2019屆小學(xué)六年級小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練：文言文的閱讀提升題及答案

1、小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練文言文的閱讀提升題荔枝生巴峽間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，更熟。 朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅縉，膜如紫綃，瓢肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。 大略如彼，其實(shí)過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五 日外色香味盡去矣。元和十五年夏， 南賓守樂天命工史圖而書之，蓋為不識者與 識而不及一二三日者云。35.讀句子，完成下面各題。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，更熟。(1)這句話介紹了荔枝的葉子 > > 。(2)仿照這個句子寫一寫你眼中觀察到的植物。36 .作者寫這篇文章的目的是什么，在文中找到相關(guān)語句用畫出。37 .文章按照()

2、的順序介紹了荔枝的特點(diǎn)。A.從整體到部分B.從部分到整體C.由內(nèi)到外38 .這篇短文主要運(yùn)用了()這種說明方法。A.列數(shù)字B.打比方 C.舉例子閱讀短文，回答問題。蚌方出曝(p。,而鶴啄其肉，蚌合而箝(qi其喙(hu 1)。鶴包(yu ® :“今日不 雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鶴曰：“今日不出，明日不出，即有死鶴?！?兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。39 .解釋加點(diǎn)的詞箝： 曝：曰： 亦：，40 .用課文中的原話來解釋下面語句。（1）今日不雨，明日不雨，即有死蚌。（2）今日不出，明日不出，即有死鶴。課內(nèi)閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王說之，K食以

3、數(shù)百人等。宣王死，潛王立，好一一聽之。處士逃。（選自韓非子）【注釋】齊宣王：戰(zhàn)國時代齊國的國君。竽（yu）：古代的一種樂器。南 郭處士：南郭先生。說：通“悅”，喜歡、高興。J! （l in）食（s i）以數(shù)百人 等：官府給他的待遇和那幾百人一樣。縻食，官府供給的糧食，待遇。以數(shù)百人， 按（那）幾百人（的標(biāo)準(zhǔn)）。潛（m in）王：齊國國君，宣王死后繼王位。41 .解釋下列劃線的詞語齊宣王位人吹竽：（）好2-聽之：（）42 .翻譯下面的文言句子。宣王死，潛王立，好一一聽之。43 .現(xiàn)在“濫竽充數(shù)”這個成語用來比喻什么呢？44 .課文精彩回放。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟

4、弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。(1)這篇短文選自 >>0 是我國古代的思想家、教育家。(2)請將短文中括號內(nèi)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3)給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用在音節(jié)下面標(biāo)出)思援弓也(ji出zhu 6)而射之。為是其智弗若與(y u y u )(4)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。使弈秋誨二人也()非答也()思援士繳而射之()為是其也_弗若與？()(5)根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對應(yīng)的語句抄寫在橫線上。只聽弈秋講課。(6)通過學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說明一個什么道理？45 .閱讀下面的文言文，完成問題

5、。匠石之齊，至于曲轅，見棟社樹，其大蔽數(shù)千牛，絮之百圍，其高臨山，十仞而 后有枝，其可以為舟者旁十?dāng)?shù)。觀者如市，匠伯 不顧，遂行不輟。弟子厭觀之， 走及匠石，曰：“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子，未嘗見材如此其美也。先生不肯視，行 不輟，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以為舟則沈，以為棺槨則速腐，以為器則速毀， 以為門戶則液橫，以為柱則蠹，是不材之木也，無所可用，故能若是之壽。 » 匠石歸，棟社見夢曰：“女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？夫相梨橘柚果菰(音lu 0)之屬，實(shí)熟則剝，剝則辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不終其夭年而中道天，自拍擊于世俗者也。物莫不若是。且予求無所可用

6、久矣， 幾死，乃今得之，為予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若與予也皆 物也，奈何哉其相物也？而幾死之散人，又惡知散木！ ”南伯子泰游乎商之丘，見大木焉有異，結(jié)駟千乘，隱將在其所髓。子泰曰：“此何木也哉？此必有異材夫！ ”仰而視其細(xì)枝，則拳曲而不可以為棟梁；俯而視其 大根，則軸解而不可以為棺?。还酒淙~，則口爛而為傷；嗅之，則使人狂醒，三日而不已。子泰曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！宋有荊氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杖者斬之；三圍四圍，求高明之麗者斬之；七圍八圍，貴人富商之家求禪傍者斬之。故未終其天年，而中道 之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白顆者

7、與豚之亢鼻者，與人有痔病者不可以適河。此皆巫祝以知矣，所以為不祥也。此乃神人之所以為大祥也。匠伯：即匠石，杖(yi)小木樁，用來系牲畜。(1)對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.!之百圍如丈量B.匠伯不顧，遂行不也到 輟：中止C.奈何哉其吐物也相：看待D.不可以運(yùn)河適：適合(2)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是()A.匠石匕齊,至于曲轅項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.以至于此心大也臣從軍計，大王亦幸赦臣C.使予也而有用師道之不傳久矣D.幾死，彗今得之而后立今將圖南(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.石匠人去齊國的曲轅看到了一棵被當(dāng)作神樹的株樹，樹冠高大，樹

8、身粗壯，看 的人如同趕集一樣多，而木匠師徒對此卻不屑一顧。B.木匠認(rèn)為株樹是百無一用的散木，所以才能長得如此粗大。文章以寓言的形式 闡述了無用而用的深刻道理，貼切自然，形象生動。C.許多樹木正因?yàn)閷ΤＨ擞杏枚型矩舱?，不能成材，世間許多事物都是如此。 株樹因?yàn)闊o用才活得長久，又因?yàn)殚L壽而被世人尊為神樹。D.文章善于運(yùn)用對比說理。宋國荊氏生產(chǎn)楸樹、柏樹和桑樹，這些樹常為人所用 而被砍伐，相反，在祭祀時許多有缺陷的牛、豬和人卻得以保全。(4)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是不材之木也，無所可用，故能若是之壽。譯文：女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？譯文：故未終其天年，而中道之夭于斧

