幼兒園集體備課活動(dòng)記錄文本

1、范文范例參考永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日/地點(diǎn)：多功能廳研討題目大班健康活動(dòng)拋拋接接主1備教師潘莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依設(shè)計(jì).、廣息圖綜述（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新綱要指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接力法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離

2、與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。活動(dòng)目標(biāo)1 .感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2 .鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。J攵i1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。2.2.接球用的“網(wǎng)”：大報(bào)紙（三人一份）設(shè)計(jì)流程你拋我接 一拋球入網(wǎng)一為什么會(huì)這樣第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：1 .你拋我接。幼兒兩兩結(jié)伴玩拋接游戲。一一用各種球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)量的物體會(huì)有不同的下落速度。幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2 .拋接入網(wǎng)。幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀。拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐

3、開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。3 .為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。一一重的球落得快，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力量”大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量”小。同樣的球，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)；拋得低，落下來(lái)集體備課研討記錄:1 .孫嬋瓊：本次活動(dòng)既然以 健康領(lǐng)域?yàn)橹?，那么在活?dòng) 目標(biāo)就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活動(dòng) 的目標(biāo)，該活動(dòng)目標(biāo)似乎主 旨在科學(xué)領(lǐng)域上，偏離了 活動(dòng)的大方向，因此在教學(xué) 目標(biāo)上還應(yīng)多加體現(xiàn)健康領(lǐng) 域的內(nèi)容，如掌握拋接球的 方法

4、，并大膽嘗試不同的拋 接球方法等。2 .金妙虹：活動(dòng)導(dǎo)入建議不 要馬上讓幼兒開(kāi)展拋接球游 戲，體育活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒做一下適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)， 比 如播放一段歡快的音樂(lè)，做 一下球操等。3 .徐淑芬：活動(dòng)過(guò)程中可 以讓幼兒以先單人嘗試玩拋 接球游戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍?最后轉(zhuǎn)至三人玩拋接游戲， 這樣有利于幼兒自主創(chuàng)新， 并探究不同球類下落的速度、 力量、距離和時(shí)間的關(guān)系。4 .胡綠依：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可 請(qǐng)幼兒一起整理器械，并結(jié)合舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。的時(shí)間短。永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）設(shè)計(jì)者：潘莉地點(diǎn)：多功能廳時(shí)間：2012年3月31日研討題目大班健康活動(dòng)拋拋接接設(shè)計(jì)廣息圖綜述（包括教材分析、設(shè)

5、計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新綱要指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 .感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2 .掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。3 .體驗(yàn)

6、游戲帶來(lái)的愉快和成功感，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。教具準(zhǔn)備1 .各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。2 .接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布?jí)K）。3 .歡快、舒緩的音樂(lè)各一段。完美 Word格式整理版范文范例參考一、熱身活動(dòng)。請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂(lè)做球操。二、你拋我接。1 .幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知球的不同高度?huì)有不同的下落速度。 教師出示各種球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒自由講述） 師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請(qǐng)你們自己試著去玩一玩吧?！庇變鹤杂赏鎾伣忧?。 提問(wèn)：剛才在玩拋接球時(shí)，球拋的高或低會(huì)有什么不一樣的結(jié)果？2 .幼

7、兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度。設(shè)請(qǐng)幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用計(jì)不同的球玩。流一一幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。提問(wèn)：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都程有什么不同？為什么？3 .幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。一一玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大,哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。4

8、 .為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。一一重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低.落下來(lái)的時(shí)間短。二、結(jié)束活動(dòng)。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作。中班主備人：周謝微我的小花園永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012-3-31地點(diǎn)：會(huì)議室研討題目中班音樂(lè)：我的小花園主備教師周謝微參加人員張潔王素芳陳琰琰胡曉麗設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演

