9月月考成績分析主題班會

1、 一、正視現(xiàn)實篇一、正視現(xiàn)實篇 月考成績分析月考成績分析各分數(shù)段學生人數(shù)各分數(shù)段學生人數(shù)v優(yōu)分：優(yōu)分： 456分以上分以上 5人人v及格：及格： 342分以上分以上 11人人v低分：低分： 171分以下分以下 3人人v優(yōu)分邊緣人數(shù)：優(yōu)分邊緣人數(shù)： 1人（李洲）人（李洲）v及格邊緣人數(shù)：及格邊緣人數(shù)： 1人人 （陳思媛）（陳思媛）優(yōu)分和及格邊優(yōu)分和及格邊緣人數(shù)少，成績緣人數(shù)少，成績斷層嚴重。斷層嚴重。各科前各科前5名名v語文：郝靜怡語文：郝靜怡 楊美怡楊美怡 陸卉陸卉 汪鑫雅汪鑫雅 李婧宜李婧宜v數(shù)學：楊美怡數(shù)學：楊美怡 陸卉陸卉 李洲李洲 汪鑫雅汪鑫雅 郝靜怡郝靜怡v英語：汪鑫雅英語：汪鑫雅

2、楊美怡楊美怡 陸卉陸卉 郝靜怡郝靜怡 趙夢媛v物理：楊美怡物理：楊美怡 汪鑫雅汪鑫雅 李洲李洲 陸卉陸卉 郝靜怡郝靜怡v化學：汪鑫雅化學：汪鑫雅 陸卉陸卉 李夢婷李夢婷 胡曉春胡曉春 鄭國賢鄭國賢v政治：政治： 陸卉陸卉 楊美怡楊美怡 汪鑫雅汪鑫雅 郝靜怡郝靜怡 李洲李洲v歷史：歷史： 郝靜怡郝靜怡 汪鑫雅汪鑫雅 李洲李洲 楊美怡楊美怡 李婧宜李婧宜取得優(yōu)異成績的同學基本上各科比較均衡，無嚴重的偏科現(xiàn)象取得優(yōu)異成績的同學基本上各科比較均衡，無嚴重的偏科現(xiàn)象偏科比較嚴重的幾位同學偏科比較嚴重的幾位同學v李婧宜李婧宜 v趙夢媛趙夢媛v高夢婷高夢婷v胡曉春胡曉春v陳思媛陳思媛v許德強許德強v章安祎等

3、章安祎等姓名姓名名次升降名次升降楊美怡楊美怡1 1陸卉陸卉3 3郝靜怡郝靜怡3 3李婧宜李婧宜2 2趙夢媛趙夢媛3 3李夢婷李夢婷7 7胡曉春胡曉春4 4許德強許德強4 4李國帥李國帥1 1鄭國賢鄭國賢1 1進步名單進步名單姓名姓名名次升降名次升降汪鑫雅汪鑫雅2 2何月月何月月1 1高夢婷高夢婷2 2陳思媛陳思媛1 1章瑞杰章瑞杰1 1陳云鵬陳云鵬1 1章安祎章安祎2 2嚴邦濤嚴邦濤1 1退步名單退步名單很高興地看到進步的同學很高興地看到進步的同學占多數(shù)，證明了這段時間占多數(shù)，證明了這段時間同學們在學習上的努力。同學們在學習上的努力。在退步的名單中在退步的名單中,有的有的學生是因為心態(tài)不好，學

4、生是因為心態(tài)不好，應試心理不好；應試心理不好；有的同學是偏科嚴重有的同學是偏科嚴重尚未找到好的方法；尚未找到好的方法；還有的是學習方法和學習還有的是學習方法和學習態(tài)度欠佳。態(tài)度欠佳。希望進步的同學繼續(xù)希望進步的同學繼續(xù)保持，退步的同學找到保持，退步的同學找到問題根源加以改進，爭取問題根源加以改進，爭取上左邊的名單。上左邊的名單。二、汲取經(jīng)驗和教訓篇二、汲取經(jīng)驗和教訓篇 請學生代表交流學習經(jīng)驗和方法，請學生代表交流學習經(jīng)驗和方法，分享自己的得與失，分享自己的得與失，（楊美怡、陸卉、李夢婷、陳思媛）（楊美怡、陸卉、李夢婷、陳思媛） 在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師在美國西雅圖的一

5、所著名教堂里，有一位德高望重的牧師戴爾戴爾.泰勒。有一泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們先講了下面這個故事。天，他向教會學校一個班的學生們先講了下面這個故事。 那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來越遠了。兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你你真沒用，連一只受傷的

6、兔子都追不到！真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀！我已經(jīng)盡力而為了呀！”再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”兔子說：兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重

7、其事地承諾：誰要是能背出圣經(jīng)泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出圣經(jīng).馬太福音中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的馬太福音中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。高塔餐廳參加免費聚餐會。圣經(jīng)圣經(jīng).馬太福音中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，馬太福音中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費盡管參加免費會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步

8、了。而卻步了。幾天后，班中一個幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。情并茂的朗誦。 泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：問：“你

9、為什么能背下這么長的文字呢？你為什么能背下這么長的文字呢？” 這個男孩不假思索地回答道：這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。我竭盡全力。” 16年后這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾蓋茨。年后這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾蓋茨。 泰勒牧師講的故事和比爾泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%8%左右，像愛因斯左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了12%左右。左右。一個人如果開發(fā)了一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須竭盡全力才行。夠，必須竭盡全力才行。這個故事告訴我們什么道理？ 魯迅先生曾說:“哪里有天才