小學(xué)語文拍手歌教案

1、小學(xué)語文拍手歌教案【篇一：一年級語文下冊識字4、拍手歌教案（2017最新語文版）】識字 4拍手歌教材簡析：本課是識字歌謠，它將識字和拍手歌這種游戲活動有機結(jié)合在一起，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又巧妙地介紹了合體字的組字方法。課文每兩行是一個相對獨立的結(jié)構(gòu)，用兒歌的形式介紹一個漢字。前一行是引句，用拍手游戲的形式，引出后一行。后一行是重點，介紹合體字。課后列出了本課的會認字、會寫字和要求掌握的偏旁。會認字在橫線格里，會寫字作為習(xí)題第二題，在田字格里。要求掌握的 4 個偏旁提手旁、人字頭、蟲字底、三框兒，分別在“拍 ”“ 合 ”“ 蠶 ”“ 匹 ”4 個會寫字中用紅色標示出來。本課插圖是一邊拍手一邊說

2、漢字的情景，與課文中“休 ”“ 蠶 ”“ 拿 ”三個字相對應(yīng)。設(shè)計說明：本課結(jié)合兒童的年齡特點，由八組句式相同的韻文有序排列組合而成，朗朗上口，節(jié)奏感強，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，在學(xué)習(xí)中主動展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準字音，認記字形。通過有感情地朗讀，來表達自己快樂的心情。教學(xué)目標：1 會認 “拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹” 12個生字。2 會寫 “拍、合、豆、谷、蠶、匹”6 個字，學(xué)習(xí)提手旁、人字頭、蟲字底和三框兒。3 借助拼音朗讀兒歌，讀準字音，讀懂內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固“合在一

3、起成新字 ” 的方法。教學(xué)重點：1 會認 “拍、匹 ”等 12 個生字，會寫6 個生字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準備：1 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2 自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)流程：一、游戲引入1 師生一起做拍手的游戲。（出示拍手游戲課件）2 今天，老師給大家?guī)硪黄芎寐牭钠匆粽n文拍手歌。3 板書課題，齊讀課題。認讀生字“ 拍 ”。4 我能組詞。拍（）（）（）（）二、初讀課文，識字學(xué)詞1 自讀課文，遇到不認識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。學(xué)生按要求自學(xué)課文。2 指名讀、開火車讀生字。拍靠蠶插根棍把掰苞鳴 闖匹合豆谷3 交流識字方法。4 再讀課文，識詞。

4、拍手 休息 天蟲 棍子 閂門 寫字鳴啼掰包谷 甜豆豆5 認讀生詞，指名讀、開火車讀等多種形式讀。6 我會連?！酒喝私贪嫘W(xué)音樂一下幸福拍手歌教案設(shè)計】幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱幸福拍手歌二、教學(xué)目標：1 、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2 、幼兒能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌3 、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏4 . 通過創(chuàng)編第2、 3、 4 段歌詞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點：1 、帶上動作演唱幸福拍手歌2 、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。五、教具準備：多媒體課件ppt 鋼琴 黑板六

5、、教學(xué)過程1、 導(dǎo)入1 .組織教學(xué)，師生問好歌2 、看多媒體，用課件出示（漂亮的草地，上面有花、樹、房子、藍天白云 . 小鳥）聽歡快的音樂，跟老師一起來跳律動操。（設(shè)計意圖：用歡快歌曲將幼兒的積極性先調(diào)動起來，孩子跟老師一起來做律動操，既有節(jié)奏又能帶動氣氛）。3、課件轉(zhuǎn)到一副圖畫，是一架直升飛機。老師講故事：小朋友們，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€叫哈哈島的地方玩?？墒沁@個島有個規(guī)矩，就是你必須學(xué)會敲門的節(jié)奏，不然就不讓你們上直升飛機，哈哈島的大門你們也就敲不開哦（設(shè)計意圖：孩子在律動結(jié)束后還處于興奮當中，這時的紀律最難把握，用一個故事能將他們的注意力馬上集中起來，并且能提起他們的興趣，從而下一步教學(xué)就

6、會比較容易切入。）II（設(shè)計意圖：在游戲中促進學(xué)生之間的交流，為本課難點在教學(xué)前做準備。）2、 在游戲中學(xué)習(xí)，在音樂中感受1 、課件轉(zhuǎn)到哈哈島的畫面。老師：小朋友們通過剛才我們的努力，掌握了敲門的節(jié)奏，現(xiàn)在我們終于來到了傳說中的哈哈島。你們看，哈哈島的小朋友在歡迎我們，還要給我們唱首他們自己的歌呢，我們聽聽看。2 、 播放歌曲假如幸福的話拍拍手。（邊聽邊做動作）3 、 再次聆聽歌曲：我剛才看到有好多小朋友跟著幸福島的人民在一起唱，這也是我們在哈哈島游玩的另一個要求，必須要學(xué)會這首幸福島國歌，大家有沒有信心？那這一遍我們跟著島上的朋友們再學(xué)一遍，小朋友們可以小聲哼唱。（設(shè)計意圖：鼓勵孩子對自己充

