農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究立項(xiàng)報(bào)告

1、課題編號周口市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目 立項(xiàng)申報(bào)書課題名稱農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究學(xué)科分類更造主持人姓名所在單位填表日2016.6.、數(shù)據(jù)表課題名稱農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究主持人姓名性別民族出生年月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中教一級研究專長初中英語教學(xué)工作單位 全稱聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼主 要 成 員姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)n二作單位女中教一級女中教一級女小學(xué)高級男中教二級最終成果形式研究報(bào)告計(jì)劃起止時(shí)間2016年6月一2017年6月經(jīng)費(fèi)預(yù)算2000 元二、課題設(shè)計(jì)論證問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義）；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。（可加頁

2、）一、問題的提出隨著全球一體化進(jìn)程的加快發(fā)展，英語這門國際性交流語言的重要性日益突出。隨著社會的發(fā)展需要和教育的不斷發(fā)展，多年以來我國一直堅(jiān) 持在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)英語課程。但在很多農(nóng)村中小學(xué)，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相 對落后；農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校之間教學(xué)資源分配的不合理；家庭教育方式的差距 等一系列因素，導(dǎo)致農(nóng)村與城市之間英語教育的差距日益明顯，使得英語教學(xué)面 臨新的挑戰(zhàn)。探尋新的教學(xué)模式是目前農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)研究的重要課題之農(nóng)村學(xué)生的父母由于受教育的程度和文化素質(zhì)普遍偏低，本身就對英語陌 生，這直接影響到孩子對英語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識；加上農(nóng)村孩子的父母親大量 涌入城鎮(zhèn)務(wù)工，使大多數(shù)農(nóng)村孩子成為留

3、守兒童，由于長期得不到父母的關(guān)愛， 加上目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和農(nóng)村普遍存在著“讀書無用”的錯(cuò)誤思想，在這些環(huán)境 影響下的孩子，膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，使他們更加忽視的英語學(xué)習(xí) 的重要性。農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)因生活環(huán)境、文化氛圍、教學(xué)設(shè)施等諸多方面的影響與 城市相比有很大的差距，英語教學(xué)仍習(xí)慣于沿用陳舊的教學(xué)方法，教師只重視文章的講解，語法的運(yùn)用，忽視對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。從而導(dǎo)致多數(shù) 學(xué)生聽不懂，說不出，讀不準(zhǔn)，寫不成。因此，必須在英語教學(xué)中，把聽說讀寫 有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)化。農(nóng)村學(xué)生缺乏說英語的語言環(huán)境，如果身邊的同學(xué)都說漢語不說英語，讓某一個(gè)學(xué)生單獨(dú)去

4、說，我想即使他會說，在那樣的環(huán)境下他也不會開口，這樣時(shí)間長 了學(xué)生都成了只會讀書而不會交流的“啞巴”，如果能順其自然把英語學(xué)習(xí)融入到學(xué)生喜聞樂見的活動中，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“樂學(xué)” ，從而有 限的提高英語教學(xué)質(zhì)量。因此我們學(xué)校成立了英語課題組，開展行之有效的研究，我們目的在于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的口語環(huán)境，提供一個(gè)開放的空間和展現(xiàn)的機(jī)會， 讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，不受農(nóng)村環(huán)境的局限，使語言真正從生活 中來，又回歸到生活中去，讓學(xué)生真正體現(xiàn)英語這種語言的價(jià)值。二、核心概念界定（一）提高農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)重要性的認(rèn)識。應(yīng)充分認(rèn)識推進(jìn)中小學(xué)開設(shè)英語課的重要性，切實(shí)把英語真正作為一門主

