初中地理《印度》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【課題】七下第八章不同類型的國(guó)家 第3節(jié)印度（第1課時(shí)）【授課人】【課型】新授課【課標(biāo)要求】1、根據(jù)地圖和其他資料，說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族 、語(yǔ)言、宗教）等人文地理要素 的影響。2、運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例?！窘虒W(xué)目標(biāo)】旅游攻略：1、根據(jù)地圖，確定印度的位置，了解印度自然環(huán)境，準(zhǔn)備好隨身衣物。2、了解印度宗教對(duì)文化的影響，做好景點(diǎn)的推薦。3、聯(lián)系印度自然條件，簡(jiǎn)要分析印度因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實(shí)例，做好美食的推薦。4、運(yùn)用圖表資料，說(shuō)出印度人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)，做好印度社會(huì)現(xiàn)狀的分析。【教學(xué)模式】以游導(dǎo)學(xué)【教學(xué)方法】 讀圖觀察、探究法、比較法

2、、歸納法【教具準(zhǔn)備】課本插圖、多媒體課件制作【教學(xué)過(guò)程】教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑視頻導(dǎo)入：2015年，隨著那句世界那么大，我想去看看”這句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的走紅，老師也成才- 位導(dǎo)入旅游達(dá)人，近期，老師注意到一個(gè)非常具有學(xué)生欣賞視頻，仔細(xì)觀看印度的自視頻導(dǎo)入特色的國(guó)家，來(lái)和同學(xué)們分享一下：然和人文景觀激發(fā)學(xué)生播放印度視頻的學(xué)習(xí)興“印度那么美，我想帶同學(xué)們?nèi)タ纯础?，不知同學(xué)們是否愿意和老師同行？今天，就讓我們從地理學(xué)的角度去開(kāi)啟這段 印度之旅。趣。銜接旅游可不是說(shuō)走就走，出發(fā)前，我們要設(shè)一套完美的旅游攻略過(guò)渡出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置自學(xué)旅游攻略：1、根據(jù)地圖，確定印度的位置，了解印度自學(xué)生自主預(yù)

3、習(xí)課本，為制定旅游攻略，從生活經(jīng)自學(xué)然環(huán)境，準(zhǔn)備好隨身衣物。提取相關(guān)知識(shí)驗(yàn)入手，與2、了解印度宗教對(duì)文化的影響，做好景點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生思考推薦。3、聯(lián)系印度自然條件，簡(jiǎn)要分析印度因地制 宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實(shí)例，做好美食的推薦。4、運(yùn)用圖表資料，說(shuō)出印度人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)，做好印度社會(huì)現(xiàn)狀的分析。設(shè)計(jì)旅游攻略：目的地景區(qū)美食分析位置）推薦推薦現(xiàn)狀i能力結(jié)合地圖學(xué)習(xí)印博根據(jù)提示，分小組完成任務(wù) （聲）自然環(huán)境：學(xué)習(xí)要求：1、據(jù)圖描述印度位置、找出主要地形及河流 利用氣候圖，分析印度旱澇災(zāi)害的形成R課堂活動(dòng)一 1即.一思考交流發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量：小組合作，制定一份旅游攻略教師指導(dǎo)首先，我們來(lái)確定一下，這次旅游的目的地在

4、哪？出示地圖：1、印度在世界上的位置學(xué)生閱讀課本 P69 2頁(yè)思考回答：1 .位置及相鄰國(guó)家2 .印度的地形和氣候特征：印度北部是山地，中部是恒河平原，南 部是德干高原。學(xué)生分組合作，根據(jù)提示，制定旅 游攻略氣候，培 養(yǎng)學(xué)生分 析問(wèn)題， 歸納問(wèn)題 的能力觀察思考學(xué)生據(jù)圖分析歸納：半球位置：北半球、東半球緯度位置：北回歸線穿過(guò)北部，大部分 位于熱帶海陸位 置：亞歐大陸南部，東臨孟加拉 灣，西鄰阿拉伯海，南鄰印 度洋培養(yǎng)學(xué)生 據(jù)圖歸納 的能力（1）據(jù)圖歸納印度位置：R知識(shí)點(diǎn)歸納1半球位置：緯度位置：海陸位置：教師歸納：描述位置角度應(yīng)多樣化。（設(shè)疑）確定了目的地，我們準(zhǔn)備背包，你的背包里會(huì)準(zhǔn)備什么呢

5、？展示老師背包物品：學(xué)生回答問(wèn)題，積極發(fā)言補(bǔ)充學(xué)生觀察、思考根據(jù)自學(xué) 內(nèi)容，分 析應(yīng)帶物 品，從而 培養(yǎng)學(xué)生 地理素養(yǎng)II的地 第區(qū) 美食 社會(huì)七盤(pán)I ©推薦。推苕O現(xiàn)狀位SL更腳氣做"學(xué)生根據(jù)所學(xué)回答：學(xué)生回顧印度的氣候特征:由-理*15槎套型分布BT可知.印度壬 熱帶李風(fēng)寺幄一+東充甘，分析茂的特!雨兩季,運(yùn)和、福零號(hào)通前里正支設(shè)疑：和同學(xué)們的有什么相同和不同？為什 么？導(dǎo)出：氣候和地形候特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生 讀圖、識(shí)圖 從圖中獲 獺地理信息的能力追問(wèn):季風(fēng)氣候的利弊影響是什么?學(xué)生據(jù)圖回答防曬霜在分析印度地形、氣學(xué)生閱讀多媒體圖片，歸納總結(jié) 印度大部分處在熱帶地區(qū)，屬于熱

