎對待，因為他們的效果一般不會持久，甚至極大可能加固口吃。你要消除所有第二行為或多余動作，當你口吃或試圖消除口吃時，可能會表現(xiàn)出這些東西。也許你沒有這些奇怪的動作，但很多口吃者都有。這并不包括正常的言語肌肉運動，它是指其他明顯的、多余的、附屬的身體動作，這

2、些形成了個體的口吃模式。第二行為是指對于言語來說屬于多余的行為：身體上的怪動作，例如眨眼、瞪眼、鬼臉、撅嘴，或者一些姿勢如用手捂嘴巴、轉頭、伸下巴、扯耳朵、咬手指、敲打手指、把硬幣攪的叮當響、拍膝蓋、動腳、揮手，等等。這些異常動作的起因，可能是某次你運用它們幫助你通過了阻塞或消除了麻煩，但是它們現(xiàn)在成了口吃的一部分。如果你能消除這些多余、不雅的動作，你會感覺更好。當然，你可能會認為做這些事情（指第二行為）沒什么，但你必須擺脫這些習慣，學會改正和控制它們是必須的。想要抓住它們，首先得發(fā)現(xiàn)它們。在你口吃或試圖不口吃的時候觀察你自己，這些習慣通常是自動的、無意識的，甚至這些第二行為出現(xiàn)的時候你都意識

3、不到。仔細檢查自身并清楚認識這些你經(jīng)年累積用來消除口吃的習慣，是不容易的。你雖然不能看見口吃，但你可以去感覺你在做什么。你可以描述你想找什么，然后請家人或朋友觀察你的口吃并作記錄。你可以提前挑選一些今天或明天將發(fā)生的特殊的說話場景，盡可能仔細地研究這些場合中的你自己。當你口吃或預期口吃時，注意你的每個多余的動作。忽略正常的動作，但要確定它們是正常的，不是用來打拍子，或是為了突破口吃。一面鏡子，特別是全身鏡，可以用來觀察自己。如果你有電話口吃，那么就在打電話時在鏡中觀察自己，注意所有與口吃有關的不正常動作和姿勢，不要跳過任何一個。重復檢查那些讓你感到尷尬和壓力的電話。做完這些，在本子上記下你第二

4、動作的清單。識別和記錄明顯的第二行為不太難，但其他的就有點難?？诔哉呖赡芤庾R不到對其他人來說是很明顯的習慣。當你發(fā)現(xiàn)你正在做那些你不口吃的時候不會做的事情時，你會很驚訝。所以當你實踐這條規(guī)則的時候，務必十分仔細。當然，如果用視頻研究你的第二動作那更好，能讓你同時看和聽自己。這并非讓你放棄那些習慣于用來加強表達效果的正常動作，事實上我們鼓勵正常的姿勢。擺脫第二行為是一個明確的目標。這樣做，你就能扔掉拐杖，雖然它本來能幫助你說出口吃的詞，但它不會有長久的效果，而且讓人看起來不是正常的表達方式。現(xiàn)在社會上有很多所謂的口吃矯正班，口吃矯正教材等，方法很多。那么兒童口吃采用哪種矯正方法好呢？判定任何方法技術的正確與否，其實只有一條有效的才是正確的。楊清語先生是國內很早從事專門語言矯正的先行者。創(chuàng)辦機構以來，他將“厚德重道”作為機構的辦學理念，在全國同行業(yè)中創(chuàng)始了“準確課時承諾”。針對傳統(tǒng)語言矯正課時長、無限期矯正的弊端，機構采用先進課時管理方法，對學員分類別進行標準矯正，將學員矯正訓練總課時精細化；同時進行矯正計劃公示化，將學員每一階段的矯正