9、唱?；顒?dòng)目標(biāo)1 .用歡快的情緒演唱歌曲。2 .表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂(lè)CD小花等圖片、欣賞歌曲一、學(xué)唱歌曲二、表演歌曲。設(shè)計(jì)流程完美 Word格式整理版一、欣賞歌曲。老師有個(gè)小花園，你們知道里面有什么嗎？教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開(kāi)放得多美麗。 欣賞歌曲錄音，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到些什么。二、學(xué)唱歌曲。 教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。 教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。 播放錄音，幼兒跟唱。 幼兒完整學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。 幼兒再次完整學(xué)唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺(jué)，以表達(dá)歡

10、快的情緒。三、表演歌曲。請(qǐng)幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動(dòng)著做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。其中在“我給它澆水”處摸幼兒的頭部。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺(jué)得花園里的鮮花很美麗？怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興？請(qǐng)一個(gè)幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師集體備課研討記錄：1 .張潔說(shuō)：導(dǎo)入部分改成這樣，周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng)中五班的小朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們?cè)敢鈫?？（音?lè)伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）。2 .胡曉麗說(shuō)：學(xué)唱歌曲部分應(yīng)該改成一邊出示圖譜一邊提問(wèn)比較好。你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的

11、呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開(kāi)得怎么樣呢？老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。3 .陳琰琰說(shuō)：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。這首歌曲的名字就是我的小花園我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)4 .王素芳說(shuō)：在加有個(gè)創(chuàng)編會(huì)更好。哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來(lái)采訪一下，你是什么注意用自身歡快的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望花呢？是什么顏色的？（請(qǐng)2個(gè)）周老帥要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012-3-31執(zhí)筆者：周謝微地點(diǎn)：中五班研討題目中班音樂(lè)：我的小花園設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中

12、的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo)1 .用歡快的情緒演唱歌曲。2 .表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂(lè)CD小花等圖片設(shè)計(jì)流程一、導(dǎo)入課題二、學(xué)唱歌曲I一、導(dǎo)入課題1 .周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng)中五班的小朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們?cè)敢鈫?？（音?lè)伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）2 .出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧（完整欣賞音樂(lè)1次）二、學(xué)唱歌曲1 .我的小花園里都有什么呀？2 .一邊出示圖譜一邊提問(wèn)：

13、你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開(kāi)得怎么樣呢？3 .老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請(qǐng)小朋友再聽(tīng)周老師唱一遍吧！4 .這首歌曲的名字就是我的小花園，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。5 .合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞我的小花園里的花開(kāi)得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來(lái)唱唱吧?。ǔ?次）三、表演游戲1 .現(xiàn)在周老師當(dāng)園丁，請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)不同的小花。小花們擺出不同的造型，當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時(shí)候就請(qǐng)你搖起來(lái)好嗎？現(xiàn)在我邀請(qǐng)所有的小朋友跟我一起唱這首好聽(tīng)的歌曲我的小花園（唱2次）2 .現(xiàn)在我請(qǐng)所有

14、的小朋友變成自己最喜歡的小花，周老師來(lái)當(dāng)園丁，小花們準(zhǔn)備好了嗎？（和所有的小朋友表演游戲1次，再請(qǐng)小朋友當(dāng)園丁表演2次）。四、創(chuàng)編歌曲1 .哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來(lái)采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請(qǐng)2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）2 .請(qǐng)小花們先坐到自己的座位上，你剛才變的是什么小花？我請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。（請(qǐng)小朋友來(lái)創(chuàng)編3次）3 .請(qǐng)小朋友們?cè)俅巫兂勺约鹤钕矚g的小花，我們最后認(rèn)真地唱一遍給客人老師小花五、結(jié)束活動(dòng)有小便的小朋友去小便，然后請(qǐng)王老師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。小班主備人：湯雙雙花背心永嘉縣實(shí)驗(yàn)

15、幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日地點(diǎn)：三樓會(huì)議室研討小班美術(shù)：花背心主備教師 設(shè)計(jì)意圖綜述湯雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜題目小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性忠雉J讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣?；顒?dòng)1.嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案

16、進(jìn)行繪畫。目標(biāo)p.初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。-13.增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。教具準(zhǔn)備1 .幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2 .示范用背心幾件。Irr口h-UzZ.r-r-rrr/r./,>/.a/iri-t-tI幼心包乂川巳夕JJL二口|十次沙卜口衣衣啰<、寸入活動(dòng),弓1起興趣。1 .幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同？2 .引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的？師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?（出示

