大學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣調(diào)查

1、大學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣調(diào)查年級：08級 09級 性別：男 女 年齡： 專業(yè)： 1. 你是否對閱讀課外書感興趣？（ ）A完全不感興趣 B一般 C. 還可以 D. 很感興趣2. 你認(rèn)為自己有沒有足夠的時(shí)間去閱讀課外書？（ ）A.有 B.偶爾有空看 C.太忙，很少有多余的時(shí)間 D.沒有時(shí)間3. 如果你有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，你一周花在閱讀上的時(shí)間有多少？（ ）A.7小時(shí)以下（平均每天1小時(shí)） B.8-14小時(shí)（平均每天2小時(shí)） C.15-21小時(shí)（平均每天3小時(shí)） D.更多4. 你認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)對自己的閱讀興趣有影響嗎？A.有，而且影響非常大 B.有，但是影響一般 C.沒什么影響 5. 通常你的閱讀動(dòng)機(jī)

2、是？（可多選）（ ）A.別人推薦 B.自己興趣 C.打發(fā)時(shí)間 D.學(xué)習(xí)需要E.提高自身修養(yǎng)擴(kuò)大知識(shí)面 F. 沒想過 G. 其他 6. 你常閱讀的書籍類型是？（可多選）（ ）A.報(bào)刊雜志 B.經(jīng)典小說 C.勵(lì)志文學(xué) D.漫畫卡通 E. 科普書籍 F. 暢銷書或網(wǎng)絡(luò)文學(xué) G.專業(yè)知識(shí)書籍 H.娛樂類 I.其他 7. 你平常閱讀采用的媒介是？（可多選）（ ）A.報(bào)紙 B.期刊 C.購買書籍 D.向他人或圖書館借閱 E.網(wǎng)絡(luò) F.電子書 G.其他 8. 你有做讀書筆記的習(xí)慣嗎？（ ）A.有，而且已經(jīng)堅(jiān)持了很久 B.有，但只做自己感興趣的方面 C.沒有 9. 你從什么渠道獲取新書信息？（可多選）（ ）A

3、.書店 B.報(bào)紙 C.廣播 D.朋友推薦 E.網(wǎng)絡(luò)渠道 F.影視作品 G.其他 10. 你有收藏書籍的習(xí)慣嗎？（ ）A.有，收藏過很多而且種類廣泛 B.有，但只收藏經(jīng)典書籍 C.有，偶爾收藏 D.沒有11. 你平均每月用于閱讀的消費(fèi)：（ ）A.20元以上 B.10-20元 C.5-10元 D.5元以下 E.其他 12. 你認(rèn)為目前影響你閱讀課外讀物的原因是：（ ）A.沒時(shí)間 B.沒興趣 C.沒有豐富的閱讀資源 D.閱讀成本太高 E.其他 關(guān)于大學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2010年6月1日調(diào)查地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)調(diào)查對象：大學(xué)一年級、二年級學(xué)生調(diào)查人：XXX 調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查

4、調(diào)查分工：問卷由xxx確定；由XXX在不同地點(diǎn)發(fā)放問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理數(shù)據(jù)。XXX根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果組織小組全體成員對結(jié)果進(jìn)行討論，并查閱了大量相關(guān)資料。最后由XXX執(zhí)筆完成初稿，最終修改后成文。大學(xué)生健身活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告 組員：XXX XXX XXX一、前言大學(xué)時(shí)期是人生學(xué)習(xí)的重要階段。培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀的技巧和方法，可以獲得良好的閱讀效果。而閱讀在大學(xué)學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，有助于培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。當(dāng)前在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大社會(huì)背景下，閱讀對于一個(gè)人的性格，品行，情操都有著巨大的推動(dòng)作用。倡導(dǎo)高質(zhì)量的閱讀，有助于大學(xué)生的成長，使其在精神層面得到長足的發(fā)展。并且養(yǎng)成終生

