12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一章節(jié)，幫助學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解改革開(kāi)放的法律保障作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大成就，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。

-認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)中的關(guān)鍵作用，例如高鐵、移動(dòng)支付等領(lǐng)域的突破。

-體會(huì)改革開(kāi)放對(duì)人民生活水平的顯著提升，如住房、教育、醫(yī)療等方面的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解改革開(kāi)放的復(fù)雜性和多維度影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面。

-分析改革開(kāi)放過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境問(wèn)題等。

-掌握如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、教學(xué)用書《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、班級(jí)微信群

-信息化資源：中國(guó)改革開(kāi)放相關(guān)紀(jì)錄片、圖片資料、歷史數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家是如何從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)的嗎？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放前后的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放帶來(lái)的變化。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要目的和推動(dòng)因素。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分或階段，使用時(shí)間軸或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開(kāi)放的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“改革開(kāi)放對(duì)教育的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的思考。

過(guò)程：

提出與改革開(kāi)放相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為未來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的方向是什么？”

鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，思考并撰寫一篇小論文，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫下對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，包括對(duì)改革開(kāi)放的理解、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等。

教師收集學(xué)生的反思，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)改革開(kāi)放紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了改革開(kāi)放以來(lái)的重要事件和人物，適合學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，展示改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性。

-《改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)展變化》：聚焦農(nóng)村改革，分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村改革的認(rèn)識(shí)。

-《改革開(kāi)放中的科技創(chuàng)新》：介紹改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在不同領(lǐng)域取得的成就，如體育、科技、文化等，撰寫小論文或制作海報(bào)進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)或社區(qū)在改革開(kāi)放以來(lái)的變化，通過(guò)實(shí)地考察或訪問(wèn)當(dāng)?shù)鼐用?，收集相關(guān)資料。

-組織學(xué)生觀看改革開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《大江大河》、《激蕩三十年》等，通過(guò)視覺(jué)感受加深對(duì)改革開(kāi)放的理解。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，扮演不同角色的國(guó)家代表，討論改革開(kāi)放對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動(dòng)，將改革開(kāi)放的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如“改革開(kāi)放對(duì)我們的生活有哪些積極影響？”

-針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)重要概念和原理的理解，如“請(qǐng)解釋一下家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義?！?/p>

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。具體措施包括：

-觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，評(píng)估他們的思維活躍度和表達(dá)能力。

-注意學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況，觀察他們?cè)跁鴮懞退伎歼^(guò)程中的細(xì)節(jié)。

-觀察學(xué)生在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，以量化學(xué)生的知識(shí)掌握情況。具體措施包括：

-設(shè)計(jì)測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如改革開(kāi)放的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、主要政策等。

-測(cè)試題型多樣，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

（1）認(rèn)真批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到公正的評(píng)價(jià)。具體措施包括：

-仔細(xì)審閱每一份作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，指出學(xué)生的錯(cuò)誤原因。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）及時(shí)反饋

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。具體措施包括：

-在作業(yè)批改后及時(shí)與學(xué)生交流，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。具體措施包括：

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣。

-對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和幫助，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)和支持。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述改革開(kāi)放對(duì)農(nóng)村改革的影響。

-答案：改革開(kāi)放使得農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的生活水平。

2.列舉三個(gè)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得的重大成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

-答案：①建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；②成功舉辦奧運(yùn)會(huì)；③高鐵技術(shù)取得世界領(lǐng)先地位。這些成就意味著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，國(guó)際地位顯著提高。

3.分析改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域的影響，談?wù)勀銓?duì)教育改革的看法。

-答案：改革開(kāi)放使得教育資源更加豐富，教育質(zhì)量不斷提高，有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。我認(rèn)為教育改革應(yīng)繼續(xù)深化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.閱讀教材中的“改革開(kāi)放的故事”，選擇一個(gè)你感興趣的故事，談?wù)勀銓?duì)故事主人公的敬佩之情，并說(shuō)明理由。

-答案：選擇“深圳速度”的故事，我對(duì)主人公們勇于開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表示敬佩。他們?yōu)槲覈?guó)改革開(kāi)放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中高度重視環(huán)境保護(hù)，采取了一系列措施。我認(rèn)為環(huán)