2025年春新人教版生物七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

新人教版生物七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2025年春季新版教材第一節(jié)種子的萌發(fā)生命觀念描述種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，描述種子萌發(fā)的過(guò)程?？茖W(xué)思維運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析和概括的能力。探究實(shí)踐通過(guò)“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。態(tài)度責(zé)任參與種植、管理植物的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)清明前后，種瓜點(diǎn)豆。種瓜點(diǎn)豆為什么要在清明前后進(jìn)行呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的科學(xué)道理。溫度水分為什么說(shuō)瑞雪兆豐年？積水利田?：積雪融化時(shí)，雪水滲入土壤中，增加了土壤的濕度，緩解了來(lái)年春季的旱情，有利于春耕播種和作物生長(zhǎng)。任務(wù)一、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件許多作物在春天播種適宜的溫度播種前澆水一定的水分播種前松土充足的空氣

思考一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實(shí)驗(yàn)1.提出問(wèn)題：在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢？2.做出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。①準(zhǔn)備綠豆種子40粒，四個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶，一個(gè)小勺，八張餐巾紙，四張標(biāo)簽紙。四個(gè)罐頭瓶按照如下設(shè)置。3.制定計(jì)劃：4不加水1234灑一點(diǎn)水灑一點(diǎn)水加較多的水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱132編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)種子數(shù)量10粒10粒10粒10粒水分不灑水（干燥）灑一點(diǎn)水灑一點(diǎn)水加較多水（水浸沒(méi)種子）溫度櫥柜（25℃）櫥柜（25℃）冰箱（4℃）櫥柜（25℃）萌發(fā)情況不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不灑水1234一點(diǎn)水一點(diǎn)水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱2一定的水分適宜的溫度充足的空氣對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組思考水分1號(hào)2號(hào)溫度2號(hào)3號(hào)空氣2號(hào)4號(hào)1.本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？分別找出這幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量？2.應(yīng)當(dāng)選用什么種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？顆粒飽滿，胚完整且具有活性的種子分析結(jié)果、得出結(jié)論（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)了；1、3、4號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā)。

種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。種子萌發(fā)的條件知識(shí)總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件:

、

、

。適宜的溫度一定的水分充足的空氣煮熟的花生胚有活性胚完整干癟的種子度過(guò)休眠期處于休眠期的種子任務(wù)二、探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件資料分析：“沉睡的古蓮子”20世紀(jì)初，人們發(fā)現(xiàn)了一批埋藏于1000多年前的古蓮子。1953年，植物專(zhuān)家對(duì)古蓮子光滑堅(jiān)硬的外殼進(jìn)行打孔、浸水處理，待其變軟后剝殼、播種，最終讓古蓮子生根發(fā)芽，開(kāi)出來(lái)美麗的荷花。

種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件具有完整的胚胚具有活性種子已度過(guò)休眠期任務(wù)三、認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)的過(guò)程種子萌發(fā)的過(guò)程01種子吸水膨脹05胚芽發(fā)育成芽形成莖和葉04胚軸伸長(zhǎng)02子葉或胚乳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸胚根發(fā)育最先突破種皮形成根03胚根胚軸胚芽子葉芽發(fā)育連接根莖部位發(fā)育根發(fā)育莖和葉種子吸收水分轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚是新植物的幼體，將來(lái)發(fā)育成新植株，是種子中最重要的結(jié)構(gòu)。種子的萌發(fā)自身?xiàng)l件環(huán)境條件活的完整的胚成熟且不在休眠期過(guò)程適宜的溫度適量的水充足的空氣胚根→根胚軸→連接莖和根的部位胚芽→莖和葉1.與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是（）

A.一定的水分B.充足的陽(yáng)光

C.充足的氧氣D.適宜的溫度2.冬小麥播種太晚會(huì)很難萌發(fā)，原因主要是缺少種子萌發(fā)所需要的（）

A.空氣B.水分

C.適宜的溫度D.有生命力的胚BC4.將顆粒完整、飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是（）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽c3.倉(cāng)庫(kù)中貯存的種子不萌發(fā)，主要的原因是（）A.缺乏水分 B.溫度不適宜C.空氣不充足 D.以上三項(xiàng)都不能滿足需要D5.根據(jù)右圖回答問(wèn)題：(1)如果將此裝置放在溫暖的地方能夠萌發(fā)的種子是________，原因是種子萌發(fā)需____________、_____________、__________。（2）如將此裝置放入冰箱里面不能萌發(fā)的是________________________________。1232號(hào)適宜的溫度一定的水分充足的空氣 1、2、3號(hào)都不能萌發(fā)教材習(xí)題：完成P6練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，嘗試進(jìn)行“發(fā)豆芽”的課外實(shí)踐。第二節(jié)植株的生長(zhǎng)生命觀念描述幼根的生長(zhǎng)、芽的發(fā)育以及植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?？茖W(xué)思維比較根尖細(xì)胞的不同形態(tài)并分析芽的結(jié)構(gòu)，形成認(rèn)識(shí)事物的思維能力。探究實(shí)踐1.通過(guò)利用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)，分析不同根尖細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高觀察和思考能力。2.通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況，認(rèn)識(shí)無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)愛(ài)綠、護(hù)綠、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)態(tài)度責(zé)任拔苗真的能助長(zhǎng)嗎？不能，因?yàn)橹参锏母吭獾狡茐娜蝿?wù)一、認(rèn)識(shí)幼根的生長(zhǎng)長(zhǎng)出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大鏡，顯微鏡，鑷子等實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察根尖，認(rèn)識(shí)根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)材料用具

觀察根尖的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)探究

從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。它是幼根生長(zhǎng)最快的部位，植株的生長(zhǎng)非常重要。實(shí)驗(yàn)·探究

幼根的生長(zhǎng)①

先用肉眼直接觀察幼根，找到著生在幼根上的“絨毛”，這就是根毛。通過(guò)放大鏡觀察根毛。②

通過(guò)顯微鏡觀察根尖的永久切片，看看構(gòu)成根尖的不同部位的細(xì)胞有什么特點(diǎn)？方法步驟成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠名稱(chēng)特點(diǎn)功能根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛吸收水分和無(wú)機(jī)鹽下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分使細(xì)胞體積增大細(xì)胞很小，排列緊密，通過(guò)分裂不斷產(chǎn)生新細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似的套在分生區(qū)外面保護(hù)作用幼根的生長(zhǎng)伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)增加細(xì)胞體積分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量根的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快1.植物移栽時(shí)為什么要帶土，成活率才高？2.有人認(rèn)為根的伸長(zhǎng)只是由于伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的不斷增大造成的。對(duì)嗎？為什么？去掉土?xí)r會(huì)損傷根毛。不對(duì)。因?yàn)楦纳L(zhǎng)不僅要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的不斷增大，還要靠分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂增加細(xì)胞的數(shù)量。聯(lián)系實(shí)際任務(wù)二、認(rèn)識(shí)枝條的發(fā)育碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。萬(wàn)千枝條都是由芽發(fā)育成的,這樣的芽稱(chēng)為葉芽。幼葉芽軸芽原基芽發(fā)育成莖發(fā)育成葉發(fā)育成葉芽的結(jié)構(gòu)(縱切)枝條芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。芽的分類(lèi)頂芽側(cè)芽（1）按照著生位置分：（2）按照發(fā)育的結(jié)果：著生在主干頂端或側(cè)枝頂端的芽。著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽?；ㄑ炕旌涎咳~芽枝條花枝條和花可分為葉芽、花芽和混合芽。植物的年輪是怎么形成的？年輪跟莖的加粗生長(zhǎng)有什么關(guān)系？形成層有分生組織年輪形成層加粗生長(zhǎng)是莖的形成層（分生組織）細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。任務(wù)三、掌握植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1.描述兩株幼苗的生長(zhǎng)狀況。2.土壤浸出液與蒸餾水在成分上有什么區(qū)別？3.為什么土壤浸出液能夠保證植株的正常生長(zhǎng)？1號(hào)生長(zhǎng)旺盛，2號(hào)生長(zhǎng)較慢。1號(hào)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全面，2號(hào)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不全面。土壤浸出液含有植株生長(zhǎng)需要的多種無(wú)機(jī)鹽。討論營(yíng)養(yǎng)元素作用缺乏時(shí)的癥狀N含氮的無(wú)機(jī)鹽（如硝酸銨）植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉茂盛，葉色濃綠，增加產(chǎn)量P含磷的無(wú)機(jī)鹽（如過(guò)磷酸鈣）促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，促進(jìn)根系生長(zhǎng)，使果實(shí)、種子飽滿，成熟提早生長(zhǎng)緩慢，嫩葉變小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色K含鉀的無(wú)機(jī)鹽（如氯化鉀）使莖稈粗壯，不易倒伏；促進(jìn)淀粉的形成莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯正常缺氮缺磷缺鉀植物生長(zhǎng)只需要上述的三種無(wú)機(jī)鹽嗎？植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。除此之外，植物還需要含鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅等的多種無(wú)機(jī)鹽。當(dāng)土壤中缺乏某種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到相應(yīng)的影響。例如，缺少含硼的無(wú)機(jī)鹽，油菜就會(huì)只開(kāi)花而不結(jié)果實(shí)。缺硼聯(lián)系實(shí)際在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們必須合理施肥，盡量多使用農(nóng)家肥。

