小學(xué)語文二年級：《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計資料

1、教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心老人。2、 會用文中句式“我給誰干什么練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達才能。3、 能利用投影進展想象說話和復(fù)述課文的練習(xí)。4、 會正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：1、 會用“我給誰做什么的句式說話。2、 利用投影想象說話和復(fù)述課文。教學(xué)方法：重點打破法 學(xué)習(xí)遷移法教學(xué)準備：投影 錄音 卡片 小黑板教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)字詞：1、 利用生字卡片開雙軌火車同桌一人讀，一人組詞2、 嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正二、 投影質(zhì)疑：出示投影1、 我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文?奶奶病了?。出示課題2、 出示投影 觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了？

2、質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時會怎么樣？略是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？笑 咪咪這是怎么回事呢？三、 初識課文：聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了？四、 學(xué)習(xí)重點句：1、 說話練習(xí)1 出示投影：圖上畫了誰在干什么板書：倒開水她會怎么做，怎么說？奶奶又會怎么說？連說三個問題。2 小結(jié)方法：剛剛這幅圖，我們說了哪3個問題？小黑板出示投影的學(xué)習(xí)方法3 出示投影 請同學(xué)們自由選擇1幅圖，按剛剛的方法說一說。 指名說，反響、評議。板書：拿蘋果、講故事 同桌互說剛剛沒說過的尋副圖。2、 文字訓(xùn)練：冬冬為奶奶干了哪些事？文中中句話寫出了這一點？用“ 劃 出自由讀一讀，用“.標出表示動

3、作的詞。我們朗讀時，應(yīng)該把它們讀成重音。3、 朗讀訓(xùn)練： 齊讀重點句 范讀，生聽、比較，再齊讀 我們在讀的時候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時，和前兩件有何不同？ 理解“還的用法，并用“還說一句話。 同桌分角色表演讀，配上表情與動作4、 發(fā)散訓(xùn)練出示句式“我給誰干什么？說說我還會給奶奶干什么？五、 學(xué)習(xí)1、2、4句：1、 正因為我給奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？2、 冬冬怎么會想到去做這些事的呢？六、 導(dǎo)行：1、 假設(shè)媽媽在家，你認為冬冬還會這樣干嗎？2、 由此可見，冬冬是個怎樣的孩子？3、 假設(shè)你的奶奶病了，你會怎么做？4、 說說其他時候，你會給誰干什么？出示句式：我給 七、 回歸整體：1、 朗讀全文2、 看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。3、 看板書背課文。八、 布置作業(yè)作業(yè)本：按課文填空板書設(shè)計：20、奶奶笑了誰 倒開水干什么 病了我 拿蘋果 笑了說 講故事還教后感：1、投影片的靈敏運用。本課用的復(fù)合投影，設(shè)計時出現(xiàn)了錯誤，第一框“奶奶病了都滿臉笑容。教學(xué)時，靈敏運用，抓住這一點由“病笑激出學(xué)生的疑問，自然導(dǎo)入重點句的學(xué)習(xí)，有水到渠成之成效。2、重點打破的教學(xué)設(shè)計。質(zhì)疑后，直奔中心，進展說話訓(xùn)練，語言文字訓(xùn)練，