9、斤，此材之患也。譯文：46 .螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居、悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。螳螂 委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸 在其下也。都因想得其前利。而不顧其后有患。(1)寫出文中“其”分別具體指什么？A.自己 B .黃雀 C .螳螂 D.樹 E .蟬其：(2)下列詞語中畫線字讀音完全相同的是第()組?；財嘤H密無1兒皿日不假思索號召風(fēng)號浪吼勉理堅(jiān)埋不屈(3)下列詞語中有錯別字的是第()組。絕妙 舍己救人催促束手無策陌生無價之寶來歷呼風(fēng)換雨兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中

10、時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：" 孰為汝多知乎？47聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。辯斗（）日中（）探湯（）知（）48這段話體現(xiàn)了兩小兒的精神品質(zhì)，同時我們要像孔子學(xué)習(xí) 的精神品質(zhì)。49這兩個小孩兒爭辯的問題是什么？50解釋下列兩句話此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？孰為汝多知乎？35-38【答案】 35略36 元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及二三 日者37 A38 B【解析】35 試題分析：本題考查學(xué)生對文言文的理解能力和仿

11、寫句子的能力。首先仔細(xì)讀句子， 理解這句話的意思是：葉子像桂樹葉, 冬天還是青色的；花像橘子的花,春天開放；果實(shí)像丹砂一般地紅, 夏天成熟。從中可以看出主要介紹荔枝的葉、花、果實(shí)。然后根據(jù)自己平時的觀察體驗(yàn)，仿寫句子，描寫一種植物，注意也從葉子、花、果實(shí)幾方面進(jìn)行描寫。36試題分析：本題考查學(xué)生對文章寫作目的分析能力。仔細(xì)閱讀全文，用現(xiàn)代漢語理解句子的內(nèi)容。可以看出在文章的最后一句中指出寫這篇文章的目的是向不識荔枝的人或認(rèn)識荔枝較淺的人介紹荔枝?？梢杂米詈笠痪湓捵鞔稹?7試題分析：此題考查說明順序的相關(guān)知識。說明順序包括“時間順序、空間順序、邏輯順序”。本文屬于邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部

12、聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序。作者介紹荔枝，先寫整體的特點(diǎn)，再介紹每一部分得特點(diǎn)，是“從整體到部分”的順序。38試題分析：本題考查學(xué)生對說明方法的辨析能力。仔細(xì)閱讀全文，理解文章的大意。 作者形象生動地介紹荔枝，運(yùn)用了許多的比喻句。比喻在說明文中叫做“打比方”的說明方法，能使說明更加生動形象。如 “樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。 葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”，都是運(yùn)用了打比方的說明方法。39-40【答案】39箝：鉗??；喙：嘴；曰：說；亦：也40今天不下雨，明天不下雨，就會用死蚌肉吃。今天不放你，明天不放你，就會有

13、只死鷸鳥留在沙灘上?！窘馕觥?9能夠把課文與課外古文的字詞相連接，很好地擴(kuò)展學(xué)生的知識面。40由課文中鷸鳥與河蚌的對話可得出。41-43 【答案】41.讓；喜歡42齊宣王死后，齊湣王繼承王位，齊湣王他喜歡一個一個吹。43 比喻沒有真正的才干，而混在行家里充數(shù)，或者拿不好的東西混在好的東西 里面?！窘馕觥?1這是考查學(xué)生對詞語意思識記能力。42譯能力。43這是考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解、概括能力。仔細(xì)閱讀問答，圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行44 【答案】（1）孟子告子孟子（ 2）專心致志（3） zhu o V y u V（ 4）教導(dǎo)這樣 拉開 智力智慧（ 5）惟弈秋之為聽。（ 1）在學(xué)習(xí)上只能專心致志，不能三心

14、二意。【解析】（ 1）次試題需要平時的積累（ 2）本題考察同學(xué)們對課文的背誦情況。（ 3）略（ 4）本題考察同學(xué)們對課文書下注釋的理解與識記。（ 5）本題考察的就是同學(xué)們對語句的翻譯。（ 6）本體考察的是同學(xué)們對本文主旨的掌握程度與理解。45【答案】（ 1） D （ 2） B （ 3） A【解析】（1）適：解釋為“到”“往”。（2）前為語氣詞，表強(qiáng)調(diào)；后為代詞，他的。 A項(xiàng)為動詞，至C項(xiàng)語氣詞，用 于主謂之間，舒緩語氣。D項(xiàng)為副詞，才。（ 3）文中師父不屑一顧，但徒弟看了個夠。46 【答案】（ 1） D E C B A A（2）（3）【解析】 （ 1）本次考試的文學(xué)常識考查的主要是學(xué)生對課內(nèi)文學(xué)常識（古詩詞、人物介紹、文言文積累）的了解和運(yùn)用能力，實(shí)際上近兩年的文學(xué)常識都偏向于考學(xué)生已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括課內(nèi)古詩詞、日積月累內(nèi)容、重點(diǎn)篇章作者相關(guān)內(nèi)容等。（2）選項(xiàng)2假ji a日、不假ji d思索；選項(xiàng)3號hdo召、風(fēng)號hdo浪吼；選項(xiàng)4 勉強(qiáng)qig、堅(jiān)強(qiáng)qi mg不屈。（ 3）選項(xiàng)4 中“呼風(fēng)換雨”應(yīng)為“喚”。其余選項(xiàng)書寫都正確。考點(diǎn)： （ 1）字意（2）多音字辨析（