“燒苗”土壤板結(jié)化肥“過(guò)量”施用藻類(lèi)或其它水生植物大量繁殖，導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡植株的生長(zhǎng)幼根的生長(zhǎng)芽發(fā)育成枝條(氮\磷\鉀等)芽原基——芽軸——幼葉——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物從土壤中吸收（根尖成熟區(qū)）通過(guò)光合作用制造芽莖葉分生區(qū)細(xì)胞分裂伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)1.在根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（）

A.根冠

B.分生區(qū)

C.伸長(zhǎng)區(qū)

D.成熟區(qū)2.芽能夠發(fā)育成枝條與下列哪種組織有關(guān)（）

A.保護(hù)組織B.分生組織

C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織DB3.植物生長(zhǎng)需要較多的無(wú)機(jī)鹽有（）A.含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽B.含氮、鐵、鈣的無(wú)機(jī)鹽C.含磷、鈣、鋅的無(wú)機(jī)鹽D.含鐵、鋅、磷的無(wú)機(jī)鹽4.養(yǎng)花要施肥，種莊稼也要施肥，肥料主要為植物生長(zhǎng)提供（）A.蛋白質(zhì)B.無(wú)機(jī)鹽C.脂肪D.維生素AB教材習(xí)題：完成P14練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：選取一種常見(jiàn)的植物進(jìn)行水培。第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果生命觀念識(shí)別花的主要結(jié)構(gòu)；描述傳粉和受精的過(guò)程；闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，形成結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的生命觀念。科學(xué)思維通過(guò)描述花與果實(shí)和種子形成的關(guān)系，形成科學(xué)思維和歸納能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。探究實(shí)踐通過(guò)對(duì)花的解剖和觀察，學(xué)會(huì)觀察分析、討論交流和創(chuàng)新等技能。態(tài)度責(zé)任認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義；養(yǎng)成愛(ài)花護(hù)花的行為，珍愛(ài)身邊的一草一木。重點(diǎn)難點(diǎn)中國(guó)十大名花牡丹梅花菊花荷花蘭花杜鵑山茶水仙桂花月季任務(wù)一、認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)扁豆花蜂蘭花玉米花臘梅桃花(杏花或其他類(lèi)似的花)、鑷子、刀片、放大鏡等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕馄室环N或多種植物的花，觀察并說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)材料用具

解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)探究方法步驟①取一朵桃花，觀察它的花托、花萼、花瓣、堆蕊和雌蕊。②用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花尊、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔細(xì)觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③用鑷子夾開(kāi)一個(gè)花藥，在放大鏡下觀察花藥里面的花粉。④用刀片縱向剖開(kāi)子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)花柄花托花萼花瓣花藥花絲柱頭花柱雄蕊雌蕊子房子房壁胚珠花的結(jié)構(gòu)模式圖(保護(hù)、吸引昆蟲(chóng))(保護(hù))(連接莖和花)(產(chǎn)生花粉)（與果實(shí)形成有關(guān))①花的哪一部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)?②對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?討論花最最主要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。雄蕊花藥中有花粉，雌蕊下方的子房中有胚珠。子房花藥花絲雄蕊雌蕊柱頭花柱子房花藥花絲雄蕊傳粉：花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到柱頭上。植物傳粉的方式一般有兩種類(lèi)型:自花傳粉和異花傳粉。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)傳粉和受精一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作自花傳粉。小麥、水稻、豌豆都能進(jìn)行自花傳粉。自花傳粉：異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作異花傳粉。異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風(fēng)和昆蟲(chóng)。自花傳粉小麥花水稻花豌豆花蟲(chóng)媒花：傳粉時(shí)需要昆蟲(chóng)幫助的花風(fēng)媒花：傳粉時(shí)只需依靠風(fēng)幫助的花異花傳粉單性花：雙性花（兩性花）：在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花。如：黃瓜、西瓜、南瓜、玉米等。如：桃花、小麥、水稻等。生活中的現(xiàn)象有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象。答：因?yàn)檫@些植物是開(kāi)單性花。且一般情況下，雄花的數(shù)量多于雌花。雄花是不會(huì)結(jié)果的。絲瓜雌花絲瓜雄花受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中卵細(xì)胞的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱(chēng)為受精。受精過(guò)程花粉管子房胚珠①花粉落到柱頭上;②長(zhǎng)出花粉管;③花粉管進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠;④精子向下移動(dòng)，進(jìn)入胚珠;⑤一個(gè)精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。另一個(gè)精子和兩個(gè)極核結(jié)合，形成受精極核。雙受精是綠色開(kāi)花植物特有的生殖現(xiàn)象。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落。子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)果皮子房壁胚受精卵胚珠種子果實(shí)子房任務(wù)三、掌握果實(shí)和種子的形成種皮胚胚乳子房壁受精卵受精極核胚珠子房珠被種子果皮果實(shí)“麻屋子，紅帳子，里面住這個(gè)白胖子”說(shuō)的是什么？它們分別是花的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？麻屋子——紅帳子——白胖子——果皮種皮胚種子果實(shí)為什么有些植物的一個(gè)果實(shí)里只有一粒種子，而有些植物的一個(gè)果實(shí)里有許多粒種子？生活中的現(xiàn)象這與它們子房里胚珠的數(shù)量有關(guān)，一個(gè)胚珠形成一顆種子，多個(gè)胚珠就形成多粒種子。開(kāi)花和結(jié)果花的結(jié)構(gòu)：主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊傳粉和受精果實(shí)和種子的形成傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程受精：花粉萌發(fā)形成花粉管，穿過(guò)花柱到達(dá)胚珠，花粉管中的精子進(jìn)入胚珠內(nèi)部，與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵子房發(fā)育成果實(shí)子房壁發(fā)育成果皮胚珠發(fā)育成種子受精卵發(fā)育成胚1.一朵花中的主要部分是（

）

A.雌蕊

B.子房

C.雄蕊

D.雌蕊和雄蕊2.綠色植物的受精過(guò)程依次是（

）①精子與卵細(xì)胞結(jié)合②花粉管進(jìn)入子房③花粉管進(jìn)入胚珠④花粉萌發(fā)出花粉管⑤花粉管末端破裂放出精子A.④②③⑤①B.④③②⑤①C.①②③④⑤D.④⑤②③①DA3．一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過(guò)程中，不會(huì)凋落的部分是(

)A．萼片B．雄蕊的花藥C．花瓣D．雌蕊的子房4．從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于(

)A．柱頭上B．花藥中C．花粉管中D．胚珠中DC教材習(xí)題：完成P20練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：嘗試對(duì)玉米、向日葵或桃花等植物進(jìn)行人工授粉。第一節(jié)水的利用與散失生命觀念簡(jiǎn)述水在植物體內(nèi)的吸收和運(yùn)輸途徑；闡述蒸騰作用的概念和主要部位；描述葉片的結(jié)構(gòu)和氣孔的開(kāi)閉機(jī)制；說(shuō)出綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。科學(xué)思維運(yùn)用有關(guān)綠色植物吸水和運(yùn)輸水的器官特點(diǎn)知識(shí)，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。探究實(shí)踐嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)切片，描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。態(tài)度責(zé)任認(rèn)同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)

