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文檔簡介

1、蘇教版三年級下統(tǒng)計一教學(xué)目標(biāo) 在豐富的具體問題情景中，感受求平均數(shù)是解決一些實際的問題的需要，并通過進(jìn)一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)） 在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。重點 理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)難點 平均數(shù)意義的理解在圖里移一移就知道了（移多補少）在圖里移一移就知道了（移多補少）男生套中圈成績統(tǒng)計圖男生套中圈成績統(tǒng)計圖先求出先求出4人套中的總個數(shù)，再求出平均人套中的總個數(shù)，再求出平均每人套中的個數(shù)。每人套中的個數(shù)。女生平均每人套中多少個圈？你是怎樣知道女生平均

2、每人套中多少個圈？你是怎樣知道的，在小組里交流。的，在小組里交流。女生套中圈成績統(tǒng)計圖女生套中圈成績統(tǒng)計圖先求和再求出平均每人套中的的個數(shù)。先求和再求出平均每人套中的的個數(shù)。小軍有下面這樣的三條小絲帶小軍有下面這樣的三條小絲帶這三條絲帶的平均長度是多少？這三條絲帶的平均長度是多少？（1）李強是學(xué)?；@球隊隊員，他身高）李強是學(xué)?；@球隊隊員，他身高155厘米，可能嗎？厘米，可能嗎？（2）學(xué)?；@球隊可能有身高超過）學(xué)?；@球隊可能有身高超過160厘米厘米的隊員嗎？的隊員嗎？（2）平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱？）平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱？（3）你還能提出什么問題？）你還能提出什么問題？教學(xué)后記 教學(xué)中，盡可能地讓學(xué)生尋找解決問題的方法，把知識學(xué)習(xí)的過程變?yōu)閷W(xué)生的探究過程，充分調(diào)動學(xué)生的

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