外研中職國規(guī)英語教材 基礎(chǔ)模塊(修訂版)第一冊(cè)u(píng)nit3 I like playing badminton

1、“外研版”中職國規(guī)英語教材 基礎(chǔ)模塊(修訂版)第一冊(cè)Unit 3 I like playing badminton. 一、單元整體解讀及分析Unit 3 I like playing badminton.單元內(nèi)容 分析本單元以貼近生活的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，進(jìn)而引出單元主題：健康的生活方式，并在對(duì)話和閱讀部分逐步豐富與健康生活方式相關(guān)的內(nèi)容。單元充滿趣味性和實(shí)用性，穿插簡(jiǎn)單的比較級(jí)和常用的頻率副詞，內(nèi)容明確，重點(diǎn)突出，使學(xué)生在課堂團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的體育愛好和介紹自己一天的生活，體會(huì)健康的生活理念。 學(xué)生情況分析本節(jié)課的授課對(duì)象是一年級(jí)新生。他們已經(jīng)初步掌握了一些英語知識(shí)和技能，初步

2、具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單英語會(huì)話的能力。健康是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生在小學(xué)和初中時(shí)已經(jīng)掌握了與其相關(guān)的常見詞匯，如play baseball, play football等表達(dá)方式，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)做了鋪墊。但是由于受原有知識(shí)基礎(chǔ)和技能水平的制約，大部分學(xué)生都缺乏英語交流意識(shí)，交際能力欠缺。本單元以健康的生活方式為主題，以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師需通過情境教學(xué)，合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等方式有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過各種評(píng)價(jià)方式有效營造和諧的教學(xué)氛圍。課時(shí)劃分本單元分四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)各課時(shí)主題進(jìn)行劃分，內(nèi)容有所整合，順序有所調(diào)換，具體分

3、配如下：第1課時(shí)：主題是講授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的單詞和詞組，運(yùn)用常見的頻率副詞及表示體育運(yùn)動(dòng)的詞組介紹自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；Warming up, Around the World（只學(xué)習(xí)其中關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的三個(gè)詞組）, Listening and Speaking.第2課時(shí)：主題是講授關(guān)于生活習(xí)慣的單詞和詞組，用簡(jiǎn)單句式表達(dá)健康狀況；Listening and Speaking, Reading and Writing. 第3課時(shí)：主題是講授比較級(jí)和最高級(jí)的用法，比較不同人的生活習(xí)慣； Reading and Writing. 第4課時(shí)：主題是使學(xué)生了解睡眠的重要性，講授相關(guān)語音知識(shí)； Reading a

4、nd Writing，F(xiàn)un time，More Activities，My Progress Check.二、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：能夠初步掌握常用頻率副詞，如always, often, sometimes, never, usually等的用法。語言技能目標(biāo)：1. 能夠聽、說、讀、寫常見體育運(yùn)動(dòng)的英語名稱；2. 能夠用頻率副詞和簡(jiǎn)單用語描述體育活動(dòng)。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯；2. 學(xué)習(xí)常用的頻率副詞。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞及體育運(yùn)動(dòng)的英語詞匯描述自己的日常愛好和生活作息。教學(xué)方

5、法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。8熱身及復(fù)習(xí)1. 活動(dòng)一1）要求每組派一名學(xué)生做代表，運(yùn)用課前組內(nèi)找到的圖片用英語表述一種體育運(yùn)動(dòng)；糾正表達(dá)不正確的學(xué)生，并著重強(qiáng)調(diào)發(fā)音；為搜集的單詞數(shù)量最多，表述的最準(zhǔn)確的小組加分。2）運(yùn)用課件中的圖片和簡(jiǎn)單的英語及漢語介紹，展示Around the world 中的三

