幼兒園主題活動(dòng)《好玩的沙子》

1、教學(xué)資料參考范本XX 主題活動(dòng)?好玩的沙子?撰寫(xiě)人： 部門(mén)： 時(shí)間： XX 主題活動(dòng)?好玩的沙子?設(shè)計(jì)思路 幼兒對(duì)玩沙有著深刻的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。 于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題 , 生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓 幼兒在 玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多幽默 的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到勝利的喜悅、合作的溫馨 , 并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1?調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用比照的方法，感知沙子的特性。2. 通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的喜悅。3. 了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙

2、、泥等。2. 各種顏色的沙子標(biāo)本。3. 各種瓶子 : 塑料的、玻璃的、易拉罐等。4. 沙畫(huà)、畫(huà)紙、雙而膠、水彩顏料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一: 細(xì)細(xì)的 XX 2?請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基木特征在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性 : 細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的2. 兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲 : 用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想方法使沙子 流動(dòng)起 來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。自評(píng) : 這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會(huì)兒 把沙子放 到漏斗里 , 一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在例外物品上的變化。幼兒描述說(shuō) :沙子像水一樣流出來(lái) ; 漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái); 從篩子

3、上流下來(lái)的沙子是碎沙子?；顒?dòng)二: 幽默的沙1?引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪 , 并觀察有什么變化。水 變 得有些攪渾，沙子沉在杯底，沙子變濕了。2. 請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土， 然后 倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。裝土的瓶子里有少量的水流出，大局部被土吸收 ;裝沙的瓶子里，大局部水流出 , 只有很少的局部被吸收。自評(píng) : 幼兒有過(guò)鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過(guò)實(shí)驗(yàn) , 發(fā)現(xiàn)了 沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深 了。3. 引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的例外。動(dòng)手操作 : 干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。

4、 幼兒 操作比擬后發(fā)現(xiàn) :干沙的顏色淺，能流動(dòng) ,不可以塑造 ; 濕沙的顏色深，不能流 動(dòng),可以塑 造。自評(píng) : 幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹(shù)、生日蛋糕等。4. 請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入例外的容器里搖動(dòng) , 傾聽(tīng)、比 較發(fā)出 的聲音。沙的多少例外，聲音例外 ;容器相同，沙子例外，聲音例外 ; 容器例 外，沙子 相同，聲音也例外自評(píng) : 這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高 , 他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分 別裝入 粗、細(xì)、干、濕例外的沙，搖一搖 , 聽(tīng)一聽(tīng)，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多例外 : 同樣的沙子放在例外的容器里搖動(dòng) , 在易拉罐里發(fā) 出的聲

5、 音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶 里發(fā)出的 要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的 聲音響，等等。 孩子們描繪聲音也有聲有色：有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球活動(dòng)三 : 會(huì)變的沙2. 教師出示沙畫(huà) , 激發(fā)幼兒制作沙畫(huà)的欲望。2. 請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙， 讓幼兒感知沙子不僅有白沙、 黃沙，還有紅沙、 黑沙、 紫沙等。3. 幼兒討論 ： “怎樣讓沙子變得五顏六色 ? 并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料 , 使 其變成各色彩沙。4. 幼兒自主合作制作沙畫(huà)。5. 沙畫(huà)展覽，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)制作沙畫(huà)的過(guò)程，分享其中的歡樂(lè)。自評(píng)： 以上活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又

6、進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫(huà)深深 吸 引，然后又自己動(dòng)手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫(huà)，盡情體驗(yàn)到了勝利的怡悅、合作的歡愉。6. 討論： “沙子越多越好嗎 ? 通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象 ,以及沙塵暴給 人 類帶來(lái)的危害 , 懂得植樹(shù)造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。自評(píng)： 在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)沙子的探索興趣更加深刻 ,為今后 進(jìn) 一步探索打下了根底。活動(dòng)延伸1. 討論： “沙子能種植嗎 ?2. 讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比擬實(shí)驗(yàn)。 3.幼兒描述種植過(guò)程，分享其中的歡樂(lè)。4. 引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比擬沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度效果自評(píng)在“好玩的沙這一系列活動(dòng)中 , 教師運(yùn)用了各種方法， 充分發(fā)揮了幼兒的自主 性， 促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)?；顒?dòng)中教師為幼兒提供了充塞的材料和阻抑 的活動(dòng)空間 在解放玩沙過(guò)程中，每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦，神情投入，觀察細(xì)密， 交