5、閱讀的良好習(xí)慣，真正地做到活到老，學(xué)到老。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在日益多元化的閱讀空間里，引導(dǎo)大學(xué)生正確閱讀具有了更深遠(yuǎn)的意義。在大學(xué)這個(gè)較為自由的時(shí)期，在這個(gè)寬松的環(huán)境下，當(dāng)大一的新生還沉浸在新校園的興奮之中，當(dāng)大二的學(xué)長還苦于專業(yè)課的負(fù)擔(dān)之中，還有多少大一，大二的學(xué)生能夠靜下心來閱讀課外書呢？那讀書的動(dòng)機(jī)是什么，讀書的類型又是什么，閱讀對于不同的人來說意味著什么呢?意義是否相同呢？因此，我們?yōu)樽隽舜舜握{(diào)查此后我們進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。由于我們采用的是人工統(tǒng)計(jì)，其中可能不可避免地存在一些誤差。經(jīng)過討論和分析，我們得出，大學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣與性別和所學(xué)專業(yè)的類別有關(guān)，也和時(shí)間的限制，閱讀方

6、式的限制，以及閱讀的成本花費(fèi)有關(guān)。以下主要對上述問題進(jìn)行了調(diào)查和分析。二、調(diào)研概述（一）、調(diào)查目的1. 分別對不同年級、性別、專業(yè)大類、閱讀偏好和閱讀限制因素，對閱讀興趣及習(xí)慣進(jìn)行分層次的調(diào)查研究。2. 其中，主要對大學(xué)生閱讀的時(shí)間，偏好和方式進(jìn)行了調(diào)查。3. 調(diào)查影響大學(xué)生閱讀的因素。（二）、調(diào)查對象本次調(diào)查僅針對重慶大學(xué)本科一、二年級的同學(xué)展開，采取隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對象。首先，大學(xué)本科一、二年級的同學(xué)的課余時(shí)間較為充裕，應(yīng)有比大三大四同學(xué)更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。其次，因?yàn)榈赜蛳拗?，不方便對大三大四的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。故以大一大二的同學(xué)作為調(diào)查對象。（三）、資料收集方法及問卷結(jié)果大致情況本

7、次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查的方式。問卷由12個(gè)問題構(gòu)成，主要對大學(xué)生閱讀的時(shí)間多少，閱讀動(dòng)機(jī)，閱讀興趣的范圍，閱讀方式，閱讀成本及影響閱讀的因素進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放并回收有效問卷100份，有效回收率為100%。其中大一學(xué)生51份，大二學(xué)生49份；男生占61%，女生占39%；理工類學(xué)生占75%，文科類學(xué)生占15%。項(xiàng)目性別年級專業(yè)大類類男女大一大二理工文史數(shù)量61%39%51%49%75%15%三、調(diào)研結(jié)果分析（一） 經(jīng)調(diào)查大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀1總體分析90%的同學(xué)對于閱讀都是感興趣的，都是在有空的時(shí)間去看些課外書，當(dāng)然理科生和文科生還是有小小的差異，100名同學(xué)中有三名同學(xué)完全對對課外書不感興趣，

8、而這三名同學(xué)均是理科生。文史類女生對于對課外書更感興趣些。理科生們感覺時(shí)間不夠，忙于題海，社團(tuán)之中，會(huì)覺得時(shí)間不夠，沒有時(shí)間來看課外書，而這在文史類學(xué)生中是不曾有的，不至于忙成這樣的，對于看書的時(shí)間也是有長有短，70%的同學(xué)每天閱讀平均不超過一小時(shí)，具體讀書時(shí)間不同的同學(xué)所占人數(shù)百分比見圖-1 圖-1：閱讀時(shí)間2.讀書的類型同學(xué)們一般對于報(bào)刊雜志，勵(lì)志書籍以及經(jīng)典小說都較為感興趣，男生更喜歡讀些科普雜志類的書籍，而女生更喜歡讀些暢銷書或網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類的書。只有一小部分學(xué)生喜歡讀考試輔導(dǎo)類和專業(yè)輔導(dǎo)類。這就說明我校學(xué)生在讀書的選擇上多數(shù)是結(jié)合自己的興趣安排的，只有很少的同學(xué)讀書是為了應(yīng)付專業(yè)考試。同