6、組詞組和單詞，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)詞意，由教師講授mall，walks, hide and seek, squat, push-up的意思。3）每組陳述結(jié)束后，老師隨機(jī)提問 各組學(xué)生“What sports do you like playing?”，根據(jù)學(xué)生回答給每組打分，并對(duì)表述錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)做出糾正。2. 活動(dòng)二 1）用PPT展示奧運(yùn)會(huì)中部分比賽項(xiàng)目的圖片。請(qǐng)各小組搶答表示體育比賽的單詞，并為搶答次數(shù)最多、準(zhǔn)確率最高的小組加分。 2）老師提出以下問題并要求小組配合回答：What kind of sport do you often do?教師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)及糾正。選出代表根據(jù)卡片說出關(guān)于體育

7、運(yùn)動(dòng)的單詞。試著猜單詞，學(xué)習(xí)發(fā)音和了解意思。回答：I like playing搶答單詞回答：I often通過比賽和評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并有效鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)為導(dǎo)入單元主題做好鋪墊。3講授新知識(shí)根據(jù)上一問題的回答，導(dǎo)出新知識(shí)，運(yùn)用課件講授常用頻率副詞（always, often, sometimes, never, usually等 ）的發(fā)音及用法。跟讀及理解例句。運(yùn)用課件學(xué)習(xí)新知識(shí)，有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10聽力及口語練習(xí)一1. 要求學(xué)生完成聽音練習(xí)并連線。（P26 Warming up）；2. 每正確連線一組詞組，老師便使用頻率副詞做問句，要求學(xué)生回答：Do you al

8、ways go hiking?Do you usually play badminton?Do you often go jogging?Do you never play basketball?3. 要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的五個(gè)頻率副詞和表示運(yùn)動(dòng)的詞組造句，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，最后老師根據(jù)難易程度任意指定每組學(xué)生造句并打分。完成聽音及連線?；卮鹄蠋焼栴}。在組內(nèi)分別運(yùn)用所學(xué)的五個(gè)頻率副詞和表示運(yùn)動(dòng)的詞組造句。通過聽力練習(xí)有效復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行語言的練習(xí)，小組練習(xí)有助于對(duì)不同層次學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。13聽力及口語練習(xí)二1. 第一遍聽音1）Pre-lis

9、tening:設(shè)置問題：a. What does Amy usually do after school?b. What does Sam like doing?2）While-listening:要求學(xué)生合上書本邊聽邊記下關(guān)鍵信息，教師播放錄音。3）After-listening:請(qǐng)學(xué)生回答問題。2. 第二遍聽音1）Pre-listening:在PPT中展示對(duì)話的文本材料，將重要詞組和頻率副詞用空格代替。2）While-listening:教師播放錄音，要求每組派代表到黑板上填詞。3）After-listening:總結(jié)答案，給小組評(píng)分。根據(jù)學(xué)生回答情況，講解相關(guān)詞組并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)。3.

10、 第三遍聽音1）Pre-listening:請(qǐng)學(xué)生打開課本準(zhǔn)備跟讀。2）While-listening:每聽一句，教師按暫停，要求學(xué)生跟讀。3）After-listening:a. 要求每組學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并分角色朗讀，教師到各組進(jìn)行輔導(dǎo)。b. 根據(jù)p27Listen again and act在小組內(nèi)進(jìn)行替換練習(xí)。c. 請(qǐng)各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽并評(píng)分。聽問題記下關(guān)鍵信息?；卮饐栴}：a. She usually play tennis after school.b. He likes playing pingpang. 閱讀PPT中的段落。小組代表在黑板上填詞，其他學(xué)生在練習(xí)本上

11、填詞。和老師一起總結(jié)答案。usuallyafter schoolplay tennisa lot of funplaying pingpongplay with打開課本。跟讀。每組在組內(nèi)練習(xí)，并分角色朗讀。各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽。設(shè)置簡(jiǎn)單問題，有助于學(xué)生提高略聽聽音效率。聽音填詞有助于幫助學(xué)生提高精聽策略。比賽形式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟讀可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)，小組學(xué)習(xí)既有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于教師進(jìn)行分層教學(xué).4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1. 總結(jié)頻率副詞的使用方法；2. 布置作業(yè)：1）全班同學(xué)背誦有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞并查找有關(guān)生活習(xí)慣的單詞。2）要求學(xué)生運(yùn)用頻率副詞和體育