有人計(jì)算出一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，從土壤中吸收的水超過(guò)200千克。其中成為玉米植株組成成分的水還不到2千克。其余那么多水都到哪里去了呢？這些水對(duì)植物體本身以及自然界又有什么意義？缺水的黃瓜葉片

澆水后的黃瓜葉片大樹(shù)底下好乘涼遮擋陽(yáng)光蒸騰作用任務(wù)一、認(rèn)識(shí)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸植物通過(guò)

根

吸收土壤里邊的水。

吸水的主要部位是根尖成熟區(qū)

的根毛細(xì)胞。

植物體內(nèi)的水分是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)?。任?wù)一、認(rèn)識(shí)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸觀察·思考水在莖中的運(yùn)輸植物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分·導(dǎo)管縱切圖導(dǎo)管導(dǎo)管（輸導(dǎo)組織）·分布：莖、葉脈、根·特點(diǎn)：死細(xì)胞，上下細(xì)胞間壁消失，

形成中空的管道，彼此相連·運(yùn)輸：水分和無(wú)機(jī)鹽土壤中的水分吸收根毛根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管運(yùn)輸葉脈運(yùn)輸運(yùn)輸葉肉大氣氣孔運(yùn)輸蒸騰作用降水任務(wù)二、掌握植物的蒸騰作用蒸騰作用

思考：（1）葉片由哪些結(jié)構(gòu)組成？（2）表皮上有什么結(jié)構(gòu)？

是由什么細(xì)胞構(gòu)成？（3）什么結(jié)構(gòu)與植物蒸騰作用有關(guān)？蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中。

主要器官：葉片葉片的結(jié)構(gòu)

葉片結(jié)構(gòu)示意圖葉片由表皮、葉肉、葉脈三部分組成?！び袑?dǎo)管和篩管?！び腥~綠體，進(jìn)

行光合作用。葉片的結(jié)構(gòu)

表皮（尤其是下表皮）上分布有氣孔，是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔保衛(wèi)細(xì)胞·氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”·下表皮的氣孔——蒸騰作用的“門(mén)戶”

氣體交換的“窗口”氣孔太陽(yáng)升起氣孔張開(kāi)二氧化碳進(jìn)入氣孔水分從氣孔散失夜幕降臨光合作用停止氣孔縮小或閉合蒸騰作用減弱蒸騰作用

葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？·把一片新鮮的植物葉片浸在盛有70℃左右水的燒杯中，

觀察到的現(xiàn)象是：葉片下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮____。多知識(shí)拓展·下表皮氣孔多，上表皮氣孔少，可減少了水分的大量散失。

光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物蒸騰作用有什么影響？·一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，溫度越高，蒸騰作用越強(qiáng)。

▲

但在晴朗炎熱的夏天午后，蒸騰作用會(huì)減弱，是因?yàn)樯⑹诌^(guò)多，

使部分氣孔暫時(shí)關(guān)閉。一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200kg以上的水。這些水的用途大致如下：作為組成成分的水1.87kg維持生理過(guò)程的水0.25kg蒸騰作用散失的水202.10kg吸收的水分絕大部分用于

。蒸騰作用浪費(fèi)？蒸騰作用的應(yīng)用·移栽樹(shù)苗要剪去大量枝葉·通常選擇陰天或傍晚移栽·移栽樹(shù)苗時(shí)加蓋遮陽(yáng)布降低蒸騰作用·拉動(dòng)植物體內(nèi)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，

保證各器官對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的需要?！そ档腿~片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。蒸騰作用的意義·提高大氣濕度，增加降水。·保持水土。植物莖葉承接著雨水，

減緩雨水對(duì)地面的沖刷。蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)·涵養(yǎng)水源?？葜β淙~像海綿，吸納

大量雨水，補(bǔ)充地下水。

森林——綠色水庫(kù)水的利用與散失主要部位：根尖的成熟區(qū)蒸騰作用：主要器官（葉片）葉肉表皮葉脈吸收運(yùn)輸散失運(yùn)輸結(jié)構(gòu)：導(dǎo)管實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)蒸騰作用對(duì)自身的意義拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸降低葉片表面溫度表皮細(xì)胞不含葉綠體含葉綠體有葉綠體，光合作用支持和輸導(dǎo)保衛(wèi)細(xì)胞1.根吸收的水分大部分用于（）

A.光合作用B.呼吸作用

C.細(xì)胞生長(zhǎng)作用D.蒸騰作用2.在生物圈水循環(huán)中，下列哪項(xiàng)猶如“綠色水庫(kù)”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（）

A.海洋B.草地C.森林D.巖石3.下列哪項(xiàng)既是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，又是氣體交換的“窗口”？()A.表皮B.氣孔C.葉脈D.保衛(wèi)細(xì)胞DCB教材習(xí)題：完成P27練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：收集有關(guān)植物蒸騰作用的資料，與同學(xué)交流。第二節(jié)光合作用生命觀念1.通過(guò)探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，能闡述綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)于植物自身和生物圈中其他生物乃至生物圈的意義?？茖W(xué)思維通過(guò)探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新科學(xué)思維。探究實(shí)踐學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提升生物實(shí)驗(yàn)操作能力。態(tài)度責(zé)任認(rèn)同綠色植物的光合作用在生物圈中的作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。綠色植物人和動(dòng)物的絕大部分的食物最終來(lái)自哪里？全世界的生物呼吸和燃燒消耗氧氣平均速度為10000噸/秒，而我們生活的大氣層中氧氣只占21%，按照現(xiàn)有的消耗速度只能維持3000年，可是，許多年過(guò)去了，大氣中的氧氣含量并沒(méi)有減少，這是為什么呢？生物圈中巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”——綠葉任務(wù)一、探究綠葉在光下制造有機(jī)物1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2.探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具酒精、碘液、三腳架、培養(yǎng)皿、酒精燈、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、盆栽的天竺葵目的要求綠葉在光下制造有機(jī)物方法步驟（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；為什么要暗處理？目的是通過(guò)呼吸作用消耗掉原有的有機(jī)物，以說(shuō)明后面實(shí)驗(yàn)中顏色的變化不是由實(shí)驗(yàn)前葉片中儲(chǔ)存的淀粉引起的。（2）用黑紙片把葉片的一部分正反兩面遮蓋起來(lái)夾緊，然后移到陽(yáng)光下照射3-4h；為什么用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)(有光和無(wú)光形成對(duì)照)，看看有光照的部位和無(wú)光照的部位是不是都能制造淀粉。方法步驟（3）摘下葉片，去掉遮光紙片；（4）將葉片放入盛酒精的小燒杯中，隔水加熱；方法步驟為什么要隔水加熱？因?yàn)榫凭舭l(fā)太快，溫度太高造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。（5）用清水漂洗，向葉片上滴加碘液；①為什么要用清水漂洗？①避免酒精產(chǎn)生干擾。②為什么要滴加碘液？②碘液遇淀粉可變成藍(lán)色，故用碘液來(lái)鑒定葉片中是否能生成淀粉這種有機(jī)物。方法步驟（6）片刻后，洗去碘液，觀察顏色變化；見(jiàn)光部分產(chǎn)生淀粉，未見(jiàn)光部分未產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明什么？未遮光部分變藍(lán)說(shuō)明見(jiàn)光部分產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。遮光部分不變藍(lán)說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。方法步驟活動(dòng)利用本節(jié)實(shí)驗(yàn)的方法，在天竺葵葉片上做出自己頭像或楓葉的剪影。綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是葉片。除了葉片外，植物體的其他綠色部分能不能進(jìn)行光合作用？只要是植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，就都能夠制造有機(jī)物。葉綠體（葉綠素）銀邊常春藤銀心吊蘭銀邊天竺葵葉綠體因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色，這些植物葉片的非綠色部分都不含葉綠體，因而這些部位不能進(jìn)行光合作用。光合作用綠色植物通過(guò)葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供能量，在葉片中合成淀粉等有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。葉綠體綠色植物的葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”家里種植的花草如果長(zhǎng)時(shí)間放在黑暗處會(huì)死去。你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？因?yàn)楣庹帐蔷G色植物制造有機(jī)物的條件，如果植物長(zhǎng)時(shí)間得不到光照，就不能合成自身生命活動(dòng)所必需的有機(jī)物，所以家養(yǎng)的花草長(zhǎng)期放在黑暗處會(huì)死去。學(xué)以致用蠟燭