9、時(shí)也認(rèn)為讀書對于專業(yè)的影響也不是很大。具體讀書類型人數(shù)見圖-2所示：圖-二：閱讀興趣3.讀書媒介學(xué)生會(huì)從書店購買，有23%的學(xué)生會(huì)從網(wǎng)上閱讀。這反映出了我校大多數(shù)同學(xué)還是喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，網(wǎng)上閱讀也將成為主流。然不久前才開放的圖書館也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，空間大了，書多了，環(huán)境更好了，估這也充分說明了閱覽室對我校學(xué)生的重要性，希望我校有關(guān)部門能加強(qiáng)對閱覽室的完善和改進(jìn)，為學(xué)生提供更廣的讀書空間！當(dāng)計(jì)人數(shù)會(huì)越來越多。一位新聞專業(yè)的同學(xué)提出了對網(wǎng)絡(luò)閱讀的看法：“我記得尼采提到過一個(gè)三個(gè)思想家等于一只蜘蛛的概念，用在這里似乎很有趣，網(wǎng)絡(luò)就是這只蜘蛛，整合了傳統(tǒng)的閱讀媒介?！本W(wǎng)絡(luò)閱讀虛弱了傳統(tǒng)的閱讀方式，是

10、否也覆蓋了傳統(tǒng)閱讀媒介的價(jià)值？一位平面設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)認(rèn)為：“當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)閱讀有一部分的擁躉，可對我來說不喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀，我還是喜歡睡前看書的感覺。我會(huì)為實(shí)實(shí)在在的書和雜志去買單，而且每個(gè)月花在這個(gè)方面的費(fèi)用還不少?！?由此我們可知同學(xué)們在圖書館借書的較多（由下圖可見），接近小半成的學(xué)生會(huì)選擇從閱覽室借閱，11%的同學(xué)以購買的方式閱讀。電子書作為目前深受推崇的一種閱讀方式，在校園里也沒有例外地流行起來。由此看出有很多同學(xué)是比較認(rèn)同這種較為環(huán)保的閱讀方式。此外，廣播被大學(xué)生選擇用來收聽音樂、校園廣播、英語節(jié)目及天氣預(yù)報(bào)。不同的閱讀媒體呈現(xiàn)出不同的文化環(huán)境，也建立了不同的文化規(guī)則。值得注意的是，這種綜合多

11、種媒體的組合式閱讀習(xí)慣有利于避免單一文化環(huán)境中的匱乏狀況，為大學(xué)生提供了不同類型的心理滿足，這種替代性的滿足取代了各閱讀媒體自身形式上的缺失。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的形形色色需要我們自己去判斷。如圖-3，各讀書媒介分布情況圖-3：閱讀方式4閱讀動(dòng)機(jī)關(guān)于學(xué)生按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的調(diào)查顯示：64.28%的學(xué)生有此意識(shí)，原因主要有以下幾個(gè)方面：一是拓展自己的視野和知識(shí)面來更好地適應(yīng)社會(huì)；二是加深對專業(yè)知識(shí)的理解，更好的掌握專業(yè)技能。但也有35.72%的學(xué)生尚無此意識(shí)，他們認(rèn)為讀書純粹是出于休閑目的。說明我校學(xué)生讀書的自主性還很缺乏，老師對學(xué)生們的讀書也缺乏指導(dǎo)。圖-4：閱讀動(dòng)機(jī)5讀書作筆記的

