北師大版七年級數(shù)學上冊《第五章一元一次方程5.1認識一元一次方程（第1課時）》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學上冊《第五章一元一次方程5.1認識一元一次方程（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級

教學主題或章節(jié)：第五章一元一次方程5.1認識一元一次方程（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的安排有明確的目標和步驟。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實際問題導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過合作交流，自主探究一元一次方程的定義和性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，運用信息技術(shù)手段，拓展了學生的學習渠道，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元一次方程的定義、掌握一元一次方程的解法以及能夠運用一元一次方程解決實際問題。通過張老師的教學，學生們能夠熟練地掌握一元一次方程的基本概念和解法，并能運用所學知識解決生活中的實際問題，表明學生已達到預(yù)期學習目標。

2.知識掌握

學生們對一元一次方程的基本概念、定義和解法理解較為深刻，能夠準確地回答相關(guān)問題。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠獨立完成練習題，顯示出對知識的記憶情況良好。同時，學生對一元一次方程的解法技能掌握程度較高，能夠靈活運用各種解法求解方程。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和合作探究，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應(yīng)用價值。此外，張老師還通過生活中的實際問題，引導學生關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展，使學生在學習過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學概念具體化，提高學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用生活情境，讓學生更加直觀地感受到一元一次方程的實際應(yīng)用，提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和合作交流的時間，以提高學生的參與度和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施