幼兒園小班：摔倒了自己爬起來

1、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園小班：摔倒了自己爬起來教學(xué)實(shí)錄Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ing situation and the characteristics of the educational objects.學(xué)校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 -幼兒園小班：摔倒了自己爬起來教學(xué)實(shí) 錄教材簡介 : 通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對教學(xué)活動的根本過程有個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教 學(xué)情 境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用 ?幼兒園幼

2、兒園小班 科目，教案學(xué)習(xí)有利丁 ?教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用丁 ?電子教學(xué)。一、目的要求：1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大 象， 不要怕，我來扶你起來、 “摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來。2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個(gè)勇 敢的孩子。二、活動 重點(diǎn)：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象 , 不要怕，我來扶你起來、 “摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬 起來 o 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓 四個(gè)角色；事先請兩位老師排練好表演 內(nèi)容，布置表演場景。四、

3、設(shè)計(jì)思路：二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才， 從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、幼兒園教案 不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其屮有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡單的困難。結(jié)合我班幼兒的 實(shí) 際情況：在家屮比擬依賴父母長輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇 哇哭個(gè) 不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了?一、二、三自己爬起來?這個(gè)活動。作為一個(gè)語言活動，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿，我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個(gè)短句：“大象，不要怕，我來扶你起來、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話

4、，為木偶們動腦筋想方法等手段，讓幼兒在愉快的活動屮，大膽地用比較標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己 爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。五、活動過 程：一引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？二初步感知：分段觀看表演，邊看邊討論1、從開始一一小兔說：“哎，你太重了，我扶不起問：1大象怎么啦？ 2 小兔看到大象摔倒了，它怎么說？學(xué)說短句 : “大 象，不要怕，我來扶你起來。先個(gè)別幼兒答復(fù)，后集體練習(xí)。2、從小豬出場一一 “哎，你太重了，我扶不起。問：誰又 來幫 助大象，它是怎么說的？集體練習(xí)以上短句3、小貓出場“ 唯唯唯問： 1誰又來幫助大象了？ 2 小貓 會對大象說什么？請個(gè)別幼兒上臺來對大象說“大象，不要 怕，我來 扶你起來 4、過渡提問：三個(gè)小動物都扶不起大彖， 這可怎么辦？ 1 請幼兒討論有什么方法讓大象起來？ 2個(gè) 別幼兒講自己的方法 2-3 名。 5、看最后一段表演問：小動物 對大象說了什么話，大象爬起來了 嗎？練習(xí)短句“摔倒了，不要 怕，一、二、三自己爬起來三反復(fù)感知：完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講1、 交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演， 一邊可以和小動物一起 表演。四 遷移運(yùn)用：1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。師：哎呀，小熊摔倒了