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文檔簡介

1、教師招考教育理論順口溜記憶法，你值得擁有！單選題1、夸大特普通（1）夸大：夸美紐斯大教學論  （2）特普通：赫爾巴特普通教育學2、木（姆）有掌握，哪（納）來結構，高度 贊發(fā)展，挖（瓦）根找范例（1）姆：布魯姆，強調掌握教學法  （2）納：布魯納，強調結構教學理論（3）贊：贊可夫，強調高速度、高難度，理論結合實際（4）瓦：瓦根舍因，強調范例教學法擴充：布魯納、贊可夫、瓦根舍因分別為三大流派3、“壬”頒布，“癸”實施 （學制）（1）第一正式頒布的學制是哪一個“壬”頒布：壬寅學制（2）第一正式實施的學制是哪一個“癸”實施：癸卯學制擴充：明顯反映中學為體，西學為用學制：癸卯學制4、

2、自學參道，大小各特（1）道爾頓（地名）制：以自學為主、獨立完成作業(yè)   （2）特朗普（人名）制：大班教學，小班研究，個別教學 材料分析題1、教學原則內容科學性與思想性相統(tǒng)一理論聯(lián)系實際            直觀性啟發(fā)性                        循序漸進鞏固性  因材施教  量力性A馮鞏找陰涼，尋思理直發(fā)鞏：鞏固性原則1 / 3陰：因材施教原則涼

3、：量力性原則尋：循序漸進，也稱系統(tǒng)性原則思：科學性與思想性相統(tǒng)一,教育性原則理: 理論聯(lián)系實際直：直觀性發(fā)：啟發(fā)性B對聯(lián)上聯(lián)：科學理論不直觀 下聯(lián)：發(fā)展發(fā)財要鞏固橫批：循序量力科學：科學性與思想性相統(tǒng)一理論：理論聯(lián)系實際直觀：直觀性發(fā)：啟發(fā)性財：因材施教鞏固：鞏固性原則循序：循序漸進量力：量力性2、教學方法內容a、動嘴講壇論讀書（講授法、談話法、討論法、讀書知道法）講：講授法壇：談話法論：討論法讀書：讀書知道法b、用眼演參與（演示法、參觀法）演：演示法參：參觀法c、動手兩次實戰(zhàn)練習（實驗法、實習法、練習法）兩次實戰(zhàn)：實驗法、實習法練習：練習法d、用腦探究e、情感陶冶欣賞教學、情境教學 （補充）3、德育原則內容社會主義導向性疏導性尊重信任學生與嚴格要求學生相結合教育的一致性與連貫性因材施教知行統(tǒng)一依靠積極因素克服消極因素正面教育與紀律約束相結合 記憶口令：陶行知疏導一連的學生：積極守紀律，才有尊嚴。 陶行知：知行統(tǒng)一疏：疏導性原則，循序善誘、以理服人導：社會主義導向性一連：、教育的一致性與連貫性積極：依靠積極因素克服消極因素紀律：正面教育與紀律約束相結合 才：因材施教尊嚴：尊重信任學生與嚴格要

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