12、運(yùn)動(dòng)短語造句。3）要求全班同學(xué)通過圖表，運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞組描述自己一天的生活。（小組協(xié)作完成，掌握較好的學(xué)生幫助后進(jìn)生完成）3要求學(xué)生分組完成評(píng)價(jià)表，由組長收齊。分別完成評(píng)價(jià)表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)黑板左側(cè)為各組搜集的表示體育項(xiàng)目的卡片，右側(cè)是體育項(xiàng)目的英文名稱，及本節(jié)課的重點(diǎn)交際用語。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1. 能夠用英語表達(dá)與生活習(xí)慣相關(guān)的詞組；2. 能夠用healthy和unhealthy正確評(píng)價(jià)體育運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣。語言技能目標(biāo)：1. 能夠理解并表述（程度好的學(xué)生能表演，程度差的學(xué)生能朗讀）聽讀部分的對(duì)話；2

13、. 能夠仿照聽讀部分的閱讀材料，用英語簡(jiǎn)單描述日常生活作息。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教授學(xué)生模仿課文，用簡(jiǎn)單的詞組表述自己的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單地描述日常作息。教學(xué)方法情境教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片、表格等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表和批改好的作業(yè)。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。5熱身及復(fù)習(xí)1. 活動(dòng)一播放奧運(yùn)會(huì)體育項(xiàng)

14、目的宣傳片，請(qǐng)學(xué)生搶答相應(yīng)體育項(xiàng)目的詞組。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)給各組打分。2. 活動(dòng)二教師請(qǐng)每組學(xué)生拿出批改完的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生完成情況給每組打出總分，進(jìn)行評(píng)比，并要求學(xué)生根據(jù)老師的批注互相幫助著進(jìn)行修改，老師在各組間進(jìn)行輔導(dǎo)。各組搶答，進(jìn)行比賽。根據(jù)批注改錯(cuò)。通過競(jìng)賽形式有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。有效進(jìn)行小組協(xié)作和分層教學(xué)。10聽力及口語練習(xí)1. 活動(dòng)一 帶學(xué)生讀P26中短語，并練習(xí)表述：I think is healthy.I think is unhealthy.2. 活動(dòng)二1） 要求學(xué)生分兩次聽P28Listen and fill的內(nèi)容.a. 第一次聽音，要求學(xué)生填

15、寫表示活動(dòng)的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。b. 第二次聽音，并思考：Is it healthy or unhealthy?2) 引導(dǎo)及幫助每個(gè)小組成員共同學(xué)習(xí)詞組，并討論Is it healthy or unhealthy?隨機(jī)提問，及時(shí)糾正。3) 根據(jù)P28Read and discuss的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：What is Sam doing at . ?練習(xí)P26并表述：I think is healthy.I think is unhealthy.第一次聽音填寫表示活動(dòng)的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。思考：Is it healthy or unh

16、ealthy?學(xué)習(xí)詞組并回答問題。回答問題：He is . .運(yùn)用聽音策略，引導(dǎo)學(xué)生通過略聽抓聽知識(shí)要點(diǎn)，通過精聽練習(xí)重點(diǎn)句型。7小組展示教師在黑板上畫出六個(gè)作息表，要求每小組同學(xué)經(jīng)過討論總結(jié)后，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動(dòng)，并評(píng)價(jià)每個(gè)活動(dòng)healthy or unhealthy。每組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和糾正。運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動(dòng)，并評(píng)價(jià)每個(gè)活動(dòng)healthy or unhealthy。通過小組練習(xí)和個(gè)別展示完成分層教學(xué)，并通過競(jìng)賽的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。12閱讀及口語練習(xí)1. 第一遍閱讀要求學(xué)生自己閱讀第一遍（p29Read an

