小學(xué)音樂一年級《顛倒歌》公開課教學(xué)設(shè)計

1、顛倒歌教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱顛倒歌2、唱讀顛倒謠教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，體驗民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。2 、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試改 編兒歌。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)出對歌曲情趣理解的能力。b5E2RGbCAP4、教育幼兒在生活中無論做什么事情，要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣。 教材分析：顛倒歌是一首深受兒童喜愛的歌曲，歌詞將自然界的現(xiàn)象都顛倒過來，趣味生動。歌 曲多運用八分音符節(jié)律，使歌曲顯得歡快活潑，最后一句旋律的下行，形象地表現(xiàn)了小朋友感 到滑稽，哈哈大笑的模樣。plEanqFDPw 教學(xué)

2、重點：學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒，積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動。教學(xué)難點：用聽唱法熟練掌握八分音符和切分音的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、動物頭飾(老鼠、獅子、狐貍、螞蟻、大象、小魚、小鳥、公雞、母 雞)、獎勵貼畫教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，激發(fā)興趣學(xué)生在室外排成兩隊，聽音樂小青蛙找家有表情地做動作進(jìn)教室，并師生問好！ 二、游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)情境1 、導(dǎo)入“同學(xué)們是不是非常喜歡玩游戲？今天周老師給你們帶來了一個非常有趣的游戲，看看 誰的反應(yīng)最快，能夠做出和老師相反的動作。"DXDiTa9E3d2、老師分別做左右拍手，上拍手，前進(jìn)，下蹲，轉(zhuǎn)體的動作，引導(dǎo)學(xué)生做出相反的動作。3、教師隨顛倒歌伴奏音樂

3、將以上動作連起來。4、引導(dǎo)學(xué)生隨顛倒歌伴奏音樂將以上動作連起來做和老師相反的動作?！巴瑢W(xué)們，敢不敢和老師挑戰(zhàn)？現(xiàn)在讓我們隨音樂做出和老師相反的動作?！?、教師獎勵特別積極認(rèn)真的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)歌曲，感受情緒1、語百導(dǎo)入(1) “剛才我們做了一些顛倒的動作，其實在生活中人們有時會說出一些顛倒的話來， 特別有趣，比如說吃牛奶喝面包，還比如說公雞會生蛋，母雞喔喔啼。那好，讓我們一起走進(jìn) 生活說一說顛倒的話，請同學(xué)們試一試。"RTCrpUDGiT(2)請個別同學(xué)說一說顛倒的話。2、欣賞顛倒歌課件?！巴瑢W(xué)們， 如果生活完全顛倒了，那會變成什么樣呢？今天周老師帶你們?nèi)ヮ嵉沟膭游锸澜缈匆豢?，那里發(fā)生

4、了什么有趣的事情？”5PCzVD7HxA3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲起名?！邦嵉沟氖澜缍嘤腥ぱ?！你能為這首歌曲起一個名字嗎？”4、再次聽賞老師的范唱顛倒歌。“讓我們一起到顛倒歌中去聽一聽，看一看?！?、學(xué)習(xí)歌曲第一段。（ 1）教師出示第一段的圖片歌詞，并有節(jié)奏的朗讀歌詞。“同學(xué)們聽的非常認(rèn)真，下面我們看看歌曲的第一段都唱了哪些有趣的事？”（ 2）請學(xué)生跟老師在心里一起朗讀。（3）請學(xué)生跟老師分句學(xué)讀歌詞。（ 4）跟老師一起完整的朗讀歌詞。（5）隨伴奏音樂完整朗讀歌詞。（ 6）聽老師演唱第一段。（7）跟老師分句學(xué)唱。（8）師生接龍演唱。（9）跟老師的鋼琴伴奏一起演唱。（10）注意糾正錯誤之處，如“大獅子害

5、怕那小狐貍”，要像說話一樣。（ 11）引導(dǎo)學(xué)生隨伴奏音樂演唱。6、學(xué)習(xí)歌曲第二段。（ 1）教師出示第二段的圖片歌詞，并有節(jié)奏的朗讀歌詞?！巴瑢W(xué)們唱得非常好， 那你還記得第二段歌詞還有哪些有趣的事情發(fā)生嗎？請同學(xué)們看著第二段的歌詞聽老師來讀一讀?！眏LBHrnAILg（ 2）請學(xué)生跟老師分句學(xué)讀歌詞。（3）跟老師一起完整的朗讀歌詞。（ 4）隨伴奏音樂完整朗讀歌詞。（5）聽老師演唱第二段，學(xué)生在心里輕輕順唱。（ 6）跟琴分句學(xué)唱。（7）跟老師的鋼琴伴奏一起演唱。7、跟老師的鋼琴完整的演唱一、二兩段。8、隨范唱音樂完整演唱。9、隨伴奏音樂有感情地完整演唱。四、提供舞臺，歌曲表演1、引導(dǎo)學(xué)生隨音樂自由

6、歌表演。“同學(xué)們，這么有趣的顛倒歌你一定想和里面的小動物一起表演吧！”2、跟老師一起歌表演顛倒歌。3、分別請九個小朋友上臺戴上自己喜歡的頭飾進(jìn)行歌表演。4、教師獎勵表現(xiàn)特別好和有進(jìn)步的學(xué)生。五、歌詞改編，糾正顛倒1、交待改的方法師： “剛才動物世界把事情弄顛倒了，你們能幫助它們改過來嗎？讓我們知道正確的自然知識，讓歌曲符合正確的自然知識。我們都是個聰明的小一休呀，來來來，聰明的小一休，咯的咯的咯的，幫助它們把顛倒的歌也改過來。在改的時候，請你們注意，每一段只要把小動物放在合適的位置就可以了xHAQX74J0X2、帶領(lǐng)幼兒逐字逐句改。3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲換一個新名稱。4、教師出示修改過的歌詞，并隨

7、音樂演唱。5、教師再分別請九個小朋友上臺戴上自己喜歡的頭飾進(jìn)行歌表演。六、課外延伸，開拓知識1 、語百導(dǎo)入“同學(xué)們，顛倒的動物世界是這么的滑稽有趣，那如果把我們?nèi)祟惖氖澜缫步o顛倒一下， 你想想將是一番什么景象呢？下面，請同學(xué)們一起走進(jìn)顛倒謠，看那發(fā)生了什么有趣的事。 LDAYtRyKfE2、教師出示顛倒謠，并讀一讀。“我們?nèi)祟惖念嵉故虑槭遣皇且蔡貏e有趣，請同學(xué)們跟老師一起來讀一讀?！?、師生共同朗讀歌詞。4、教師隨顛倒歌的伴奏音樂唱一唱顛倒謠。“同學(xué)們，你能用顛倒歌的旋律唱一唱顛倒謠嗎？請你們跟老師一起來試一試。5、學(xué)生隨顛倒歌的伴奏音樂唱一唱顛倒謠。七、不同版本，不同感受教師播放不同版本的顛倒歌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同版本所帶來的不同感受。八、教師總結(jié)，放飛希翼“同學(xué)們，今天我們不僅顛倒了動作，顛倒了語言，還到顛倒的動物王國看到了有趣的 事情。從音樂中我們感受到適當(dāng)?shù)念嵉鼓軌蚪o我們帶來一絲樂趣，但實際生活中并不意味著每一件事情都可以顛倒，只有遵循事物本來的規(guī)律，才能發(fā)現(xiàn)和分辨出它們各自不同的美。老師 希望小朋友以后能用自己