小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字、生詞。師：同學(xué)們講的故事真精彩?？磥?lái)同學(xué)們都喜歡做個(gè)老實(shí)的孩子。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了?手捧空花盆的孩子?知道國(guó)王給每個(gè)孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽出示貼畫有花籽的生詞卡片，今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀呢？指名帶讀卡片中的詞語(yǔ)。師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好似在說(shuō)謝謝小朋友的幫助。師：那么生字朋友你們有沒有也和它們交上朋友呢？讓我們來(lái)開輛火車看看吧！學(xué)生開火車讀讀生字?；疖囖Z隆隆開起來(lái)，開起來(lái)，開起來(lái)師：看來(lái)，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃

2、一定非常開心。師：接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，大家來(lái)讀一讀課題。再請(qǐng)大家翻開課本第80頁(yè)。二、整體練讀課文。一同桌兩人自由練讀。師：這些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀出來(lái)，來(lái)看一看誰(shuí)讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。生同桌兩人合作讀。二同桌兩人推薦一個(gè)人讀師：如今我們要請(qǐng)六個(gè)同學(xué)來(lái)為我們讀課文，哪位同學(xué)愿意來(lái)推薦自己的同桌呢？生推薦自己的同桌來(lái)讀。師選擇六個(gè)同學(xué)來(lái)讀六段。師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，不添字也不漏字，流利又有感情，老師還要表?yè)P(yáng)他們的同桌，可以英勇、老實(shí)地推薦了他們的同桌。三、結(jié)合看圖再來(lái)學(xué)習(xí)課文。1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。1問：圖上畫的是誰(shuí)？你是怎么知道的？年老的

3、國(guó)王他想干什么？他想了什么方法？請(qǐng)默讀第一、二自然段，呆會(huì)兒告訴大家。2 生默讀第一、二自然段。3 匯報(bào)學(xué)習(xí)。師板書：花籽2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。1師：想不想知道國(guó)王把王位交給了誰(shuí)？請(qǐng)大家認(rèn)真聽叔叔的朗讀你就知道了。2學(xué)生匯報(bào)。師板書：開花不開花3、出示圖二1師：大家來(lái)看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們?cè)谙胧裁茨?？生答?fù)。2有一個(gè)小朋友比較特別，他為什么傷心呢？3國(guó)王看到這兩種情況，他怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子來(lái)，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出來(lái)，看能不能靠小組的力量來(lái)解決，假設(shè)不能，我們?cè)僖黄饋?lái)解決。4學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。5匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況。A學(xué)生問問題B師總結(jié)國(guó)王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭指名上臺(tái)來(lái)表演一下出示圖三孩子怎樣？孩子說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀？哭著說(shuō)怎樣哭著說(shuō)？指名讀-齊讀國(guó)王聽完怎樣，他說(shuō)了什么話？學(xué)生快樂大聲地讀國(guó)王的話。師板書：老實(shí)、不老實(shí)四、學(xué)習(xí)第六自然段。1、為什么國(guó)王知道誰(shuí)是老實(shí)的孩子？2、煮過(guò)的花籽能開花嗎？五、分角色讀課文1、師：老師要請(qǐng)同學(xué)們分角色來(lái)讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？2、分角色讀課文。3、問：你喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子嗎？生答復(fù)。六、情景表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演課本中的情景。七、師總結(jié)課文，激發(fā)