。熄滅小白鼠

。死亡蠟燭

。植物

。沒(méi)熄滅沒(méi)死亡小白鼠

。植物

。沒(méi)死亡沒(méi)死亡點(diǎn)燃的蠟燭或小白鼠與綠色植物分別從對(duì)方那里得到了什么？普利斯特利實(shí)驗(yàn)光合作用利用二氧化碳為原料任務(wù)二、觀察光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣結(jié)論1、

能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。植物2、

是綠色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是嗎？光合作用利用二氧化碳為原料1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?黑藻在光下產(chǎn)生氧氣2.如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處再做一遍，會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎?不能由此可見(jiàn)，氧氣也是光合作用的產(chǎn)物。提出問(wèn)題：______________________________。作出假設(shè)：________________________________

。材料用具：兩個(gè)玻璃鐘罩、兩個(gè)水槽、兩個(gè)燒杯、兩枝帶葉子的枝條、氫氧化鈉溶液、清水。二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？清水氫氧化鈉溶液

另一種方案：AB1、從實(shí)驗(yàn)裝置A和B中各取一片葉，分別用碘液處理，你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？2、光合作用和二氧化碳有無(wú)關(guān)系？二氧化碳是光合作用的原料。3、該實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)是對(duì)照組？A是對(duì)照組，B是實(shí)驗(yàn)組。討論A裝置中葉片變藍(lán)，B裝置中葉片不變藍(lán)。氫氧化鈉組清水組實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)步驟：1、暗處理2、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)3、光照4、隔水加熱溶解葉綠素5、漂洗6、滴加碘液在氫氧化鈉溶液中葉片不變色，在清水中的葉片變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的必需原料。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？01否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論02按原來(lái)方案重做一遍，檢驗(yàn)結(jié)果是否可重復(fù)03重新設(shè)計(jì)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，怎么辦？銀白色（不含葉綠體）綠色（含葉綠體）脫色處理滴加碘液變藍(lán)不變藍(lán)結(jié)論:

是光合作用的場(chǎng)所。葉綠體光合作用需要葉綠體任務(wù)三、闡述光合作用的實(shí)質(zhì)水有機(jī)物二氧化碳氧氣二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體（儲(chǔ)存能量）合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量光合作用的實(shí)質(zhì)光合作用反應(yīng)式：（儲(chǔ)存著能量）產(chǎn)物場(chǎng)所條件原料物質(zhì)變化能量轉(zhuǎn)化二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體說(shuō)一說(shuō)：光合作用中物質(zhì)變化和能量變化光合作用的實(shí)質(zhì)葉片通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物如何運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位？葉片光合作用制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與構(gòu)建細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，甚至整個(gè)植物體。篩管任務(wù)四、認(rèn)識(shí)有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證作物有效地進(jìn)行

，充分地接受

提高產(chǎn)量。常采用

和

等措施。光合作用光照合理密植間作套種過(guò)稀過(guò)密合理密植任務(wù)五、了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類(lèi)農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運(yùn)用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時(shí)間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。水稻蠶豆輪種1、提高二氧化碳的濃度二氧化碳發(fā)生器或施有機(jī)肥2、延長(zhǎng)光照時(shí)間二氧化碳發(fā)生器如何增強(qiáng)光合作用？光合作用光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣綠葉在光下制造有機(jī)物有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用：篩管→瘤狀物光合作用的實(shí)質(zhì)：植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹牧嫌镁摺椒ú襟E→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）淀粉是光合作用的產(chǎn)物；

（2）光是植物制造淀粉（有機(jī)物）不可缺少的條件葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”氧氣也是光合作用的產(chǎn)物二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料水是光合作用的原料光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植1.探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片對(duì)葉片進(jìn)行部分遮蓋，所控制的變量是(

)A．淀粉B．溫度C．光D．二氧化碳C2．下列裝置中，能夠快速、安全地溶解葉綠素的是(

)D葉綠素易溶于酒精，酒精燃點(diǎn)低，直接加熱酒精容易發(fā)生危險(xiǎn)，在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中“脫色”一步要將葉片放在酒精中水浴加熱。3．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，葉片只在見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，這主要說(shuō)明(

)A．淀粉遇碘變藍(lán)B．光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件C．葉綠體是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”D．葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官B4.嚴(yán)重干旱時(shí)，會(huì)造成莊稼顆粒無(wú)收，從光合作用的角度來(lái)看，表明光合作用的原料是(

)A．陽(yáng)光B．水C．二氧化碳D．無(wú)機(jī)鹽B5.如圖所示，把帶火星的細(xì)木條迅速插入試管中，遇到金魚(yú)藻在光下放出的氣體，立刻猛烈地燃燒起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明(

)A．光合作用產(chǎn)生二氧化碳B．光合作用消耗了氧氣C．光合作用產(chǎn)生氧氣D．光合作用消耗了二氧化碳C6．如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是

(

)A．③為有機(jī)物，④為水B．光合作用只發(fā)生在葉片中C．光合作用需要①氧氣作為原料，釋放

出②二氧化碳D．光是光合作用必不可少的條件D7．晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)，收集到的數(shù)據(jù)如下表：距離(厘米)每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目(個(gè))1060202530X405(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說(shuō)明植物的________作用越強(qiáng)，也說(shuō)明這種作用與光照本身的________有一定的關(guān)系。光合距離(厘米)每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目(個(gè))1060202530X405強(qiáng)度(2)氣泡的主要成分是________，表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于________之間。(3)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，若農(nóng)民想提高農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)該_________________________。氧氣距離(厘米)每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目(個(gè))1060202530X40525和5適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)光照強(qiáng)度教材習(xí)題：完成P36練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：（1）嘗試在葉片上制作你喜歡的圖案。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明葉綠素的形成是否與光照有關(guān)。第三節(jié)呼吸作用生命觀念描述呼吸作用的過(guò)程，說(shuō)出呼吸作用是生物的基本特征，并舉例說(shuō)明呼吸作用的實(shí)際意義，發(fā)展結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀等生命觀念?？茖W(xué)思維通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和參與設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)思維，提高科學(xué)探究能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納總結(jié)能力。態(tài)度責(zé)任認(rèn)同綠色植物在維持生物圈的碳氧平衡中的作用，樹(shù)立愛(ài)綠護(hù)綠，低碳生活的理念，增強(qiáng)保護(hù)綠色植物的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)

一山區(qū)農(nóng)民讓其兒子到久未開(kāi)啟的地窖里拿地瓜，人還沒(méi)有下到一半便“撲通”一聲栽下去，久喊不應(yīng)。慌了手腳的該農(nóng)民又令其小兒子下去救人，結(jié)果又是如此，兄弟二人的生命就這樣葬身于地窖之中，多么慘痛的悲劇！稍懂生物知識(shí)的人都無(wú)比惋惜地說(shuō)：“這場(chǎng)悲劇不該發(fā)生!”（1）兄弟二人為什么會(huì)葬身于地窖之中？（2）進(jìn)地窖之前，怎樣用簡(jiǎn)易的方法確定進(jìn)入地窖是否會(huì)有生命危險(xiǎn)？

有人認(rèn)為，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你們認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？任務(wù)一、認(rèn)識(shí)呼吸作用的過(guò)程

