六年級科學(xué)上冊實驗操作題(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級科學(xué)上冊實驗操作題二一二年十二月二十八日專心-專注-專業(yè)一、請你設(shè)計一個實驗方案，斜面是否省力？1、實驗題目：斜面是否省力？2、我的猜測：利用斜面可以省力。3、變量：是否利用斜面。4、常量：物體提升的高度、提升的重物、測力計5、實驗過程：用測力計測出直接提升重物所使用的力的大小；測出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大?。槐容^兩次的力的大小，得出結(jié)論。（結(jié)論：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（傾斜角度）是否對省力多少有影響？請你設(shè)計一個實驗方案來研究這個問題。1、我的猜想： 斜面的坡度大小對省力多少有影響，坡度越小越省力。2、需要改變的條件： 斜面的坡度

2、大小 3、不改變的條件： 斜面的高度、測力計、小重物 _。4、操作方法：用長度不同的四塊木板搭在同一高度的木塊上，形成四個相同高度不同坡度的斜面；分別利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用測力計測出所使用的力的大??；         比較四次提升重物所使用的力的大小，得出結(jié)論。請你仔細分析實驗結(jié)果，說說你的發(fā)現(xiàn)：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。三、要比較報紙和普通白紙哪一種紙的抵抗彎曲能力更強，請你設(shè)計一個實驗方案，要求寫出題目，材料，實驗步驟。1、實驗題目：報紙和普通白紙，哪種紙

3、的抵抗彎曲能力更強。2、我的猜想：普通白紙的抵抗彎曲能力更強。3、實驗材料：報紙、白紙、小木塊、大頭針4、變量：紙張的不同（白紙和報紙）5、常量：紙張的大小、小木塊之間的距離（橋墩的距離）6、實驗過程：用兩塊小木塊做成橋墩，把報紙放在上面做橋面，看能放幾根大頭針。把普通白紙放在橋墩上，看能放幾根大頭針。比較哪一種紙放的大頭針多，哪種紙的抵抗彎曲能力就更強。四、檢驗電磁鐵磁力與 線 圈 圈 數(shù) 關(guān)系的研究計劃。1、研究的問題：電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？2、我的假設(shè)：線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。3、檢驗的因素（變量）：線圈的圈數(shù)。4、怎樣改變這個條件：20圈；40圈；80圈。

4、5、實驗要保持哪些條件不變（常量）：鐵芯的大小、電流強度、導(dǎo)線、大頭針。6、實驗過程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞20圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞80圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得出結(jié)論。（結(jié)論：電磁鐵線圈的圈數(shù)越多，磁力越大，圈數(shù)越少，磁力越小。）五、檢驗電磁鐵磁力與 電 流 強 度 關(guān)系的研究計劃。1、研究的問題：電磁鐵的磁力與電流的強度大小有關(guān)系嗎？2、我的假設(shè)：電流越強，磁力越大；電流越弱，磁力越小。3、檢驗的因素（變量）：電流的強度（電池的數(shù)量）。4、怎樣改變這個條件：一節(jié)電池

5、；兩節(jié)電池；三節(jié)電池。5、實驗要保持哪些條件不變（常量）：鐵芯的大小、線圈的圈數(shù)、導(dǎo)線、大頭針。6、實驗過程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上一節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上兩節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上三節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針；比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得出結(jié)論。        （結(jié)論：電磁鐵的電流越強，磁力越大，電流越弱，磁力越小。）六、設(shè)計一個實驗驗證電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。（電池的接法、線圈纏繞方向）1、實驗問題：電磁鐵的南北極與電池的接法是否有

6、關(guān)？   2、變量：電池正負極的方向。3、常量：線圈纏繞方向、指南針、鐵釘4、實驗過程：把線圈纏繞在鐵釘上，接上電池后，利用指南針觀察釘尖的磁極；交換電池的正負極方向，利用指南針觀察釘尖的磁極方向；比較兩次實驗中釘尖的磁極方向，得出結(jié)論。六年級上冊實驗實驗一：杠桿的秘密實驗材料：杠桿尺、支架、鉤碼。實驗步驟：1、組裝杠桿尺，并說出三個作用點：中間支點，左邊為阻力點，右邊為用力點，并將杠桿尺調(diào)平衡。2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量（共做六次：小于、等于、大于各兩次）,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化，從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 3、實驗結(jié)論： 用力點距支點的距離與

7、阻力點距支點的距離一樣遠,且力一樣大時,杠桿尺平衡。用力點距支點的距離遠, 阻力點距支點的距離近時,杠桿省力。用力點距支點的距離近, 阻力點距支點的距離遠時,杠桿費力。實驗二：輪軸的作用實驗材料：鉤碼、輪軸、支架、細線。實驗步驟：1、組裝輪軸，并指出哪是輪、哪是軸。2、將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，試試在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來（輪和軸上掛的鉤碼數(shù)使輪軸平衡）。3、改變軸上鉤碼的數(shù)量，再做2次。4、實驗結(jié)論：在輪上用力比較省力。實驗三：定滑輪實驗儀器：盒底、立桿、杠桿尺、固定塊、螺絲、滑輪、測力計、重物（鉤碼）。實驗步驟：1、組裝好定滑輪。2、用測力計直接提升重物用的力

8、是（ ）N。3、用測力計通過定滑輪拉重物用的力是（ ）N。4、觀察用力方向和省力的情況。實驗結(jié)論： 定滑輪的作用是：能改變用力方向，但不能省力。注意事項： 1、檢查測力計是否完好。 2、實驗完畢，整理好儀器和實驗桌。實驗四：動滑輪實驗儀器：盒底、立桿、杠桿尺、固定塊、螺絲、動滑輪、測力計、重物（鉤碼）。實驗步驟：1、組裝好動滑輪。2、用測力計直接提升重物用的力是（ ）N。3、用測力計通過動滑輪提升重物用的力是（ ）N。4、觀察用力方向和省力的情況。實驗結(jié)論： 動滑輪的作用是：能省力，但不能改變用力方向。實驗五：滑輪組實驗儀器：盒底、立桿、杠桿尺、固定塊、螺絲、定滑輪、動滑輪、測力計、重物（鉤碼

9、）。實驗步驟： 1、組裝好滑輪組。 2、用測力計直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用測力計通過滑輪組提升重物用的力是（ ）N。 4、觀察用力方向和省力的情況。實驗結(jié)論： 滑輪組的作用是：既能省力，又能改變用力方向。實驗六：斜面的作用實驗材料：簡單機械實驗盒、測力計、滾輪。實驗步驟：1、先用測力計直接提起滾輪，測量用的力（測力計使用前調(diào)零，讀數(shù)視線與指針相平）。2、利用簡單機械實驗盒中的材料（支架，盒面）組裝三個不同高度的斜面，用測力計拉著滾輪沿斜面向上勻速運動,觀察各用多少力?并讀出三種情況下力的大小。3、實驗結(jié)論：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。實驗七：制作鐵釘電磁鐵實驗儀器：大鐵釘、有絕緣外皮的導(dǎo)線、大頭針、電池、電池盒實驗步驟： 1、用導(dǎo)線在大鐵釘上沿一個方向纏繞2030圈。 2、把導(dǎo)線兩端分別連接在電池的正負極上。 3、用大鐵釘?shù)尼敿饣蜥斆苯咏箢^針。 4、斷開電流，觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論： 1、像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫做電磁鐵。 2、電磁鐵接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失。注意事項： 實驗完畢，整理好儀器和實驗桌。實驗八：電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量有關(guān)實驗儀器：大鐵釘、有絕緣外