關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文5篇美術(shù)聽課心得體會(huì).doc

1、關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文5篇 美術(shù)聽課心得體會(huì)心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，觀后感。以下是WTT整理的關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文5篇，參考!關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)(1)前天美術(shù)組老師到了城西小學(xué)聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高程度展示讓我久久回味，受益非淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門。好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集興趣性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比方第一堂課，老師一上來(lái)就穿了一件由廢品設(shè)計(jì)制作的花

2、衣服，第三位老師的閉眼聽汽笛聲，頓時(shí)讓學(xué)生們產(chǎn)生了濃重的興趣。二、教學(xué)理念新穎，資運(yùn)用合理。老師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)合適學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。三、老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的老師來(lái)駕御。老師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的就是第二節(jié)，黃婷婷老師的蝦和蟹，她的課就像是拉家常，使學(xué)生們一點(diǎn)也沒(méi)有緊張感，整堂

3、課在輕松愉快的氣氛下圓滿完成。讓我學(xué)到了很多。關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)(2)市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高程度展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說(shuō)這次的課較往年有了較大的飛躍，整體程度高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益非淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：一、別開生面的導(dǎo)入-開啟好課之門好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集興趣性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是-線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展如今全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的間隔 ，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探究、求知的欲

4、望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂(lè)見的彥語(yǔ)開場(chǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)(3)20_年11月18日我有幸參加了在合肥市南門小學(xué)進(jìn)展的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì)。在這短短一天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了;兩位優(yōu)秀老師的課，她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，聆聽不同年級(jí)的課，收獲頗多，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：一、擅長(zhǎng)營(yíng)造和諧的課堂氣氛學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的主體作用，應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂，在動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。;合肥市南門小學(xué)的陳納老師執(zhí)教的是二年級(jí)自編美術(shù)課堂內(nèi)容瘋狂動(dòng)物城，整堂課下來(lái)給人一種酣暢淋漓，自然無(wú)比的感

5、受。首先陳納老師給人的印象是非常親切和隨和的，在課堂開場(chǎng)以剛剛上映的一部動(dòng)畫片瘋狂動(dòng)物城導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴。然后多媒體課件展示局部動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜猜看是那種動(dòng)物，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的考慮與回憶并積極發(fā)言。接下來(lái)的內(nèi)容很自然的過(guò)渡到用超級(jí)黏土做出的動(dòng)物形象，并且展示各種圖片與現(xiàn)實(shí)生活中小動(dòng)物們進(jìn)展比擬，仔細(xì)尋找之間的區(qū)別。接著展示超級(jí)黏土做的卡通小豬踢足球的小動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)慣用超級(jí)黏土做卡通動(dòng)物形象。在這節(jié)美術(shù)課中應(yīng)用到了很先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)-電子書包。這是以臺(tái)式電腦，白板，局域網(wǎng)和平板電腦之間的連接才可以展現(xiàn)出來(lái)的。每位學(xué)生也有一個(gè)平板電腦，通過(guò)老師給的權(quán)限可以點(diǎn)擊資包進(jìn)展自我

6、學(xué)習(xí)，這樣的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以隨意返回觀看，暫停，其目的是讓每位學(xué)生可根據(jù)自己的需求進(jìn)展視屏觀看學(xué)習(xí)。當(dāng)代小學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的使用能很快的探究透徹，通過(guò)資包的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生可以用軟件做簡(jiǎn)易動(dòng)畫，并且全程拍照上傳制作的過(guò)程以及最后的作品。二、美術(shù)要貼近生活美術(shù)自生活，又美化著生活，美術(shù)進(jìn)步了人的審美才能，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊。來(lái)自魚米之鄉(xiāng)的王魚燕子老師的剪紙手帕就是將傳統(tǒng)節(jié)日里的剪紙藝術(shù)作為向孩子們展示和宣傳的例子。王魚燕老師的課堂導(dǎo)入非常巧妙，因?yàn)槭莵?lái)自外校的老師，她首先像同學(xué)們自我介紹，

7、用剪刀和剪紙先是剪出魚兒的形狀，再剪出一排得意的小燕子，介紹了自己的姓名同時(shí)也讓學(xué)生直觀的感覺(jué)到了剪紙藝術(shù)的興趣性，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。接下來(lái)運(yùn)用多媒體課件列舉剪紙符號(hào)，有水滴形，月牙形，愛心形.邊說(shuō)邊做實(shí)物剪紙示范，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去做，讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容自己剪一剪，組合各種剪紙符號(hào)，每位學(xué)生的作品都各不一樣，各有特點(diǎn)。老師將學(xué)生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵(lì)，然后進(jìn)展下一階段的內(nèi)容學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察傳統(tǒng)剪紙?jiān)煨屠锏募艏埛?hào)，可以想象成人身體的一些局部以及其他事物的組成部件，深化傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的相交融，闡述藝術(shù)生活，其最終造型高于生活。學(xué)生在老師的指引下又一次展開聯(lián)想與想象，用手中的剪刀