裝有萌發(fā)種子的保溫杯內(nèi)的溫度_____。裝有煮熟的種子的保溫杯內(nèi)溫度__________。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出了_____。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：升高沒(méi)有變化熱量實(shí)驗(yàn)1:種子在萌發(fā)過(guò)程中的能量變化種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的能量是從哪里來(lái)的？想想光合作用的產(chǎn)物答：種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的能量來(lái)源于光合作用的時(shí)候貯存在有機(jī)物中的能量。討論提示知識(shí)鋪墊：向澄清的石灰水中吹氣，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?石灰水會(huì)變渾濁，說(shuō)明我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因?yàn)槎趸伎梢允钩吻迨宜儨啙?。?shí)驗(yàn)2：種子萌發(fā)是否釋放二氧化碳

萌發(fā)的種子放出的氣體使澄清的石灰水變得______，說(shuō)明此瓶里的氣體中含有大量的___________。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出了__________

。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：渾濁二氧化碳二氧化碳實(shí)驗(yàn)3:種子的萌發(fā)需要吸收氧氣①在甲瓶裝入萌發(fā)的種子，乙瓶裝入等量的煮熟的種子；②把甲、乙兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方；③24小時(shí)后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。實(shí)驗(yàn)步驟:

甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭正常燃燒。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收了______。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：氧氣為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅？說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？討論萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收氧氣溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好對(duì)照作用瓶子中沒(méi)有氧氣，蠟燭不能燃燒分解有機(jī)物，釋放能量放出二氧化碳消耗氧氣通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，植物體在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要：小結(jié)概念：細(xì)胞利用____，將

分解成__________和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_______釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。二氧化碳有機(jī)物氧能量表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋氧氣

二氧化碳＋水＋能量

任務(wù)二、認(rèn)識(shí)呼吸作用的實(shí)質(zhì)所有活細(xì)胞（線粒體）原料：有機(jī)物+氧氣產(chǎn)物：二氧化碳+水條件：有光、無(wú)光都能進(jìn)行實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量場(chǎng)所：為植物各種生命活動(dòng)提供能量意義：呼吸作用農(nóng)田排澇田間松土為什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要進(jìn)行田間松土、及時(shí)排澇？為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。任務(wù)三、掌握呼吸作用原理的應(yīng)用小麥晾曬低溫儲(chǔ)存蔬菜剛收獲的小麥種子為什么要盡快曬干？為什么蔬菜要在低溫下儲(chǔ)存？主要是為了抑制呼吸作用，降低有機(jī)物消耗?；瘜W(xué)能其他能量

光能化學(xué)能比較光合作用和呼吸作用

光合作用

呼吸作用區(qū)別

部

位

條件

原料

產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)化

聯(lián)系葉綠體線粒體光有光、無(wú)光均可二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水光合作用為呼吸作用制造有機(jī)物;呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和能量;呼吸作用與光合作用相互依存1．生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水，當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是(

)A．煮熟的B．已經(jīng)死亡的C．正在萌發(fā)的D．烘干的C2．新疆瓜果比較甜，其主要原因是(

)A．緯度較高，光照時(shí)間較長(zhǎng)，制造的有機(jī)物較多B．晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機(jī)物較多C．新疆地區(qū)的水甜D．新疆地區(qū)的土壤肥沃B白天溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物越少。新疆地區(qū)晝夜溫差大，這里生產(chǎn)的葡萄、哈密瓜等水果積累的有機(jī)物比較多。3.有人在臥室里擺放了許多盆綠色植物，請(qǐng)判斷此行為是否科學(xué)并說(shuō)出原因(

)A．科學(xué)；植物白天進(jìn)行光合作用會(huì)產(chǎn)生氧氣，為人類(lèi)呼吸提供氧氣B．不科學(xué)；植物在白天進(jìn)行光合作用，但是晚上會(huì)進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣C．不科學(xué)；植物白天進(jìn)行呼吸作用會(huì)消耗氧氣D．科學(xué)；植物不能進(jìn)行呼吸作用，只能進(jìn)行光合作用B教材習(xí)題：完成P42練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：選取一根新鮮的黃瓜或者蘿卜放置在空氣中，觀察每天的變化。第四節(jié)植物在自然界中的作用生命觀念概述綠色植物制造的有機(jī)物不僅用于構(gòu)建植物體，而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物?？茖W(xué)思維圍繞生物圈中的碳氧平衡問(wèn)題，關(guān)注和探討人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。態(tài)度責(zé)任形成愛(ài)綠、護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)同植樹(shù)造林的重要意義，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)“小草也有生命”“小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞”“我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！”愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，你能想出一些更精彩的提示語(yǔ)嗎？大樹(shù)底下好乘涼遮擋陽(yáng)光蒸騰作用森林覆蓋率是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國(guó)森林覆蓋率呈上升趨勢(shì)，主要原因是進(jìn)行了植樹(shù)造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢？綠色植物既提供構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量。任務(wù)一、認(rèn)識(shí)植物可以為生物其他提供有機(jī)物食草動(dòng)物：直接以植物為食。食肉動(dòng)物：間接以植物為食，它們的食物直接來(lái)源于各種動(dòng)物。雜食動(dòng)物：直接或間接以植物為食。植物制造的有機(jī)物，通過(guò)生物之間吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物在水循環(huán)中的作用1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高

大氣的濕度，增加降水。2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷。3.樹(shù)林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補(bǔ)充地下水。碳氧平衡失調(diào)原因：大量地燃燒化石燃料；植被減少結(jié)果：溫室效應(yīng)增強(qiáng)（冰川融化、干旱、洪澇）減少二氧化碳排放，早日實(shí)現(xiàn)碳中和任務(wù)三、掌握植物參與維持生物圈的碳氧平衡1.如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會(huì)導(dǎo)致

什么后果？2.植樹(shù)造林對(duì)實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用？3.實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義？討

論導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而引發(fā)一系列的環(huán)境問(wèn)題。減少碳排放量，增加碳吸收量。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提升人類(lèi)幸福指數(shù)、提升全球生態(tài)環(huán)境。個(gè)人在實(shí)現(xiàn)碳中和過(guò)程中可以做些什么？1984年頒布《中華人民共和國(guó)森林法》1985年頒布《中華人民共和國(guó)草原法》任務(wù)四、認(rèn)識(shí)從我做起，保護(hù)植被每年的3月12日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”保護(hù)植被，從我做起綠化校園設(shè)計(jì)活動(dòng)1.調(diào)查所要綠化范圍內(nèi)植物的品種和分布情況，以及其他景物的分布。畫(huà)出草圖，標(biāo)明位置。2.查閱有關(guān)書(shū)籍，或訪問(wèn)附近環(huán)境優(yōu)美的地方，從中吸取優(yōu)點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)出你認(rèn)為最理想的優(yōu)化方案，畫(huà)出平面圖。4.交流方案。植物在自然界中的作用植物為其他生物提供有機(jī)物植物參與生物圈的水循環(huán)植物參與維持生物圈的碳氧平衡從我做起，保護(hù)植被1.下列敘述中不屬于綠色植物的生物圈中的作用的是()A.維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡B.直接或間接地養(yǎng)育了地球上其他生物C.促進(jìn)生物圈的水循環(huán)D.分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D2.動(dòng)物生活的有機(jī)物來(lái)自()A.綠色植物制造的B.動(dòng)物自己制造C.天然就有的D.細(xì)菌制造的C教材習(xí)題：完成P50練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于植物在生物圈中的作用的手抄報(bào)。第一節(jié)人的生殖生命觀念能概述男性、女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；能描述受精過(guò)程、胚胎發(fā)育和分娩的過(guò)程，形成結(jié)構(gòu)與功能觀?？茖W(xué)思維運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的圖片和模型，提高分析問(wèn)題能力和交流表達(dá)能力。探究實(shí)踐根據(jù)生活實(shí)際激發(fā)對(duì)自然界的好奇心，以科學(xué)的態(tài)度正視人體生理結(jié)構(gòu)。態(tài)度責(zé)任樹(shù)立正確的倫理觀和價(jià)值觀；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，增強(qiáng)孝敬父母的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)我是從哪里來(lái)的呢?20世紀(jì)70年代，英國(guó)有一對(duì)夫婦結(jié)婚后一直未能生育。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)妻子的輸卵管阻塞。后來(lái)，這對(duì)夫婦幸運(yùn)地靠科技進(jìn)步懷上了寶寶:科學(xué)家從這位妻子體內(nèi)取出卵細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行體外培養(yǎng)，然后讓卵細(xì)胞和她丈夫的精子在體外受精，待受精卵形成早期胚胎后再植入妻子的子宮內(nèi)，胚胎在母體內(nèi)完成發(fā)育。1978年7月25日，這對(duì)夫婦的孩子——世界上第一例試管嬰兒出生了。至今，世界上已有近千萬(wàn)例試管嬰兒誕生。試管嬰兒技術(shù)的發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)人的生殖和胚胎發(fā)育過(guò)程的研究。認(rèn)識(shí)生殖系統(tǒng)睪丸附睪尿道前列腺輸精管精囊腺陰囊陰莖男性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面1.男性生殖系統(tǒng)的組成