6、帶季 風(fēng)氣候。有利影響是：雨熱同期，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 不利影響是：夏季風(fēng)不穩(wěn)定，旱澇災(zāi)害 頻發(fā)。地形在繪制的印度地圖中，標(biāo)注地形區(qū)位置培養(yǎng)學(xué)生的 繪圖能力和 讀圖識(shí)記能 力。印度北部是山地, 中部是恒河平原, 南部是德干高原。R歸納總結(jié)1同學(xué)們介紹印度的文化成就:適度延伸 拓寬知識(shí) 面。醫(yī)學(xué)、建筑、數(shù)字、舞蹈學(xué)生回答：恒河沐浴點(diǎn)頭：no搖頭：yes 圣物：牛知識(shí)歸納”的口/ . tin何ft.景區(qū)捱茸美食捱薦社會(huì)現(xiàn)狀培養(yǎng)學(xué)生 形成地理 知識(shí)來(lái)源 于生活并 服務(wù)于生 活的理念豐球位置二緯度位祿:海拔住置:北、東半球北回歸線穿過(guò)北部工要位于熱帶 位于亞洲南部,西臨阿拉伯海， 東臨孟加拉灣,南臨印度洋R

7、課堂活動(dòng)二1二、文化習(xí)俗請(qǐng)小組推薦印度的著名景區(qū)入 境 隨 俗 我 們 應(yīng) 該學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)積累，向其他同 學(xué)推薦印度美食印度飛餅手抓飯注意哪些風(fēng)俗習(xí)慣:學(xué)生小組合作，結(jié)合水稻、小麥的生 長(zhǎng)個(gè)性材料和印度地形、氣候分布圖，討 論、分析，完成表格：培養(yǎng)學(xué)生 注意地理 現(xiàn)象的習(xí) 慣R歸納總結(jié)1 ：景區(qū)與本國(guó)文化的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生 小組合作 能力知識(shí)歸納兮害 鼠區(qū) 里官 收 描薦|跖如I善書(shū)占孫r泰妍陵文明占國(guó)：文化深受宗教的第響宗 教；用教、印度較發(fā)源地，多數(shù)居民信仰卬度敦（轉(zhuǎn)承） 一路旅行， 一路風(fēng)景，自然少不了美食為伴，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你們小組攻 略到的美食有哪些？R課堂活動(dòng)三1三、農(nóng)業(yè)請(qǐng)小組代

8、表推薦印度美食設(shè)疑：兩種美食分別是以什么農(nóng)作物為食材 制作的？印度地域遼闊，跟地面積廣大，加之水 熱條件優(yōu)越，成為世界上農(nóng)業(yè)大國(guó)，但各地 自然環(huán)境差異較大，農(nóng)作物在分布上受地形 和氣候的制約根據(jù)老師提供的材料一、二，小組協(xié)力，為 美食尋根，完成表格：農(nóng)作物分布地區(qū)與地形、氣候的關(guān)系水稻小麥b農(nóng)業(yè)發(fā)展國(guó)地制宜黨我一二木卦：具有好柒*照時(shí)特牲.支部:分土位在水中、地，k ”次的矣系不原土研"氣轉(zhuǎn)濕打，降水多分布地|或市北a密半禺沿那地區(qū)德干高原哇北部.恒河上游幽一小組活動(dòng)，教師指導(dǎo) 歸納總結(jié)：氣候適宜r 土培肥法，日期充足R歸納總結(jié)1印度美食與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的關(guān)系:知識(shí)歸納. ?美食推薦株）地

9、制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)：有利案件；耕地由秋廣大，水熱條件優(yōu)越糧金作物:樹(shù)小點(diǎn)經(jīng)濟(jì)作物：桐花、黃麻、茶葉求業(yè)坦展原娉：用地軻宜過(guò)渡在印度，遇到乞丐討錢(qián)，不要當(dāng)眾給，因?yàn)榻o一個(gè)，會(huì)立馬圍上來(lái)十幾個(gè)，因?yàn)橛《热颂嗔?。R課堂活動(dòng)四11、數(shù)字印度 受、人口大國(guó)觀察與思考先思考后交流總結(jié):通過(guò)數(shù)字印 度和圖說(shuō)印 度，培養(yǎng) 學(xué)生讀圖能 力和思考問(wèn) 題的能力。2、圖說(shuō)印度思考與交流3、人 口 的快 速 增長(zhǎng),給印度帶來(lái)哪些問(wèn)題歸納:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料交流總結(jié)：結(jié)合中國(guó)控制人口的方法，幫印度分 析控制人口的方法開(kāi)放性的R歸納總結(jié)H恒星黑社會(huì)方“百現(xiàn)狀1" 需二人口大國(guó)人口霰激大，靖也速度快人口問(wèn)魁突出給法源、球域，舞濟(jì)骨來(lái)壓力題目，學(xué) 生自由討論發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生能力。通過(guò)知識(shí)構(gòu)建，讓 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理形成系統(tǒng) 的知識(shí)體拓展延伸：同為人口大國(guó)，我國(guó)開(kāi)放“二孩政策”的原因?qū)W生讀補(bǔ)充材料，思考:作為世界第一人口大國(guó)，當(dāng)下中國(guó)的人口結(jié)構(gòu)已國(guó)案紀(jì)計(jì)為今年年初發(fā)布的微報(bào)顯示，金根由口發(fā)費(fèi)的唯光看待空臂聯(lián)今國(guó)領(lǐng)剜.未來(lái)2G華中國(guó)6。歲及以上的人口在增於一口比例,達(dá)至 從201出現(xiàn)嚴(yán)引 16-59431億口到2050年.申國(guó)60歲笈以上的人5耳1&2%升至36石奶.印度人口特點(diǎn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的影響學(xué)生小組合作分析旅游與地理學(xué)科的關(guān)知識(shí)歸納展延伸中國(guó)、印度兩個(gè)人口大國(guó)，在人