12、習(xí)慣只有極少數(shù)的同學(xué)有堅(jiān)持做筆記的習(xí)慣，而過半的同學(xué)沒有經(jīng)常做筆記的習(xí)慣，這不是個(gè)好習(xí)慣，很少有人有過目不忘的本領(lǐng)，所以我們該做好筆記，這樣閱讀的收獲得更多，閱讀的效率越高，達(dá)到閱讀的最佳效果。圖-5：閱讀習(xí)慣讀書做筆記6目前影響大學(xué)生閱讀的原因基本過半的同學(xué)認(rèn)為沒有時(shí)間，也有許多同學(xué)認(rèn)為沒有豐富的閱讀資源，如圖-6所示，當(dāng)然我們可以看出當(dāng)我們還處于大一，大二時(shí)就沒有時(shí)間進(jìn)行閱讀，那么我認(rèn)為顯然這與我們同學(xué)們的合理的時(shí)間分配有關(guān)，對于閱讀的重視程度不夠，這需要我們自己去提高，去合理，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，同時(shí)對于我們校園的閱讀的資源這也是需要我們學(xué)校內(nèi)部去提高，改善，營造更好的環(huán)境去讓同學(xué)們有更多的

13、資源去閱讀。圖-6：影響閱讀的因素7每月閱讀消費(fèi)狀況經(jīng)我們調(diào)查可知，大多數(shù)的同學(xué)每月的消費(fèi)狀況在10元以下，基本可以想象大多同學(xué)基本是買雜志了，這也與前面的閱讀書籍類型形成了對照，符合樣本的調(diào)查，當(dāng)然同們不買書，那么收藏的也就很少了。圖-7：閱讀消費(fèi) （二）、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀成因1. 學(xué)生自身讀書功利性的影響事實(shí)上，急功近利的閱讀習(xí)慣也在不少大學(xué)生身上蔓延。調(diào)查顯示，每年臨近全國四、六級英語考試，外文書庫的借閱率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí)，全國計(jì)算機(jī)等級考試也使電腦類圖書閱讀量成倍增長。臨考急抱佛腳，考試過后這些書又少人理睬。同時(shí)，消遣性的市場書籍也受到不少大學(xué)生的歡迎，而一些古典嚴(yán)肅的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)叢書卻遭

14、遇冷落。盲目性也是目前大學(xué)生讀書中存在著的一個(gè)普遍問題。不少大學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來。學(xué)生們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的“課外”的事情，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí)。2. 學(xué)校整體讀書氛圍的影響調(diào)研中，有一位同學(xué)道出了自己的心聲：“其實(shí)不是因?yàn)槲艺嬲幌矚g讀書，而是覺得自己的專業(yè)課程已經(jīng)很繁忙，課外時(shí)間還要做作業(yè)，加上還要學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī)，讀一些經(jīng)典之作有時(shí)確實(shí)覺得傷神費(fèi)力，還要花太多時(shí)間和精力，所以在空暇時(shí)間，我一般都會(huì)選擇讀一些娛樂休閑書籍，這樣可以使自己輕松一點(diǎn)?！?“大一大二的時(shí)候自己的讀書目標(biāo)還不明確，等到大三、大四的時(shí)候找工作的壓力

15、就浮上來了，我會(huì)選擇一些實(shí)用性強(qiáng)的書籍，像面試技巧、人際關(guān)系處理等方面的書籍，希望能夠高回報(bào)、快收益?！?有位即將畢業(yè)的同學(xué)如是說。“現(xiàn)階段不少同學(xué)讀書時(shí)急功近利，心情浮躁，讀書之前總要先想想這本書對自己有什么用，當(dāng)然這和我國的教育體制是分不開的，比如很大一部分同學(xué)在找工作時(shí)，應(yīng)聘單位會(huì)要你出示英語四、六級證書，計(jì)算機(jī)等級證等等，這就在無形之中給我們學(xué)生一些壓力，迫使他們讀相關(guān)方面的備考書，增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。” 黨委辦公室主任田曉東教授還說到，“我上學(xué)的時(shí)候總體的讀書氛圍很好，當(dāng)年看了不少文學(xué)、哲學(xué)方面的書，在當(dāng)時(shí)也沒想著它們的實(shí)際用途，但參加工作幾十年來，它們一直都對我起到了很大的正面