8、創(chuàng)造美。三、有效的評(píng)價(jià)這次聽課給我印象深化的還有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià)，顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解，讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說(shuō)到：一切為了每一個(gè)學(xué)生的開展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成局部，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引、進(jìn)步的作用。通過(guò)這次聽課活動(dòng)，我收獲很多。兩位老師的程度很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽理論過(guò)程。教學(xué)生，重在培

9、養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目的的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位老師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多理論，多反思，大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)理論。關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)(4)本學(xué)期十月十二日上午有幸聽了一節(jié)鐘銀玲老師在城西小學(xué)三年級(jí)執(zhí)教的公開課黑與白，下面我針對(duì)這節(jié)課談?wù)勛约汉吐犝n老師們一些共同的看法。在這一課時(shí)中，教學(xué)思路是這樣的，老師先讓學(xué)生猜一猜圖片中的熊貓會(huì)有什么愿望，然后觀看一段黑白影像的啞劇卓別林喜劇，引出課題黑與白;接下來(lái)欣賞一些有關(guān)于黑與白的視覺(jué)效果圖，在欣賞過(guò)程中老師引導(dǎo)學(xué)生理解重復(fù)、對(duì)稱和不規(guī)那么等繪畫形式，

10、并且還親自示用橫豎切割的方法示范畫了對(duì)稱和不規(guī)那么的黑白魚，接下來(lái)就開場(chǎng)讓學(xué)生自己創(chuàng)作，最后展示并講評(píng)了幾張學(xué)生的作品。這節(jié)課讓我覺(jué)得要讓學(xué)生感受到黑白畫的獨(dú)特魅力，并不是一件容易的事，老師總體來(lái)說(shuō)課前的準(zhǔn)備充分，課件制作精良，整個(gè)課堂紀(jì)律也是很不錯(cuò)的，學(xué)生能積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)，但是作為旁觀者的我們，還是可以在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些值得質(zhì)疑的問(wèn)題，以下就是評(píng)課老師們對(duì)這節(jié)課提出的一些小小的建議：首先，這是一節(jié)讓學(xué)生感受黑白畫美感的美術(shù)課，但是老師在導(dǎo)入時(shí)卻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“熊貓有不喜歡自己身上的黑白皮毛，想換一身彩色的皮毛的愿望”，這一環(huán)節(jié)并沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)黑與白產(chǎn)生熱愛，與本課的主題思想似乎有些沖

11、突。然后老師讓學(xué)生看有關(guān)黑白影像的卓別林喜劇，雖然學(xué)生興趣濃重，但是此環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容并無(wú)多大的關(guān)聯(lián)，而且浪費(fèi)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此，如何很好的利用美術(shù)課老師與學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的前十五分鐘很關(guān)鍵。美術(shù)課的前十五分鐘的教學(xué)過(guò)程很短暫，它要求老師能把握好教學(xué)節(jié)奏，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊緊相扣，教學(xué)語(yǔ)言也要精煉，在這節(jié)課中我就發(fā)現(xiàn)老師語(yǔ)言不夠精煉，教學(xué)的重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)也未能很好的打破。欣賞黑白正負(fù)圖片時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生理解黑與白的正負(fù)關(guān)系，以及分析p 畫者的創(chuàng)作思路，如何分割這些圖案，使得畫面有這些效果，也可以讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)創(chuàng)作好作品外形進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分割、涂色，不僅可以理解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還可以找出學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)

12、，并和其他學(xué)生一起攻破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。其次就是老師的范畫比擬粗略，沒(méi)有很好的表達(dá)老師的根本功程度，而且老師的范畫假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)作，會(huì)出現(xiàn)很多雷同的作品和老師作品的影子。最后一點(diǎn)就是學(xué)生的創(chuàng)作范圍不能扣的太死，這樣就不能很好的發(fā)揮學(xué)生的想象力，這節(jié)課老師的作業(yè)要求是畫以“魚”為主題的黑白畫作品，而且范畫里的魚已經(jīng)深化孩子們的心，因此畫出的作品比擬多的雷同，沒(méi)有太多的創(chuàng)意可言。因此學(xué)生的思維不能框的太死，否那么就不能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，通過(guò)這節(jié)課也讓我們這些美術(shù)專職老師理解了上好一堂美術(shù)課并不容易，需要老師做好充分的備課準(zhǔn)備，去吃透教材，研究教材理念，新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教

13、育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)，以學(xué)生開展為本，注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及學(xué)生的個(gè)性開展。對(duì)我們而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須對(duì)課程充分理解，誠(chéng)心承受，熱情投入，有效施行并根據(jù)新課程要求，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)，在新課程施行中實(shí)現(xiàn)自身開展，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正的體會(huì)到美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和收貨。關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)(5)昨天美術(shù)講課比賽拉開帷幕，聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。在聽課活動(dòng)中，我看到了來(lái)自各個(gè)地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們擅長(zhǎng)挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念

14、和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和明晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì)：1、表達(dá)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造愉快課堂。透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力表達(dá)新課標(biāo)的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和包容者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。2、表達(dá)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開場(chǎng)重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。3、表達(dá)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)?？v貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都非常強(qiáng)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。5、表達(dá)教學(xué)資優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技