5、科看待。學(xué)校要積 極配備專業(yè)的英語教師，合理安排英語教學(xué)的時(shí)間，手段和方法；加大教輔材料 的添置和更新；使英語教學(xué)擁有充足的教學(xué)時(shí)間。加強(qiáng)目前農(nóng)村英語教師的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平?？梢酝ㄟ^定期或不定期請專家進(jìn)行有關(guān)教學(xué)方法和技巧介 紹系列講座、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、舉行公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、召開 教學(xué)研討會等方法，讓教師開闊視野，使他們擁有最現(xiàn)代、最前沿的教學(xué)理念， 把握最新的英語教育動態(tài)，掌握最先進(jìn)的教學(xué)方法，服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，提 高教學(xué)質(zhì)量。（二）改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中，要大力推廣師生、生生互動模式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，這樣不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用知識的能力；在英語教學(xué)中，要根據(jù) 學(xué)生活潑，好奇、好學(xué)、模仿力強(qiáng)、愛唱好動的特點(diǎn)，通過設(shè)置各種豐富的情景、 營造愉快的氣氛、注意教學(xué)的深度和趣味性，靈活多變地教學(xué)，使他們享受到學(xué) 習(xí)英語的樂趣；還應(yīng)當(dāng)通過開展豐富多彩的英語課外活動，積極創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛 圍。同時(shí)，還要積極主動的做好與家長溝通交流的工作，讓他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好 的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，通過學(xué)校和家長的共同努力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極 性，培養(yǎng)他們的興趣。三、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況 關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究，國內(nèi)外專 家學(xué)者早已進(jìn)行全方位、多層次的研究。一是由于農(nóng)村學(xué)校地處較偏僻，通常缺

7、少英語學(xué)習(xí)的氛圍，更由于經(jīng)濟(jì)因素的制約，教學(xué)硬件設(shè)施不配套，學(xué)生缺乏口 語實(shí)踐的機(jī)會；二是由于教師觀念落后，教法陳舊，沿用受"應(yīng)試教育"影響的初中英語教學(xué)方法，經(jīng)常反復(fù)、大量地進(jìn)行書面語訓(xùn)練，卻忽視了口語訓(xùn)練。三 是家庭環(huán)境忽視“英語”這一學(xué)科。許多學(xué)生對英語望而生畏，更不敢用英語進(jìn) 行口語交流。四、研究目標(biāo) 通過課題研究1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的積極性。2、提高學(xué)生口語表達(dá)能力，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。 3、幫助 學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展口語自主學(xué)習(xí)的能力。4、對農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，找出問題的根源。探究出具體的、切實(shí)

8、可行的 方案來解決留守學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題。5、促進(jìn)教師教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，探索訓(xùn)練口語交際的途徑，初步構(gòu)建口語交際課堂教學(xué)模式，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力。五、研究內(nèi)容 研究農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題并探索解決辦法。 研究課堂、研究教師和學(xué)生。相關(guān)子課題1 .農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查課題組長：2 .英語課堂藝術(shù)探究課題組長：3 .英語作業(yè)的布置課題組長:4 .英語教師的必備素質(zhì)探究課題組長：5 .如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣課題組長：六、研究方法1 .深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，通過聽課、講課、反思、與教師及學(xué)生 談話，發(fā)現(xiàn)問題并探索解決辦法。善于觀察，不斷反思。2

9、.走進(jìn)名師課堂：利用網(wǎng)絡(luò)和光碟走進(jìn)名師課堂，他山之石可以攻玉。借他 人之智提高自我。3 .閱讀相關(guān)理論書籍，提升自己的理論水平。4 .向身邊有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。5 .發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、集思廣益、共同學(xué)習(xí)、共同提高。三、完成課題的條件和保障課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工；研究安排與預(yù)期成果；主要參考文獻(xiàn)；實(shí)驗(yàn)設(shè)施與經(jīng)費(fèi)保障等。（可加頁）課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工：本課題組成員愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良，均為我校英語骨干教師，都有著本科學(xué)歷，均為縣、市優(yōu)秀教師，具有較高的專業(yè)知識和理論水平。具體分工：:總體負(fù)責(zé)、論文結(jié)題：撰寫課題實(shí)施方案:課堂實(shí)錄、分析：學(xué)生問卷調(diào)查:材料整理研究活動安排一、準(zhǔn)備階段 2016年6月2016年8月主要工作：1、相關(guān)理論學(xué)習(xí)2 、確定課題成員及負(fù)責(zé)人3 、制定計(jì)劃、方案，申報(bào)課題二、實(shí)施階段 2016 年8月2017年5月具體工作：1.全面開展課題研究2.撰寫階段性成果實(shí)驗(yàn)報(bào)告三實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段 2017年6月具體工作：撰寫論文，展示試驗(yàn)成果預(yù)期成果以論文形式撰寫出當(dāng)前英語課堂存在問題和解決辦法參考文獻(xiàn)1孔令林農(nóng)村中小學(xué)英語教育現(xiàn)狀分析及對策2005年2 王振環(huán)農(nóng)村英語教學(xué) 2007年3 張瑞娟初中英語課堂教學(xué)藝術(shù) 2005年4 杜德英農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策2007年5 段亞芳我國農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策研究2008年