王文慶課外閱讀指導(dǎo)教案

1、尼爾斯騎鵝旅行記課外閱讀課指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)1、通過觀看動畫片片段，想象故事情節(jié)；2、快速瀏覽，了解文章大意；3、通過閱讀文章內(nèi)容，能對人物建立初步印象；4、能對人物性格進(jìn)行簡單評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.通過閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀懂童話。2、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？二、指導(dǎo)閱讀文章第一部分A1請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分（1）你讀懂了什么？（2）畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？2學(xué)生匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B1尼爾斯睡得香甜的時(shí)候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲

2、音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？ 2帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B 讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？ 3學(xué)生匯報(bào)。四、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C 1尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？ 2帶著自己提出的問題，自由地閱讀“這個男孩子”的最后一部分。 3生匯報(bào)。五、自主閱讀文章第二部分大雁 1看動畫。(動物們欺負(fù)變小后的尼爾斯的情景)結(jié)合你對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？ 2帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分大雁。（作批注，做交流） 3看動畫。(尼爾斯以往欺負(fù)小動物的情景)對比文本與影音資料的區(qū)別。 4交流評價(jià)尼爾斯的性格特征。六、放動畫結(jié)尾，作出

3、閱讀期待。 1播放動畫，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會發(fā)生什么事？ 2教師總結(jié)。啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀這本書。 窗邊的小豆豆閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂書中故事，通過語言文字感知人物形象，能正確表達(dá)自己對人物的認(rèn)知。2、初步掌握課外閱讀的方法，達(dá)到一定的文字積累。3、通過走進(jìn)小豆豆的童年生活，體驗(yàn)童年的快樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并將自己喜愛的書推薦給更多的人。課前準(zhǔn)備學(xué)生閱讀窗邊的小豆豆，教師制作多媒體課件。一、激趣導(dǎo)入1、談話引入：同學(xué)們，我們說閱讀是一種享受，也是一種刺激，前段時(shí)間，我推介大家讀了一本好書是一起說出它的書名，好嗎？（窗邊的小豆豆）2、出示課題，齊讀。這本書講的是一所小學(xué)和在

4、那里上學(xué)的一個女孩子的真實(shí)故事故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。你們都認(rèn)真讀過此書嗎？喜歡嗎？ 二、走進(jìn)書中 1.速讀精彩章節(jié)新學(xué)校 在書中，有一所不起眼的學(xué)校，卻令所有的孩子為之向往，它叫做什么？（巴學(xué)園）你們喜歡這所學(xué)校嗎？為什么？（學(xué)生自由回答）它和其他學(xué)校不一樣，不一樣在什么地方？現(xiàn)在，就讓我們和小豆豆一起走進(jìn)這所新學(xué)校，來品品發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京的真實(shí)故事。（板書：品故事）讀后交流：（1）作者筆下的巴學(xué)園是什么樣子的？你能用文中語句來回答嗎？ （2）樹做門，電車做教室，還有那簡單自然又略帶詩意的校名，太與眾不同了，這樣的學(xué)校你喜歡嗎？最喜歡什么？2.賞讀精彩章節(jié)海的味道，山的味

5、道(1)導(dǎo)語：小豆豆和你們一樣，對這里喜歡的不得了。后來，她慢慢發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校讓人喜歡的地方簡直太多了，就像天上的星星，數(shù)都數(shù)不清。 “海的味道，山的味道”就是其中之一。這到底是什么呢？同學(xué)們來猜一猜。(2)學(xué)生閱讀選文。(3)自由交流：A.什么是海的味道，山的味道？用文中語句回答。B.小林校長給你留下了什么印象?結(jié)合書中語言概括。C.讀了這章節(jié)之后，你還有哪些體會和感受？3、我們幾乎喜歡書中的每一個故事，我們也喜歡故事中的許多人物。讓我們帶著溫馨的回憶，再來品一品書中的人物。相信同學(xué)們會有新的收獲。（板書：品人物）（1）老師把他們請來了！你能根據(jù)提示猜猜他們是誰嗎？（出示課件）他患有小兒麻痹

6、癥，走路身體一搖一晃，后來他死了。（泰明）他是班里最大最胖的男孩，他抓過小豆豆的小辮子，后來被校長先生教訓(xùn)要“尊重女孩子”。（大榮君）他是從大阪來的，腿非常短，而且像蟹足那樣彎曲著，永遠(yuǎn)就這么高，不會再長了。（高橋君）（2）書中最重要的人物是小豆豆和小林校長，你能根據(jù)自己的讀書感受說說他們給你留下了怎樣的印象呢？小林先生是一位（ ）的校長和藹可親，寬容，有愛心，有耐心，尊重孩子，熱愛教育，熱愛孩子們小豆豆是一個（ ）的孩子純真可愛，天真善良，勇敢無比，淘氣，調(diào)皮小結(jié)：是的同學(xué)們，你們讀懂了小豆豆，也讀懂了小林校長，你們是他們的知音，同樣的，小豆豆也一生感激小林先生，因?yàn)樾ｉL先生常常對她說：“你

7、真是個好孩子。”讓淘氣的小豆豆非常感動、難忘。所以，在這本書的扉頁中，作者這樣寫道：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。深情齊讀。三、回味無窮（1）這本書最精彩的地方就是向我們描述了很多真實(shí)、有趣、難忘的生活片段。除了我們剛剛談過的校園生活非常有意思，你覺得書中還有哪些地方值得向我們推薦的呢？（2）自由選擇段落朗讀。（3）值得回味的不僅是這些難忘的生活片段，還有那些終生銘記，值得摘錄在讀書筆記本上的經(jīng)典語錄?！澳阏媸且粋€好孩子！”“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的?！薄盁o論什么樣的身體,都是美麗的?！薄安灰泭Z得第一名的自信?！薄盁o論哪個孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)

8、。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼?、實(shí)話實(shí)說當(dāng)我們讀著這些充滿溫情的文字，當(dāng)我們的思緒伴隨著純真可愛的小豆豆一路走來，當(dāng)我們感受著小林老師對生命的無限呵護(hù)和贊賞。我們情不自禁會羨慕小豆豆，調(diào)皮的她來到了這么一個別樣的“巴學(xué)園”，碰到了這么一個超級棒的小林宗作校長。此時(shí)你最想和老師、同學(xué)們交流的是什么？（同學(xué)們真情告白）聽了你們的真情告白，我想許多老師們都愿意懷著校長先生那樣的心情，繼續(xù)努力的。五、廣而告之（1）這樣的一本好書，讓我忍不住想說好多贊頌的話。來看看閃亮在床邊的小豆豆上的光環(huán)吧！20世紀(jì)最有影響的作品之一，33種文字全球發(fā)行。日本有史以來圖書銷量排行榜第一，日、美、英等國中小學(xué)生、教師必讀書。新華社、人民日報(bào)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)、中央電視臺數(shù)百家媒體深度報(bào)道。（2）關(guān)于作者，我們一起來看看書的封底吧?。?）你愿意把這樣的一本好書介紹給身邊的人，讓大家