小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

1、小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)你我都重要 活動(dòng)目的： 1、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。 2、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個(gè)人各有所長，應(yīng)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。 3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)。 活動(dòng)步驟： 活動(dòng)（一）：試一試。 1、師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。 2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶

2、頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，每人分別捏住一根細(xì)線。師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請(qǐng)大家一起討論，回答老師的問題。 3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩?？菥锖枚嗦淙~，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時(shí)候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險(xiǎn)！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃 4、針對(duì)游戲的結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出秘訣。 5、師小結(jié)：每個(gè)人生活在世界上，都離不開與他人的交

3、往與合作。許多事情，只有大家合作，才可能順利完成。也只有心中有他人，合作才會(huì)成功。 6、讓學(xué)生再做一次這個(gè)游戲，感受合作的重要性。 活動(dòng)（二）：玩一玩。 引入：合作是人與人之間的重要交往手段，會(huì)合作的人往往在做事中可以達(dá)到事半功倍的效果。那么，大家會(huì)合作嗎？讓我們一起來做幾個(gè)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)合作，好嗎？ 傳紙游戲： 、拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙，每張紙面積相等。 、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。 、師宣布游戲規(guī)則：每組人，男女生各三個(gè)。每人腳下踩紙一張，最后一個(gè)手里

4、面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動(dòng)，最后的一個(gè)人再將空出來的紙往前傳，依次重復(fù)，看哪一組先到終點(diǎn)。 、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可跳過任何一個(gè)人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳，只能跨。 5、進(jìn)行游戲。 6、游戲后分組討論：幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事？在活動(dòng)中每一個(gè)人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？ 7、全班交流、討論結(jié)果。 活動(dòng)（三）：想一想。 1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從中尋找規(guī)律性的東西。 2、師：請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，看看圖上發(fā)生了什么樣的情況，如果是你遇到圖上所發(fā)生的情況，你會(huì)怎

5、么做？為什么？共四幅圖，分別畫的是： 在上坡路上，大家都再推著一輛載滿貨物的推車，可還是推不上去； 潔、齊、美教室的評(píng)比活動(dòng)就要開始了，大家都圍在一起為怎么布置教室想辦法. 教室布置需要掛彩畫，誰來畫呢？ 下雨天，教室地板被每個(gè)同學(xué)踩得很臟。 3、引導(dǎo)學(xué)生討論，知道在上述情景中，應(yīng)該是我也來幫一把、我也能出點(diǎn)主意、我來干這件事、我也有責(zé)任。 4、師小結(jié)：在合作中，主動(dòng)性往往取決于我們自己，要把握住合作的機(jī)會(huì)，懂得互助、獻(xiàn)智、爭(zhēng)先、負(fù)責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。 活動(dòng)（四）：做一做。 1、師：現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)組句游戲。請(qǐng)每組的每個(gè)同學(xué)在這張紙條上各寫一個(gè)字，然后拼成一句完整的話。注意：誰和誰都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的腦子去想，前面一個(gè)人寫詞時(shí)盡量為后面一個(gè)人留有發(fā)揮的余地。 2、發(fā)給每組第一個(gè)同學(xué)一張紙條。發(fā)令：游戲開始。 3、收回紙條，讓每組第一個(gè)同學(xué)大聲朗讀本組的句子。 4、允許學(xué)生為句子中出現(xiàn)的笑話歡樂1分鐘。 5、引導(dǎo)學(xué)生交流討論，為什么有的組句子沒組好？有的組能把句子組完整，他們是怎么做到的？6、師：孩子們，你們從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)什么道理？活動(dòng)（五）：教師總結(jié)。：今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的情況一樣，只有大家齊心協(xié)力，配合默契，才能