心理健康課教案

1、第七節(jié) 克服膽怯為我喝彩教學目標【知識目標】使學生了解自信心對學習和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)?！灸芰δ繕恕客ㄟ^同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養(yǎng)和增強學生的自信心?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】通過積極的同伴評價，感受被同伴欣賞的快樂。教學重點與難點【教學重點】通過同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養(yǎng)和增強學生的自信心?！窘虒W難點】通過積極的同伴評價，感受被同伴欣賞的快樂。課前準備【教師的準備】準備配樂詩為自己喝彩、背景音樂制作多媒體課件?！緦W生的準備】準備兩張紙條，1筆68人一組活動過程一、導入活動：視頻引入播放2008北京奧運會女子羽毛球個人決賽視頻片斷。張寧、謝杏芳.

2、賽后采訪張寧，“只要拖入到?jīng)Q賽局就打死她”賽前人們普遍不看好她，賽時給自己鼓勁，“我自己都佩服自己”自信，及時為自己喝彩。引入本課主題為自己喝彩。二、活動一：自信的重要性出示學生作文一個蝴蝶結，請一位學生有感情的朗讀，學生認真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？學生從中可以得到的啟示：自信使人美麗，美麗又給人帶來更多的自信，從而全面提高自己的人生品位。三、活動二：說說優(yōu)點引入：我們每個人都是自然界最偉大的奇跡，我們都是獨一無二的，我們每個人都是不可或缺，所以我們沒有理由不為自己喝彩。但我們?yōu)樽约汉炔实睦碛刹恢贿@一個。同學們，只要我們用客觀、真實的心態(tài)對待自己，去對待他人，我們會發(fā)現(xiàn)我們

3、可以為自己喝彩的理由有許多。1、猜猜他是誰教師給每人發(fā)一紙條，讓其寫上一段描述同桌主要特征的話，（主要指優(yōu)點、長處或其他值得欣賞的地方）在紙條上做個記號，疊好后交給老師。老師可用塑料袋收集紙條，然后進行大組活動，老師讓每個學生抽出一張紙條讀一讀紙條上的內(nèi)容，并猜一猜他是誰（若全班學生能夠猜出來，效果會更好些）請學生給同桌找優(yōu)點。2、互相欣賞教師給每個學生發(fā)一張紙條，要求在上面寫出班中48名同學的特長，寫好后用剪刀剪開，把所寫的各位同學的特長當面交給那位同學。每位同學接受紙條時要站立，并用雙手接，說聲“謝謝”。3、完成后，分享體驗：在填這張表格前，你知道自己有這么多的優(yōu)點嗎？知道自己有這么多的優(yōu)點后有什么感受？收到同學給你的積極評價后感覺如何？4、教師總結：每一個人都是獨特的，有價值和值得尊敬的。一個人首先要學會尊敬和愛自己，才會引入：我們每個人都是自然界最偉大的奇跡，我們都是獨一無二的，我們每個人都是不可或缺，所以我們沒有理由不為自己喝彩。但我們?yōu)樽约汉炔实睦碛刹恢贿@一個。同學們，只要我們用客觀、真實的心態(tài)對待自己，去對待他人，我們會發(fā)現(xiàn)我們可以為自己喝彩的理由有許多。我沒有理由不為自己喝彩。四、活動三：自信不是自傲正確對待自信，防止出現(xiàn)自傲的現(xiàn)象。凡事過了頭，好事也會變成壞事。這樣的事例不勝枚舉，請同學看一個