任務(wù)一2.男性生殖系統(tǒng)的功能睪丸附睪尿道輸精管男性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面產(chǎn)生精子和分泌雄性激素貯存和輸送精子輸送精子前列腺精囊腺分泌黏液排出尿液睪丸附睪尿道輸精管男性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面說(shuō)出精子排出路線前列腺精囊腺側(cè)剖面正剖面陰道子宮卵巢輸卵管3.女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)4.女性生殖系統(tǒng)的功能正剖面陰道子宮卵巢輸卵管產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素輸送卵細(xì)胞，受精的場(chǎng)所胚胎發(fā)育的場(chǎng)所精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道正剖面陰道子宮卵巢輸卵管說(shuō)出卵細(xì)胞的排出路線認(rèn)識(shí)生殖過(guò)程精子和卵細(xì)胞是在什么地方相遇的?受精部位輸卵管1.受精

任務(wù)二受精卵在什么位置著床發(fā)育?著床部位子宮內(nèi)膜胚胎受精卵胚胎植入子宮內(nèi)膜（懷孕）2.胚胎發(fā)育精子卵細(xì)胞受精細(xì)胞分裂胚泡形成胚泡附著在子宮內(nèi)膜上2.胚胎發(fā)育著床第4周第6周第8周（胎兒）第16周第36周2.胚胎發(fā)育3.胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1233.胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧和養(yǎng)料氧和養(yǎng)料胎盤(pán)、臍帶母體子宮二氧化碳等廢物胚胎二氧化碳等廢物胚胎發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)由_______提供。卵黃胎兒與母體血液混合嗎？從受精卵開(kāi)始發(fā)育到成熟的胎兒分娩需要多長(zhǎng)時(shí)間？一般來(lái)說(shuō)需要38周（266天左右）4.分娩你知道嗎？一位孕婦在懷孕期間體重增加多少?一般來(lái)說(shuō)可增加14千克左右各組成部分重量（千克）胎兒4胎盤(pán)1羊水1子宮（50克）1乳腺1增多的血液2母體儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.5其他物質(zhì)1.5受精卵的重量只有0.0000005克。拓展延伸輸卵管受精卵胚泡植入子宮內(nèi)膜細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化細(xì)胞分裂胚胎胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶獲取營(yíng)養(yǎng)38周分娩嬰兒精子+卵細(xì)胞新生命起點(diǎn)著床思考討論一對(duì)夫婦結(jié)婚多年沒(méi)有孩子，他們想要一個(gè)自己的孩子，有什么辦法嗎？試管嬰兒精子卵細(xì)胞體外受精發(fā)育成胚胎植入母體子宮內(nèi)___陰道分娩（38周）：__________→：__________→胚胎新生兒（子女）精子卵細(xì)胞受精卵男（父親）女（母親）睪丸卵巢

子宮（8周左右）附睪→輸精管→尿道→陰道→子宮→輸卵管輸卵管胎兒輸卵管胚泡細(xì)胞分裂子宮內(nèi)膜

母體臍帶（鏈接）

胎盤(pán)（物質(zhì)交換）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣二氧化碳等廢物1．下列四個(gè)器官中，與其他三個(gè)器官不可能屬于同一個(gè)人所有的是(

)A．卵巢B．子宮C．輸卵管D．前列腺D男性的生殖器官2．懷孕就是指一粒“種子”附著到子宮內(nèi)膜上，這一?！胺N子”是(

)A．受精卵B．胚泡C．胚胎D．胎兒B受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上，就好比一粒種子落到了土壤中。3．某夫婦中學(xué)階段沒(méi)有學(xué)好生物學(xué)，懷孕了卻不知道孕期時(shí)間，在醫(yī)院例行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎剛具人形。請(qǐng)你幫其判斷已懷孕的大約時(shí)間是(

)A．8周B．16周

C．24周

D．32周A在8周左右時(shí)發(fā)育成胎兒——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)4．如圖是女性生殖系統(tǒng)(部分)結(jié)構(gòu)模式圖，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是(

)A．①B．②C．③D．④B子宮輸卵管卵巢陰道5．從一個(gè)細(xì)胞到嬰兒的出生，母親歷經(jīng)艱辛孕育著生命，這個(gè)奇妙的生命歷程是(

)A．受精卵→胚泡→胚胎→胎兒B．受精卵→胚泡→胎兒→胚胎C．卵細(xì)胞→胚胎→胚泡→胎兒D．受精卵→胎兒→胚胎→胚泡A教材習(xí)題：完成P62練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：收集試管嬰兒的資料，進(jìn)行總結(jié)和交流。第二節(jié)青春期生命觀念通過(guò)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)對(duì)青春期各種身體變化的成因進(jìn)行分析，從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)和接納自我，形成正確的自我認(rèn)知。科學(xué)思維通過(guò)對(duì)圖表、數(shù)據(jù)的分析，比較、歸納、概括青春期的顯著特征，突出特征及男女性別差異。態(tài)度責(zé)任養(yǎng)成正確的青春期衛(wèi)生保健習(xí)慣，正確面對(duì)青春期的問(wèn)題，健康地度過(guò)人生的金色年華。重點(diǎn)難點(diǎn)情境設(shè)疑一般情況下，女孩的身體發(fā)育年齡會(huì)比男孩的早一些，你知道這是為什么嗎？怎樣健康安全地度過(guò)青春期呢？首先我們要了解青春期！在什么年齡容易長(zhǎng)青春痘呢？在這個(gè)年齡，你還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？認(rèn)識(shí)青春期的身體變化分析男、女生身高增長(zhǎng)速度曲線的變化特點(diǎn)及其差異。青春期男、女生身高迅速增長(zhǎng)，之后都趨于平穩(wěn)。男生身高迅速增長(zhǎng)要晚于女生，但男生的平均身高超過(guò)女生。變化特點(diǎn)：差異：

任務(wù)一青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是什么？身高突增分析睪丸和卵巢的發(fā)育，有什么特點(diǎn)？①進(jìn)入青春期之前，睪丸和卵巢發(fā)育基本停滯。②進(jìn)入青春期后，睪丸和卵巢發(fā)育加快，質(zhì)量明顯增加。③男孩比女孩發(fā)育晚兩年。合作探究青春期發(fā)育最突出的特征生殖器官的發(fā)育和成熟分析男孩和女孩的體形圖，有什么特點(diǎn)？肩部較寬，變得更強(qiáng)壯男孩：女孩：臀部變圓，胸部隆起合作探究腦部生長(zhǎng)速率曲線說(shuō)明了什么問(wèn)題？青春期腦發(fā)育快，并且發(fā)育基本完成。從圖中你能得到什么啟示？青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。合作探究想一想，在生殖器官發(fā)育成熟過(guò)程中，你的身體發(fā)生了哪些變化？這些變化是什么原因引起的?男性：女性：長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉睪丸分泌的雄性激素的作用骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高卵巢分泌的雌性激素的作用合作探究在性激素的作用下，男性和女性除了生殖器官的不同之外，在外貌、體征等方面也相繼出現(xiàn)差別，這些特征統(tǒng)稱(chēng)為第二性征。男孩進(jìn)入青春期后，產(chǎn)生精液，當(dāng)精液積存多了，有時(shí)會(huì)在睡夢(mèng)中從尿道排出，這種現(xiàn)象叫做遺精。我怎么尿床了？來(lái)“大姨媽”真難受女孩進(jìn)入青春期后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。注意月經(jīng)期衛(wèi)生、保健、保暖，保持心情舒暢、情緒穩(wěn)定，保證外陰清潔。遺精、月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象了解青春期的生理變化及衛(wèi)生