16、的影響?！?筆者認(rèn)為，高校是社會(huì)整個(gè)大系統(tǒng)的一塊，大學(xué)校園里的讀書風(fēng)氣與社會(huì)的整體讀書氛圍是分不開的，目前這種讀書狀況不能僅僅歸咎于大學(xué)生，可能需要各個(gè)階層曠日持久的努力。3. 大學(xué)生每月閱讀量的影響 2008年公布的第五次“全國國民閱讀與購買傾向調(diào)查”結(jié)果顯示，中國人的圖書閱讀率已從1999年的60.4%下降至2007年的34%。2007年，我國人均購書量不足5本，且其中八成是課本教材。我國每年出版各類圖書不下30萬種，但戶均消費(fèi)圖書僅1.75本，世界上最大的圖書生產(chǎn)國，卻是人均讀書最少的國家之一。國人讀書量的連年下滑已成不爭的事實(shí)。而在國外，讀書不僅是一種樂趣，更是一種時(shí)尚，一種習(xí)慣：俄羅

17、斯：平均每人每年讀書為55本，居世界第一。美國：現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書50本的計(jì)劃。法國：2004年，24%的法國人讀了12本書，55%以上的人讀書1至12本，以人口計(jì)算，平均每人讀書11本。韓國：96%以上的識(shí)字人口的家庭擁有書柜，擁有超過500本的藏書。西班牙：14歲以上的人口中，每天讀書或一周讀書一兩次的人占40.4%，一個(gè)月讀幾次書的人占14.2%，合計(jì)為54.6%。 作為一名大學(xué)生，我們不但要了解各方面信息，不斷更新自己的知識(shí)體系，更重要的是應(yīng)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我們的源頭活水無疑是各方面的書，我國絕大多數(shù)同學(xué)在3個(gè)月內(nèi)對經(jīng)典文本的閱讀量都在

18、3本以下，而美國大學(xué)生平均每周的閱讀量是500頁至800頁。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)典文本的閱讀量上與國外大學(xué)生，特別是與國外名校大學(xué)生相比有較大的差距。而在本次調(diào)研中，我們同時(shí)也深刻意識(shí)到我校學(xué)生的閱讀量與中國的名校相比甚少，更無力與國外大學(xué)相比。隨著學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力的增大，學(xué)生的功利性閱讀大大超過了人文性閱讀，流行性閱讀超過了經(jīng)典性閱讀，總之，我校的讀書形勢不容樂觀，令人堪憂！在這種情況下，我們向全校發(fā)出“愛讀書，多讀書，讀好書”的倡議，并以一系列活動(dòng)來營造我校的讀書氛圍。四、調(diào)查結(jié)論與建議(一)大學(xué)生嘗試改變閱讀習(xí)慣1. 對待閱讀不要太功利 以前，大家總愛說“學(xué)以致用”。但為什么學(xué)了都一定

19、要用，一定要有立竿見影的成效呢？其實(shí)，我們對待閱讀不要太功利，很自然，很平靜來閱讀吧。當(dāng)你進(jìn)入到這個(gè)世界，閱讀就會(huì)為你展開一個(gè)新的天地。生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇文章，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會(huì)成為你生活中的一部分。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí)，追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。2. 懂得拒絕才有真正的閱讀 讀書的快樂，一在滿足求知欲，二在與書中的靈魂交流，三在自身精神的豐富和成長。現(xiàn)如今書多了，沒有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這么多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何一個(gè)時(shí)候閱讀都少。在這樣的時(shí)代，一個(gè)人必須懂得拒絕和排除，