17、幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）幼：用筆畫出來(lái)的。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是三角形、有的是圓形？幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有集體備課研討記錄：徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自己主動(dòng)的說(shuō)說(shuō)看。鄭茜：在開(kāi)始的活動(dòng)導(dǎo)入中，主要是引題的作用，選擇直接引題。開(kāi)頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方式。胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制作背心的材料和方法。小朋友？師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這么多。二、制作花背心師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背

18、心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論：背后畫不到怎么辦?）幼：把背心脫下來(lái)，畫好了再穿上去。幼：把手放到背后貼。師：還有什么辦法呢？師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。（教師請(qǐng)一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫背心的后片）師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝?，你的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎？三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們

19、的小背心，好嗎？師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng)？胡曉：了解了制作的材料以后，讓自己自己主動(dòng)得說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行操作一下。徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法，同時(shí)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)背心是怎么做出來(lái)的，上面的花紋是怎么來(lái)的，激發(fā)幼兒好奇心，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說(shuō)是畫出來(lái)的、有的說(shuō)是貼上去的，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)背心有更深的認(rèn)識(shí)，讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋，將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)。胡曉：鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材為什么？（常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。）師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好

20、，弄到衣服，衣服會(huì)弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。1 .隨著音樂(lè)的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。2 .師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎？哪里不一樣？誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮？你最喜歡哪一件？料和工具試一試，大膽用點(diǎn)、線、面及圖片來(lái)裝飾自己喜歡的背心。同時(shí)將活動(dòng)第二環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到第三環(huán)節(jié)即幼兒作畫過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)孩子們的活動(dòng)常規(guī)和效果的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒自主操作，讓他們動(dòng)手的過(guò)程中突破本活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)。）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012年04月09號(hào)執(zhí)筆者：湯雙雙地點(diǎn):三樓會(huì)議室研討題目小班美術(shù)：花背心設(shè)計(jì)意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形

21、成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒弓1進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。2 .初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。3 .增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。教具準(zhǔn)備1 .幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2 .示范用背心幾件。3 .各種彩紙圖

22、案，畫筆。設(shè)計(jì)流程、寸入活動(dòng),弓1起興趣。1 .幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同？2 .引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的？師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）一、制作花背心師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以些自己喜歡的圖案貝屈背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒

23、討論：背后畫不到怎么辦?）師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。（教師幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫背心的后片）師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍慊?，你的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一向交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎？一、百相幫助阿背心C師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎？師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng)？為什么？（常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。）師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好

24、，貼不好，弄到衣服，衣服會(huì)弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。1 .隨著音樂(lè)的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。2 .師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎？哪里不一樣？誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮？你最喜歡哪一件？幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）2010/413地點(diǎn)：會(huì)議室中班語(yǔ)言活動(dòng)去年的樹土一田教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計(jì)意圖綜述本次活動(dòng)圍繞主題“大樹和小鳥”展開(kāi)，“去年的樹”講述一棵大樹和一直小鳥是一對(duì)好朋友，小鳥要飛到遠(yuǎn)方去過(guò)冬，與大樹分別的戀戀不舍的情感，回來(lái)是尋找大樹的急迫心情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹的真摯的感情，以表演的形式體會(huì)他們的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1 .感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。2 .萌生愛(ài)護(hù)樹木的愿望。教具準(zhǔn)備PPT/小鳥和大樹的頭飾設(shè)計(jì)流程看圖討論一一欣賞故事一一總結(jié)討論范文范例參考集體備課研討記錄：建議：出示圖片之前放出小鳥的哭聲在故事欣賞結(jié)束時(shí)貼加情景表演教案要再詳細(xì)友?第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：看圖討論1.請(qǐng)有幼兒觀看掛圖最后一幅，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2.小鳥為什么會(huì)流淚？欣賞故事1 .分段欣賞故事。1