7、滿信心，并且在哼唱中熟悉旋律、歌詞，調(diào)動他們的積極性。）4 、大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲里有一句的節(jié)奏我們好象在哪里聽過？那我們再來學(xué)習(xí)一遍，把敲門的節(jié)奏運用到歌曲當中來。（通過前面對這個節(jié)奏的練習(xí)，掌握了這首歌曲的難點。）5 、老師剛才看了一遍，小朋友們真是聰明極了，這么快就學(xué)會了難點。你們看，哈哈島的朋友們在邀我們跟他們一起游戲呢。（孩子站起來跟著音樂一起邊唱邊做動作。）3、 開創(chuàng)思維、集體創(chuàng)編1 、 小朋友們，剛才在你們與島上的朋友一起歌唱的時候，幸福島的國王把我叫去了，他給我教了一個舞蹈，讓你們跟我一起來跳一跳。幸福島的人們團結(jié)友愛，互相幫助，他們?yōu)槭裁葱腋Ｄ?，就是因為他們總是把快樂與別人

8、一起分享，于是一份快樂就變成了許多的快樂?，F(xiàn)在我們就來一起跳一跳哈哈島人們經(jīng)常跳的舞蹈。（設(shè)計意圖：舞蹈動作的設(shè)計有轉(zhuǎn)身向一個方向，為前方同學(xué)捶捶背，揉揉肩等等，讓學(xué)生們在快樂的舞蹈中傳遞自己快樂的情緒。）2 、老師相信，每個人表現(xiàn)幸?？鞓返姆绞蕉紩灰粯樱瑒偛盼覀兛吹降氖枪u的朋友表現(xiàn)快樂幸福的方式。那么你們還能想出什么方式來表達呢，大家一起動動腦。（設(shè)計意圖：分組創(chuàng)編歌詞，并能把自己創(chuàng)編的歌詞填到歌曲旋律當中，能夠演唱并帶著大家一起表演。老師予以表揚及肯定，使學(xué)生能感受到集體的榮譽及成功的喜悅。）4、 總結(jié)今天我們哈哈島的游玩就要結(jié)束了，你們感受到幸福跟快樂了嗎？老師今天也特別的快樂，我

9、也希望以后我們每一天都能這么快樂幸福。剛才聽到小朋友們的創(chuàng)編真棒，我的腦海中也出現(xiàn)了一些歌詞，那么接下來就老師來唱，你們來表演好嗎？請大家舉起雙手，跟我一起來。創(chuàng)編歌詞：生：如果感到幸福你就（點點頭）如果感到幸福你就（拍拍手），如果感到幸福你就（搭搭肩），如果感到幸福你就（扭一扭），如果感到幸福你就（跺跺腳 ），如果感到幸福你就（哈哈笑），師：如果幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。好了，小朋友們，拜拜嘍！【篇三：幸福拍手歌教案】幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計牟坪中心校唐貞麗教學(xué)目標：1 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌2 能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。3 、珍惜現(xiàn)在的幸

10、福生活，體會到幸福感，并有幫助別人獲取幸福的積極心態(tài)。教學(xué)重難點：1 、感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;2 、創(chuàng)編歌詞。教具準備：鋼琴、教學(xué)ppt教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1 、師生問好！2 、發(fā)聲練習(xí)。二、視頻導(dǎo)入：1 、欣賞央視你幸福嗎？采訪片段，導(dǎo)入老師： “今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起說說幸福這個話題，我也來采訪一下探討一下？老師：“同學(xué)們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達 ”？（學(xué)生回答）老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，這首歌里是怎樣表達幸福的 ” ？（肢體）三、學(xué)習(xí)歌曲：1 、初聽音樂，感受歌曲情緒。問：誰來告訴我？（活潑、歡快）2、揭示課題：這是一首44 拍的日本兒歌幸福拍手歌。（板書課題 ）3 、復(fù)習(xí) 44 拍含義以及強弱規(guī)律。4 、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求： 1 、可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音5 、找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏？6 、聽辨旋律，比較哪一條更具有跳躍性，更能表現(xiàn)歡快的情緒？7 、跟教師拍一拍節(jié)奏、讀一讀歌詞。8、用“da粳唱旋律。要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。唱好附點八分音符的節(jié)奏。9 、創(chuàng)編歌詞，分組演唱歌詞。討論創(chuàng)編第四段歌詞，然后跟琴