20、才能進(jìn)入真正的閱讀。無論是精神閱讀還是工具書閱讀我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)鑒別，獲得最有效的閱讀。3. 像呼吸空氣般去讀書 經(jīng)典怎么讀？北大教授孔慶東說，第一，要相信別人的話，不要總懷疑前人。第二，要讀你專業(yè)所需。第三，要適當(dāng)讀一點(diǎn)熱門書，對完善只是有好處。如果我們把工具書的實(shí)用性和精神閱讀的靈魂交流性充分把握，就能做到真正有品位的讀書，更好地完善自身。4. 養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們受益終身，更何況終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種思潮。我們只有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣才能適應(yīng)社會(huì)的變革，才能在社會(huì)的浪潮中立于不敗之地。（二）高校建立良好的閱讀平臺(tái) 一是高校應(yīng)加強(qiáng)圖書館的數(shù)字化建設(shè)。近年來，全國高校圖

21、書館硬件設(shè)施得到極大的加強(qiáng)，尤其是校園信息化帶動(dòng)下的圖書館數(shù)字化，正在讓數(shù)字閱讀成為高校師生的重要閱讀方式。在高校數(shù)字化校園的整體架構(gòu)下，師生可以通過學(xué)校的門戶和統(tǒng)一身份認(rèn)證，隨時(shí)隨地獲取圖書館的數(shù)字資源。調(diào)研中，我們專門采訪了圖書館陳國秀副館長。了解到我校圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書100萬冊左右，電子圖書50萬冊左右，這基本能夠滿足同學(xué)的閱讀需要。陳館長說，圖書館作為學(xué)生開闊視野，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的重要場所，一直在加強(qiáng)建設(shè)，力求給大家提供一個(gè)舒適、方便的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。我校圖書館設(shè)有電子圖書館，已與省內(nèi)17所高校圖書館已開通館際互借工作，開通CASHL文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，為我校師生提供了更多的閱讀環(huán)境。但問題也不容

22、忽視，書籍更新速度較慢，相關(guān)的服務(wù)尤其數(shù)字化的服務(wù)在學(xué)生當(dāng)中得不到充分應(yīng)用。學(xué)生缺乏相應(yīng)的閱覽硬件，更缺乏相應(yīng)的應(yīng)用知識(shí)。而且，經(jīng)費(fèi)問題確實(shí)是數(shù)字資源建設(shè)中的大問題，這使得我校圖書館數(shù)字化建設(shè)存在障礙，需要我校在圖書館建設(shè)上給與更多的投入。二是學(xué)生社團(tuán)應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生的閱讀修養(yǎng)。學(xué)生活動(dòng)的主要空間在學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)主要來自相互的影響。 我校有眾多的信息類學(xué)生部門以及文學(xué)類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)彼此之間的讀書交流，重視讀書活動(dòng)的開展對我校濃厚讀書氛圍的形成有重要作用。為此，我們特聯(lián)合我校各大文學(xué)社團(tuán)推出了首次校園讀書周活動(dòng)，并以讀書交流會(huì)、舉辦講座等多種形式來提高學(xué)生讀書熱情。（三）積極開拓網(wǎng)絡(luò)閱讀 在讀書閱讀率下降的同時(shí)人們從其它渠道獲取的信息到底是增加還是在減少？閱讀方式將怎樣影響人們的生理構(gòu)造、心理活動(dòng)和思維方式？ 在信息獲取方便的今天垃圾論文、垃圾閱讀是不是越來越多？ 在技術(shù)催生閱讀新時(shí)代的當(dāng)今世界我們應(yīng)該如何利用各種資源進(jìn)行閱讀呢？中國社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員閔大洪談到：“隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)乃至電子書的出現(xiàn)和普及，使人們的閱讀方式在不知不覺間發(fā)生