17、d compare的文本），并劃出不會(huì)的單詞和詞組，通過小組協(xié)作方式互相學(xué)習(xí)，教師在各組間提供幫助和指導(dǎo)。2. 第二遍閱讀閱讀前運(yùn)用PPT向?qū)W生呈現(xiàn)P29Read again and fill中的表格，要求學(xué)生根據(jù)問題，快速閱讀文章并填寫表格。3. 第三遍閱讀要求學(xué)生第三遍閱讀課文，每組派代表總結(jié)文中兩個(gè)人的生活習(xí)慣，并用healthy和 unhealthy 進(jìn)行評(píng)價(jià)。協(xié)作學(xué)習(xí)?？焖匍喿x課文，并填表。每組派代表總結(jié)文中兩個(gè)人的生活習(xí)慣，并用healthy和 unhealthy 進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重閱讀材料的呈現(xiàn)順序合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。循序漸進(jìn)地進(jìn)入口語練習(xí)。4課堂總結(jié)和作

18、業(yè)布置1. 通過黑板上學(xué)生完成的六個(gè)表格總結(jié)及練習(xí)表示生活習(xí)慣的詞組；2. 布置作業(yè)：1）全班同學(xué)背誦有關(guān)生活習(xí)慣的詞組。2）要求對(duì)本課內(nèi)容掌握較好的學(xué)生用英語寫一篇小作文，介紹自己一天的生活。3. 要求學(xué)生分組完成評(píng)價(jià)表，由組長收齊。跟讀詞組。分別完成評(píng)價(jià)表。圖示法有助于學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和總結(jié)。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)黑板為六個(gè)表示作息時(shí)間的表格，詞組著重劃出。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1. 能夠初步掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法；2. 能夠用英語說出一些健康的生活方式。語言技能目標(biāo)：1. 能夠理解和掌握比較級(jí)和最高級(jí)的表

19、達(dá)方法；2. 能夠比較兩人或多人的生活方式。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重點(diǎn)教授比較級(jí)和最高級(jí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比較級(jí)和最高級(jí)的典型表達(dá)方法。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。10語法講解與練習(xí)1.播放動(dòng)畫視頻（選取事物反差較大的片段）教師提問：1) What are th

20、e differences among these characters?2) Can you find other differences?(教師引導(dǎo)學(xué)生從比較級(jí)和最高級(jí)的角度用中文來回答)2. 根據(jù)視頻中出現(xiàn)的內(nèi)容引出比較級(jí)和最高級(jí)的概念以及形容詞變形1） 簡(jiǎn)單介紹形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)（比較級(jí)以-er結(jié)尾，通常與than連用，最高級(jí)以-est結(jié)尾，前面加the）；2） 舉例說明形容詞和副詞的變形，如：tall-taller-tallesthard-harder-hardestfast-faster-fastest注意多音節(jié)和不規(guī)則形容詞和副詞的變形，如：beautiful - mo

21、re beautiful-most beautifulhandsome -more handsome -most handsome注意以一個(gè)輔音加y結(jié)尾的單詞的形容詞和副詞變形：Early-earlier-earliest, happy-happier-happiest.3. 比較句型1）the 比較級(jí), the 比較級(jí)越越（兩個(gè)比較級(jí)是不同的）如：the sooner, the better 越快越好。2）比較級(jí) and 比較級(jí)越來越（兩個(gè)比較級(jí)是相同的）如：better and better 越來越好。4. 以下詞可以修飾比較級(jí)程度：a bit, a little, rather, muc

22、h, far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even. 如：a bit higher，much better；最高級(jí)前要加the.如：the cheapest, the latest, the most popular, the most delicious.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，可互相討論，找出事物和環(huán)境的不同之處，用中文列點(diǎn)回答。學(xué)生一邊理解教師所講解內(nèi)容一邊做筆記。學(xué)生根據(jù)所給例子舉一反三，并將例子與小組成員分享。通過動(dòng)畫視頻里尋找不同之處的方法引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課重點(diǎn)，將抽象的比較級(jí)和最高級(jí)形象化。語法規(guī)則不求多，但求有實(shí)用性

