202X學(xué)年高中物理第9章固體、液體和物態(tài)變化第4節(jié)物態(tài)變化中的能量交換課件新人教版選修3_3

1、物 理選修選修3-3 人教版人教版第九章固體、液體和物態(tài)變化固體、液體和物態(tài)變化第四節(jié)物態(tài)變化中的能量交換第四節(jié)物態(tài)變化中的能量交換了解熔化熱、汽化熱等概念了解熔化熱、汽化熱等概念掌握物態(tài)變化中的能量變化掌握物態(tài)變化中的能量變化1 1課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)2 2課內(nèi)探究課內(nèi)探究3 3素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升4 4課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)5 5課時作業(yè)課時作業(yè)課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 1熔化與凝固 (1)熔化：物質(zhì)從_變成_的過程叫做熔化。 (2)凝固：物質(zhì)從_變成_的過程叫做凝固。 2熔化熱 (1)某種晶體熔化過程中所需的_與其_之比叫做這種晶體的熔化熱。 (2)用表示晶體的熔化熱，那么_，在國際單位制中熔化熱的單位

2、是焦耳/千克(J/kg)。熔化熱熔化熱固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)能量能量(Q)質(zhì)量質(zhì)量(m)Q/m 1汽化和液化 (1)汽化：物質(zhì)從_變成_的過程叫做汽化。 (2)液化：物質(zhì)從_變成_的過程叫做液化。 2汽化熱 (1)某種液體汽化成同溫度的氣體時所需要的_與其_之比叫做這種物質(zhì)在這一溫度下的汽化熱。 (2)用L表示汽化熱，那么L_，在國際單位制中汽化熱的單位是焦耳/千克(J/kg)。汽與熱汽與熱液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)能量能量(Q)質(zhì)量質(zhì)量(m)Q/m 判一判 (1)凝固指的是物質(zhì)從氣態(tài)變成固態(tài)的過程。( ) (2)晶體熔化時從外界吸收熱量，其溫度不斷升高。( ) (3)一定質(zhì)量

3、的物質(zhì)，在一定的溫度和壓強下，汽化時吸收的熱量大于液化時放出的熱量。( ) (4)把0的冰放在0的房間里冰可能會溶化。( ) (5)1g 100的水的內(nèi)能比1g 100的水蒸氣的內(nèi)能小。( ) 選一選 (多項選擇)物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，以下關(guān)于這些現(xiàn)象的說法中正確的選項是( ) A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量 B夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是利用干冰熔化吸熱 C秋天的早晨花草上出現(xiàn)了小露珠，這是液化現(xiàn)象，要放出熱量 D冬天在窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象 解析：春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是空氣中的水蒸氣遇冷凝成小液滴，是液化現(xiàn)象，選項A錯誤；夏天用干冰給運

4、輸中的食品降溫，這是利用干冰升華吸熱，選項B錯誤。此題選項CD正確。CD 想一想 生活在北方的人都知道“下雪不冷化雪冷，意思是說融雪天往往比下雪天更冷，這是為什么呢？ 答案：融雪時，雪由固態(tài)變成液態(tài)要從周圍吸收大量的熔化熱，使周圍的氣溫更低，人感覺更冷。課課 內(nèi)內(nèi) 探探 究究 我們在初中學(xué)過“蒸發(fā)吸熱、“液化放熱、“熔化吸熱、“凝固放熱，請依據(jù)以上規(guī)律思考如下問題： 100的水和100的水蒸氣都可以燙傷人，但往往水蒸氣燙傷人的后果更嚴(yán)重一些，這是什么原因？ 提示：100的水蒸氣本身溫度已經(jīng)很高，當(dāng)它遇到相對冷的皮膚還會液化放出熱量，所以被100的水蒸氣燙傷比100的水燙傷更為嚴(yán)重。探究物態(tài)變化

5、中的能量和溫度探究物態(tài)變化中的能量和溫度 1物態(tài)變化中的能量交換： 2固體熔化中的溫度特點 固體分子間的強大作用使固體分子只能在各自的平衡位置附近振動。對固體加熱，在其開場熔化之前，獲得的能量主要轉(zhuǎn)化為分子的動能，使物體溫度升高，當(dāng)溫度升高到一定程度，一局部分子的能量足以抑制其他分子的束縛，從而可以在其他分子間移動，固體開場熔化。 晶體熔化過程中，當(dāng)溫度到達(dá)熔點時，吸收的熱量全部用來破壞空間點陣，增加分子勢能，而分子平均動能卻保持不變，所以晶體有固定的熔點。非晶體沒有空間點陣，吸收的熱量主要轉(zhuǎn)化為分子的動能，不斷吸熱，溫度就不斷上升。 3液體汽化中的能量特點 液體汽化時，由于體積明顯增大，吸收

6、熱量，一局部用來抑制分子間引力做功，另一局部用來抑制外界壓強做功。 4互逆過程的能量特點 (1)一定質(zhì)量的晶體，熔化時吸收的熱量與凝固時放出的熱量相等。 (2)一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在一定的溫度和壓強下，汽化時吸收的熱量與液化時放出的熱量相等。典例典例BD 解題指導(dǎo)：了解晶體熔化的特點，晶體熔化過程中，雖然溫度不變，但仍吸收熱量，用于改變分子勢能。 解析：這是晶體的熔化圖象，圖中所示三段過程中要一直吸收熱量，故B項正確；ab、bc、cd三階段中，ab段是固體，bc段是熔化過程，固、液共存，故C錯，D正確。有利于水蒸發(fā)時吸熱有利于水蒸發(fā)時吸熱 加快水的蒸發(fā)加快水的蒸發(fā) 解析：(1)經(jīng)常在兩罐間灑些

7、水，就能起到保鮮作用，先聯(lián)系實際，非洲地區(qū)比較熱，食物和飲料在高溫環(huán)境中易變質(zhì)，再考慮水蒸發(fā)能吸熱，所以灑水的原因應(yīng)為利用水蒸發(fā)吸熱降低食物和飲料的溫度，便于長期保存；(2)放在枯燥通風(fēng)的地方很自然想到是為了加快水分蒸發(fā)從而吸收更多的熱，使食物和飲料溫度不致過高，起到保鮮作用。素素 養(yǎng)養(yǎng) 提提 升升 冰的熔化熱很大，1千克0的冰熔化成0的水放出的熱量，相當(dāng)于把1千克0的水升高到80需要的熱量。冰的這一特點對自然界有重要的意義，它使得初冬時，一個寒冷的夜晚不會把江河湖泊全部封凍起來，氣溫也不會驟然下降；初春時，一個陽光燦爛的晴天不會使冰雪全部熔化，造成江河泛濫，氣溫也不會驟然升高。在日常生活中，人們利用冰熔化熱大的特點來冷藏食品、冰鎮(zhèn)飲料等。冰的熔化熱的重要意義冰的熔化熱的重要意義 冬季在菜窖里放上幾桶水，可以使窖內(nèi)的溫度不致降低得很多，防止把菜凍壞。這是什么道理？如果在窖內(nèi)放入m200kg，t110的水，試計算這些水結(jié)成0的冰時放出的熱量相當(dāng)于燃燒多少千克干木柴所放出的熱量？(木柴的燃燒值約為k1.26104kJ/kg，冰的熔化熱取3.35105J/kg) 答案：6kg 解析：因為水降溫并結(jié)冰的過程中將放出熱量