任務(wù)二圖中表現(xiàn)了該同學(xué)的什么心理？有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)合作探究圖中表現(xiàn)了該同學(xué)的什么心理？情緒容易波動(dòng)你們少管我！合作探究情感趨向豐富，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜合作探究圖中表現(xiàn)了該同學(xué)的什么心理？性意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，對(duì)異性產(chǎn)生興趣和好感合作探究王麗和小東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他們互相認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是小東就經(jīng)常以各種名義找王麗去逛街或去玩。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，王麗和小東的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?dòng)。討論：對(duì)于這種現(xiàn)象你有什么想法？你是怎樣去處理的？學(xué)以致用1.正確對(duì)待自身的身心變化，求得心理平衡。2.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操。3.開(kāi)展正常的人際交往，做到自尊自愛(ài)。健康成長(zhǎng)需知道：青春期青春期的身體變化青春期的心理變化身高突增神經(jīng)系統(tǒng)、心臟等器官功能增強(qiáng)性發(fā)育性器官的發(fā)育生理現(xiàn)象男孩：遺精女孩：月經(jīng)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)1．青春期時(shí)的變聲與________的發(fā)育有密切關(guān)系。(

)A．聲帶B．性器官C．肺D．大腦B變聲屬于第二性征，與青春期的變聲關(guān)系密切的是性器官分泌的激素2．下列關(guān)于青春期的敘述錯(cuò)誤的是(

)A．身高突增B．性器官迅速發(fā)育C．男孩比女孩早進(jìn)入青春期D．心肺功能顯著增強(qiáng)C晚3．青春期的最顯著特點(diǎn)是(

)A．身高突增B．心臟和肺等器官功能明顯增強(qiáng)C．神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)D．性器官迅速發(fā)育A4．同學(xué)們進(jìn)入青春期后，在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到一些問(wèn)題，下列做法錯(cuò)誤的是(

)A．有煩惱可以向家長(zhǎng)和老師訴說(shuō)B．要求家長(zhǎng)不用管自己的任何事C．男、女同學(xué)互相幫助D．積極參加集體活動(dòng)B5．下列屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是(

)①身高突增②神經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)始發(fā)育③生殖器官開(kāi)始形成④女孩出現(xiàn)月經(jīng)⑤男孩出現(xiàn)遺精A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．①②④B在胎兒時(shí)就開(kāi)始形成在胎兒時(shí)就開(kāi)始發(fā)育教材習(xí)題：完成P68練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：調(diào)查班級(jí)同學(xué)進(jìn)入青春期的主要表現(xiàn)，進(jìn)行交流。第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生命觀念從物質(zhì)與能量觀的角度，探究食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用?？茖W(xué)思維嘗試分析測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因。探究實(shí)踐嘗試用科學(xué)的方法測(cè)定某種食物中的能量，通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)測(cè)定、讀數(shù)據(jù)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)探究的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證進(jìn)行分析處理。態(tài)度責(zé)任關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，感受各種營(yíng)養(yǎng)與支撐人體生命活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)同人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈中的其他生物的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)我們餐桌上的食物日漸豐富，你是否想過(guò)，這些食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？為什么我們需要這些食物呢？航天員長(zhǎng)期在軌駐留需要足夠的食物什么樣的食物適合帶上太空呢?除了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，還得質(zhì)量輕、體積小、無(wú)殘?jiān)驓堅(jiān)浊謇淼?。此外，還要考慮口感和航天員的心理需求。因此，科研人員為他們準(zhǔn)備了多種多樣的食物除了主食，還有蔬菜和肉類(lèi)。為什么要準(zhǔn)備多種多樣的食物呢?日常的健康飲食應(yīng)該注意什么?哪些食物中含有較多的糖類(lèi)？1.糖類(lèi)谷類(lèi)和根莖類(lèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)認(rèn)識(shí)糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的作用

任務(wù)一淀粉絕大部分少量組成成分麥芽糖葡萄糖糖類(lèi)的組成①是組織細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)②最主要的供能物質(zhì)糖類(lèi)的功能含脂肪較多的食物有哪些？肥肉堅(jiān)果類(lèi)花生植物油2.脂肪①是組織細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)②作為備用能源貯存在皮下等部位脂肪的功能哪些食物中含有較多的蛋白質(zhì)呢？瘦肉蛋類(lèi)奶類(lèi)魚(yú)類(lèi)豆類(lèi)3.蛋白質(zhì)①是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)②人體生長(zhǎng)發(fā)育，受損細(xì)胞的修復(fù)和更新等生命的物質(zhì)基礎(chǔ)蛋白質(zhì)的功能想一想，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，應(yīng)該每天多補(bǔ)充下列哪類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？新鮮的水果和蔬菜雞蛋、牛奶等蛋白質(zhì)豐富的食物漢堡、可樂(lè)等快餐思考討論探究活動(dòng)測(cè)定某種食物中的能量1.提出問(wèn)題：___________________。2.作出假設(shè)：___________________?！咎崾尽?1)可以通過(guò)測(cè)量食物燃燒放出熱能的多少來(lái)測(cè)定食物中的能量。(2)選用的食物應(yīng)該是容易燃燒的，如花生種子、核桃種子等。(3)1毫升水每升高1℃，需要吸收約4.2焦的熱量(焦是能量的單位)。取一支錐形瓶，注入30毫升水，再將它固定在鐵架臺(tái)上。在錐形瓶里放一支溫度計(jì)。參照左圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)定水溫。稱(chēng)出一粒干燥花生種子的質(zhì)量，將這粒種子放在火焰上點(diǎn)燃。將剛剛?cè)紵幕ㄉN子盡快放到錐形瓶底部。待這?；ㄉN子完全燃燒后，測(cè)量水溫。制訂計(jì)劃：12345討論和完善計(jì)劃：想一想，怎樣做才能盡量減少花生種子燃燒中熱量的散失？實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論：種子種子的質(zhì)量（克）水量（毫升）燃燒前水溫（℃）燃燒后水溫（℃）測(cè)定出的熱量（焦）花生5301040？核桃5301050？37805040討論：【提示】出現(xiàn)差別的原因主要是：熱能的散失，另外還有食物燃燒不充分。1.你們測(cè)定的數(shù)據(jù)與第38-39頁(yè)附表中的數(shù)據(jù)有差別嗎？原因是什么？2.你們測(cè)定的數(shù)據(jù)與其他小組的數(shù)據(jù)相同嗎？如果不同，可能有哪些原因？【提示】可能不同。原因可能是：實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范、測(cè)量不夠準(zhǔn)確或計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤等。討論：3.這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？【提示】探究實(shí)驗(yàn)只做一次，可能有誤差出現(xiàn)，所以結(jié)果不可靠。應(yīng)該在一切條件都相同的情況下重復(fù)做多次，并取這多次的平均值，以便盡量減少誤差的影響。（設(shè)置重復(fù)組，取平均值）討論：注意事項(xiàng)：1.選用的食物應(yīng)是容易燃燒的2.食物應(yīng)充分燃燒3.溫度計(jì)應(yīng)避免碰到裝置的壁上和底部4.待溫度計(jì)水銀柱不再上升時(shí)再讀數(shù)5.設(shè)置重復(fù)組同等條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)（3次），結(jié)果取重復(fù)組的平均值水1.水是______的主要成分之一。2.水約占人體體重的___________。3.水參與人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。在物質(zhì)運(yùn)輸、體液調(diào)節(jié)等方面有重要作用。4.在正常情況下，人體每天需要攝入2升左右的水。細(xì)胞60%~70%水和無(wú)機(jī)鹽

