小學(xué)語文四下：語文園地一教案

1、小學(xué)語文四下：語文園地一教案學(xué)習(xí)目的1、能就春游活動講清楚自己的方案，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。2、能詳細(xì)明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3、感性認(rèn)識排比句的特點及其表達作用。4、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。5、學(xué)習(xí)閱讀獲取需要的信息，并交流感受。第一課時口語交際導(dǎo)語不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴猓汗舛嗝烂?。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排。準(zhǔn)備方案先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。分組討論恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進展?？茨囊唤M方案的周密、妥當(dāng)，咱們就

2、聽從他們的意見，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱姆桨福儆尚〗M長統(tǒng)一意見，推選一人作好發(fā)言，師生評議。最后，由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案。第二、三課時習(xí)作啟發(fā)談話我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比方校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？鼓勵學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補充指點小結(jié)：有的同學(xué)平時可以留心觀察，說了自己的所見所想，講的很詳細(xì)，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做擅長觀察的人。實地觀察如今給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來?？梢赃x一處景物來寫，詳細(xì)寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意

3、思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察。交流觀察所得指名說說你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進展點評。學(xué)生完成習(xí)作同桌互相交流，評改改通順，指出錯別字及其病句、標(biāo)點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要詳細(xì)或補充，哪些可簡單或刪除等等。第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語。我的發(fā)現(xiàn)分角色讀讀對話，說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進展摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過類似的句子？日積月累自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，

4、提出難以理解的詩句，教師點評釋疑。比一比，看誰背的多，背的快。寬帶網(wǎng)1、自讀：看圖，讀文，說說從中理解的知識。2、小組交流：介紹自己理解的五岳和五湖。3、拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水。4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室翻開網(wǎng)頁介紹。教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與別人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2.學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。3.積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信譽的思想情感。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生排練一個小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。第一課時口語交際創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各

5、種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事情呢？1.剛剛幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么樣的話想說？在學(xué)生自由發(fā)言的根底上提醒“以誠待人的交際主題2.想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事情，假設(shè)有，你是怎樣對待的？討論交流1.個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一詳細(xì)的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。2.各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。3.班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機標(biāo)準(zhǔn)其語言。提建議在討論和交流的根底上，讓學(xué)生概括成幾

6、條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里面。第二、三課時習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)1.讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)歷。2.歸納過渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對別人說的話寫下來。明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路1.閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2.考慮表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情3.學(xué)生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習(xí)

7、作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨機與個別學(xué)生輕聲交談。4.學(xué)生動筆。5.互相交流，修改。第四課時日積月累興趣語文詞語盤點1.學(xué)生自讀。2.同桌互查。3.學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。4.記記寫寫。日積月累1.告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深化的道理。2.逐句自讀。3.說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4.教師釋疑。5.熟讀、背誦。興趣語文1.聯(lián)絡(luò)本單元?中彩那天?等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2.自讀。3.師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信等等。選取其中的一個帶有“信的詞，再根據(jù)這個詞語的意思，寫一個事例。?語文園地三?

8、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1. 運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，進步傾聽、應(yīng)對、表達等語言才能；2. 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：體會詞語在表達語意輕重方面的作用教學(xué)難點：運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，進步傾聽、應(yīng)對、表達等語言才能教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人類從大自然受到的啟示的資料教學(xué)時間：四課時第一課時 口語交際一、激趣引入師出示課件，講述一個人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。二、自主選擇、自主交流1. 請學(xué)生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容2.

9、 生選擇一個自己感興趣的課題自主練說3. 生選擇自己喜歡的伙伴互相交流4. 小組內(nèi)交流，推選一個代表到臺上交流。5. 學(xué)生對上臺學(xué)生的交流進展評價。要求：語言準(zhǔn)確、清楚、連接，態(tài)度大方6評出最正確創(chuàng)造家、最正確資料員三、自查，同桌再次互說1.生針對自己的說再次修正，并給同桌說，糾正缺乏之處。第二課時 習(xí)作教學(xué)過程：一、明確寫作要求1生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？寫綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動過程、或心得體會2師引導(dǎo)：注意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。二、自己書寫三、同桌互改第三課時習(xí)作評改一、學(xué)生自改、互評1學(xué)生對自己的作文進展自我評價，看看內(nèi)容是否詳細(xì)，語句是否通順、連接，有無錯別字，標(biāo)點使用是否正確，并用勾出好詞好句。2請生在展示臺上展示自己寫得最精彩的段落或詞句。3請寫得好的同學(xué)上臺誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫得好的地方。二、同桌互改、寫評價語三、師總評第四課時我的發(fā)現(xiàn)和日積月累我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀二、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子意思根本一樣