23、和可操作性。掌握常用的單詞，為后面口語練習(xí)作準(zhǔn)備。13語法練習(xí)1.通過視頻引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子：1）_is younger than _. _is older than_. _is the oldest of the three. _is the youngest of the three.2）_is taller than _. _is shorter than_. _is the tallest of the three. _is the shortest of the three.2. 分發(fā)典型題試卷，并講解。完成對(duì)話，并學(xué)會(huì)表達(dá)。完成試卷，通過老師講解，進(jìn)行修改和鞏固。視頻動(dòng)畫和看句子

24、填詞可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效降低學(xué)習(xí)難度。典型題的練習(xí)和講解有助于學(xué)生有效復(fù)習(xí)語法知識(shí)。10閱讀及小組練習(xí)1. 教師在幻燈片上呈現(xiàn)幾種健康的生活方式和不健康的生活方式的圖片。2. 小組練習(xí)1）閱讀前 向?qū)W生呈現(xiàn)P30Read and fill中的表格。2）閱讀中 要求學(xué)生根據(jù)P30Read and find中的信息填表，并在小組中討論，教師在各小組間進(jìn)行輔導(dǎo)及分層教學(xué)；3）閱讀后教師設(shè)置問題： Which lifestyle is healthy?學(xué)生在組內(nèi)討論，并將整理的答案寫在黑板上，教師進(jìn)行總結(jié)和修改。學(xué)生觀看圖片，嘗試用英文表達(dá)。閱讀表格。小組協(xié)作完成表格。討論及整理。派代表寫在

25、黑板上。運(yùn)用圖片導(dǎo)出下節(jié)主題。小組合作學(xué)習(xí)有助于進(jìn)行分層教學(xué)，同時(shí)也能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5課堂總結(jié)和作業(yè)布置1. 總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的用法，并用PPT展示。2. 布置作業(yè)1）完成關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的試 卷。2）請(qǐng)組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生用英語列舉健康的生活方式。3. 完成評(píng)價(jià)表并交齊。小組分別完成評(píng)價(jià)表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)比較級(jí)和最高級(jí)的用法列表，部分典型試題的例句。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠初步掌握以下詞組和句型：be good for our healthstay healthyimprove one

26、s memoryreduce stresslose weightIts important for sb. to do sth. get enough sleep 2.能夠初步掌握和:的發(fā)音規(guī)則和字母組合。語言技能目標(biāo)：1.運(yùn)用和:的發(fā)音規(guī)則和字母組合，掌握單詞正確讀音；2.能夠用英語簡(jiǎn)單表達(dá)睡眠的好處。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.教授和:的發(fā)音規(guī)則和字母組合；2.教授學(xué)生用相關(guān)詞組和句型表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，用英語簡(jiǎn)單表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)方法分層教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法、自主探究法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint

27、課件、黑板等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組坐好，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。 5熱身活動(dòng)通過PPT展示問題，要求學(xué)生獨(dú)立完成P31Think and fill. 1) When to go to bed?2) How long？3) How do you feel?請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)調(diào)查，并作總結(jié)。學(xué)生分別完成問題后，在組內(nèi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中專生睡眠普遍存在問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過解決問題導(dǎo)出本課主題。17精讀1. Pre-reading設(shè)置問題：Is sleeping imp

28、ortant for us?Why?2. While-reading:1）幻燈片上呈現(xiàn)本文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞組，如： be good for our healthstay healthyimprove ones memoryreduce stresslose weightIts important for sb. to do sth. get enough sleep 教師鼓勵(lì)學(xué)生使用重點(diǎn)句型和詞組進(jìn)行造句，并提供學(xué)生所需單詞。2）帶學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語調(diào)問題。3. After-reading:要求學(xué)生根據(jù)課文，以小組形式討論：Why is sleeping very important for us?以詞組或句型的方式呈現(xiàn)答案，小組間進(jìn)行比賽。帶著問題閱讀有助于理解課文主旨。學(xué)生理解重點(diǎn)句型的用法后，舉手造句或?qū)⒕渥訉懴?，與作業(yè)一同上交批改。學(xué)生跟讀。以小組形式討論，并整理出答案，進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到語言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，使他們能在課堂教學(xué)