任務(wù)二兒童缺鈣——佝僂病老年人缺鈣——骨質(zhì)疏松癥鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分。含鈣豐富的食物：牛奶、蝦皮、蛋黃無(wú)機(jī)鹽缺鐵——缺鐵性貧血鐵是血紅蛋白的構(gòu)成成分。含鐵豐富的食物：黑木耳、豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽缺乏時(shí)的癥狀食物來(lái)源鈣磷鐵碘（微量）鋅（微量）佝僂?。u胸、X形、O形腿）、骨質(zhì)疏松癥奶類(lèi)，豆及豆制品，蝦皮，魚(yú)類(lèi)，干果厭食、貧血、肌無(wú)力、骨痛等瘦肉，魚(yú)，奶制品、蛋等缺鐵性貧血肝臟，瘦肉，魚(yú)、蛋、奶等地方性甲狀腺腫，兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙海鹽、海帶、紫菜、海蝦等生長(zhǎng)發(fā)育不良，味覺(jué)發(fā)生障礙肉類(lèi)、肝臟、蛋類(lèi)、貝類(lèi)醫(yī)生，我一到晚上就看不清東西，怎么回事呀？你這是患有夜盲癥了，平時(shí)要注意多吃一些富含維生素A的食物。維生素有哪些種類(lèi)？有什么作用呢？維生素

任務(wù)三維生素的種類(lèi)來(lái)源缺乏時(shí)的癥狀維生素A維生素B1維生素C維生素D夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、生長(zhǎng)遲緩壞血病、抵抗力下降佝僂病、骨質(zhì)疏松癥有機(jī)物無(wú)機(jī)物主要的供能物質(zhì)，也參與構(gòu)成細(xì)胞儲(chǔ)存能源的物質(zhì)細(xì)胞的主要組成成分，參與人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)構(gòu)成人體組織，維持人體正常的生命活動(dòng)提供能量，構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持人體正常的生理活動(dòng)糖類(lèi)：脂肪：蛋白質(zhì)：水：無(wú)機(jī)鹽：維生素：1.既能為人體提供能量，也是組成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，還是身體建造和修復(fù)的重要材料的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(

)A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類(lèi)D．維生素A2．探究某種食物中含有能量的多少，可以使用“食物燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法來(lái)測(cè)定。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，四種食物中含能量最多的是(

)A．花生仁B．黃豆

C．核桃仁

D．大米C食物名稱(chēng)花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量/g2222水/mL50505050溫度上升/℃52.535.864.521.23．作為人體細(xì)胞的主要成分之一，有種物質(zhì)約占體重的60%～70%，這種重要物質(zhì)是(

)A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．脂肪D．水D4．O形腿是佝僂病的輕度表現(xiàn)癥狀，影響人的外在形象。為預(yù)防O形腿，我們應(yīng)保證身體獲取足夠的(

)A．含鈣的無(wú)機(jī)鹽B．含鐵的無(wú)機(jī)鹽C．含鋅的無(wú)機(jī)鹽D．含磷的無(wú)機(jī)鹽A缺鈣易患佝僂病，雞胸、X形或O形腿等畸形都是佝僂病的表現(xiàn)，因此應(yīng)保證身體獲取足夠的含鈣的無(wú)機(jī)鹽。5．用魚(yú)肝油可治愈佝僂病，魚(yú)肝油中含有治療佝僂病的(

)A．氨基酸B．脂肪酸C．維生素C

D．維生素DD教材習(xí)題：完成P76練習(xí)與應(yīng)用。作業(yè)本作業(yè)：完成《訓(xùn)練》對(duì)應(yīng)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：選取一種常見(jiàn)的食物，分析其中含有的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。第二節(jié)消化和吸收生命觀念1.從結(jié)構(gòu)與功能觀描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能，小腸與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.從物質(zhì)與能量觀概述食物的消化和吸收的功能?？茖W(xué)思維1.從生活現(xiàn)象入手，能夠運(yùn)用科學(xué)思維，去探討真實(shí)情境中的生物學(xué)問(wèn)題。2.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、觀察和分析，形成基于證據(jù)和邏輯分析和解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)探究實(shí)踐1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究口腔對(duì)饅頭的消化作用，并得出合理的結(jié)論，進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)小腸模型制作，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐操作能力。態(tài)度責(zé)任在了解自身身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)健康的飲食觀、熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)怎樣才能被人體利用呢？食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化和吸收之后才能被人體細(xì)胞吸收利用。為什么患有慢性腸胃炎的人總是很瘦呢？這與人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收有關(guān)。慢慢咀嚼饅頭，為什么會(huì)感覺(jué)到有點(diǎn)甜呢？食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

纖維素蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪水、無(wú)機(jī)鹽、維生素須消化后被吸收無(wú)需消化即可直接吸收不能被消化消化系統(tǒng)食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。認(rèn)識(shí)食物的消化

任務(wù)一消化系統(tǒng)的組成口腔咽食管胃小腸大腸末端為肛門(mén)消化道唾液腺肝臟有胃腺胰有腸腺消化腺要求：同桌為一組，站立，相互指出消化系統(tǒng)各個(gè)器官在身體相應(yīng)的位置。玩游戲啦！指指點(diǎn)點(diǎn)唾液腺牙齒唇唾液腺舌分泌唾液，內(nèi)含唾液淀粉酶，能分解少量淀粉感覺(jué)食物的味道和攪拌食物把食物由大塊變成小塊，增大食物與唾液的接觸面積消化道的起始部位口腔對(duì)饅頭（或米飯）的消化作用口腔中與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)有哪些？這些結(jié)構(gòu)各有什么作用？牙齒舌頭唾液腺——將食物切斷、磨碎——一方面配合牙齒的咀嚼，一方面攪拌食物——分泌唾液對(duì)食物的消化來(lái)說(shuō)是不是都很重要？問(wèn)題：饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液都有關(guān)呢？饅頭為什么會(huì)變甜呢？饅頭的主要成分是淀粉，沒(méi)有甜味，淀粉遇碘變藍(lán)；淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成有甜味的麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。對(duì)唾液作用的探究對(duì)牙齒和舌作用的探究2毫升清水饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?毫升唾液饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?毫升唾液饅頭小塊不攪拌①②②③37℃水浴制訂計(jì)劃：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液有關(guān)。試管編號(hào)123材料2毫升清水饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?毫升唾液饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?毫升唾液饅頭小塊不攪拌現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變淺藍(lán)分析結(jié)果，得出結(jié)論牙齒：舌頭：唾液腺：將食物切斷、磨碎一方面配合牙齒的咀嚼，一方面攪拌食物分泌唾液唾液淀粉酶→淀粉麥芽糖酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的促進(jìn)物質(zhì)發(fā)生變化的有機(jī)物?！凹?xì)嚼慢咽”利于食物消化物理性消化——化學(xué)性消化

唾液腺咽口腔食道食物的通道，通過(guò)蠕動(dòng)將食物推入胃中食物的通道不能分泌消化液，無(wú)法消化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。腹腔左上部食道胃壁黏膜皺襞小腸胃呈囊狀，是消化道最膨大的部分。內(nèi)有胃腺，分泌胃液，呈酸性，含有胃液蛋白酶，初步消化蛋白質(zhì)。胃為什么不能消化自己？胃可以分泌一種黏稠的、膠凍狀的黏液物質(zhì)，覆蓋在胃的表面，防止被胃酸腐蝕。胃內(nèi)表面緊密排列的黏膜上皮細(xì)胞形成了一道生理屏障，可以防止胃酸侵入。當(dāng)胃壁細(xì)胞受到磨損或損壞時(shí)，胃內(nèi)會(huì)迅速長(zhǎng)出新細(xì)胞，將其替換。學(xué)以致用唾液腺肝臟膽囊胃腺胰腺腸腺分泌唾液，內(nèi)含唾液淀粉酶人體最大的消化腺，分泌膽汁暫時(shí)貯存膽汁分泌胃液，內(nèi)含胃蛋白酶分泌胰液，含多種消化酶分泌腸液，內(nèi)含多種消化酶消化腺消化腺流入的部分胰腺小腸小腸胃肝臟胃腺注意：肝臟分泌的膽汁暫時(shí)貯存于膽囊中，最終將通過(guò)膽管流入小腸。腸腺小腸從圖中分析各消化腺分泌的消化液注入的部位是哪里？唾液腺口腔盤(pán)繞在人體的腹腔，長(zhǎng)6米左右。環(huán)形皺襞小腸絨毛1.位置2.特征增大消化面積認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