美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式小組合作教 師語文單 位湖北省黃石市龔家巷小學(xué)課題名稱美麗的小興安嶺第一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生們生活在城市，對(duì)文中介紹小興安嶺的景象及動(dòng)物、物產(chǎn)等、感到生疏，理解會(huì)有一定的困難。課文中許多地方用詞準(zhǔn)確、描寫生動(dòng)，但學(xué)生體會(huì)起來有一定的難度。另外三年級(jí)的語文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，但字詞的積累及寫法也很重要，在教學(xué)中我運(yùn)用了自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)生字，這種模式孩子們已經(jīng)比較熟悉，加之平時(shí)對(duì)孩子們寫字的要求比較嚴(yán)格，上臺(tái)匯報(bào)的學(xué)生板書筆畫、筆順都比較規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“

2、縷、劍”等10個(gè)生字；會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)生字；掌握多音字“舍”；能正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、鮮嫩”等詞語。2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。了解課文結(jié)構(gòu)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在識(shí)字中體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣。在語言文字中感受祖國大好河山。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“縷、劍”等10個(gè)生字；會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)生字。 難點(diǎn)：了解課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺，那里幾百里全是森林，（課件：小興安嶺林海圖）真是美極了，你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去？是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪皚皚的嚴(yán)冬去？2、指名回答上面的問題。3、

3、課文美麗的小興安嶺就描寫了小興安嶺四季的美，這節(jié)課咱們就一起走進(jìn)小興安嶺，去體會(huì)那里的美麗。（板書課題：美麗的小興安嶺）（二）初步感知課文1師范讀課文，提出具體要求：（1）給各自然段標(biāo)明序號(hào)。（2）各段寫的是什么。過渡：你們想像老師這樣美美的讀嗎？哪咱們得先把生字過關(guān)。（三）自學(xué)、對(duì)學(xué)，認(rèn)識(shí)生字、詞。1、出示要求會(huì)認(rèn)的字。2、指名同桌匯報(bào)會(huì)認(rèn)的字。請1-2組學(xué)生匯報(bào)。3、師讀生字，全班學(xué)生說出文中該字的詞語。4、課件出示詞組。自由讀指名讀發(fā)現(xiàn)詞組的排列規(guī)律（按季節(jié)來排列）全班齊讀。（四）自學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)會(huì)寫字。1、出示要求會(huì)寫的字，同桌互相檢查生字讀音、字形、組詞。2、課件出示：“欣、映、線、

4、浸、獻(xiàn)、材”幾個(gè)字要求小組合作重點(diǎn)學(xué)習(xí)并匯報(bào)。3、小組合作學(xué)習(xí)：各小組選擇其中兩個(gè)交流，并準(zhǔn)備上臺(tái)匯報(bào)。4、小組匯報(bào)。（五）自讀課文，給課文分段，完成課文大意。 1、現(xiàn)在同學(xué)們可以自由地美美把課文讀一讀了，邊讀邊思考。（1）、這篇課文有幾個(gè)自然段？（2）、完成展練釋疑的第一題：熟讀課文，按“總分總”的順序給課文分段。2、對(duì)學(xué)：完成學(xué)案：熟讀課文后，我會(huì)填。完成課文大意。（1）、課件出示學(xué)案中的填空題，讀課文獨(dú)立完成。美麗的小興安嶺一文以 、 、 、 的順序抓住景物的特點(diǎn)，描繪了小興安嶺一年四季的 ，總結(jié)出小興安嶺是一個(gè) ，也是一座 ，抒發(fā)了作者 的熱愛之情。（2）、同桌互相對(duì)照填寫結(jié)果。（3）

5、、指名匯報(bào)填寫情況，全班評(píng)價(jià)，得出結(jié)論。（4）、齊讀填空內(nèi)容，明確課文主要內(nèi)容。（六）質(zhì)疑課文中還有哪些不懂的地方，并小結(jié)。質(zhì)疑：學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在學(xué)生的幫助下和老師的引導(dǎo)下，當(dāng)堂完成。小結(jié)：為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？下節(jié)課咱們再深入課文去了解。板書設(shè)計(jì)23、美麗的小興安嶺合作學(xué)習(xí)： 第一段：1 小興安嶺在東北，有數(shù)不清的樹木，像綠色的海洋。浸、獻(xiàn)、材 第二段：2-5 小興安嶺一年四季的美麗景色。欣、映、線、 第三段：6 小興安嶺是花園、寶庫。作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 寫生字、新詞。2、 有感悟地朗讀課文。3、收集有關(guān)小興安嶺的資料。自我評(píng)價(jià)這次課是為

6、了反映我校小組合作學(xué)習(xí)成果的，作為剛剛進(jìn)入小組合作學(xué)習(xí)的三年級(jí)，我們的學(xué)生對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)還達(dá)不到熟練、運(yùn)用自如的地步。基于我們平時(shí)練習(xí)小組合作的成果，我設(shè)計(jì)了以字、詞學(xué)習(xí)為主的課堂流程。美麗的小興安嶺，描寫了我國東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)我用精練優(yōu)美的語言向?qū)W生們簡單介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又用飽滿的情緒范讀了一遍課文，將學(xué)生帶入欣賞小興安嶺的美景之中，學(xué)生們注意力完全被吸引了，正當(dāng)他們躍躍欲試，想讀文時(shí)我適時(shí)提出要求認(rèn)讀生字詞，進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)部分。學(xué)習(xí)生字詞的方式是按照我們平時(shí)小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行，孩子們比較熟悉，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)孩子們寫字的要求比較嚴(yán)格，上臺(tái)匯報(bào)的學(xué)生板書筆畫、筆順規(guī)范，得到了聽課老師的稱贊。但在匯報(bào)時(shí)