高考考前指導(dǎo)教案

1、2012年高考考前指導(dǎo)教案【部分考點(diǎn)提示】一、語言文字運(yùn)用1.字音題 只要求認(rèn)讀，不要求拼寫。主要考查識(shí)記，訣竅在于熟能生巧。材料多取自教材或讀本。常見考查類型有：多音字（鮮 差）、形聲字（尤其是聲旁讀音有變化的字）（酗）等。注意音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，如自怨自艾和方興未艾。做題時(shí)一般用排除干擾項(xiàng)法，未見過的冷僻詞往往和題干指向一致（如：葉韻一葉知秋）或者以正確項(xiàng)呈現(xiàn)?？记耙獙ｉT強(qiáng)化記憶歷次考試試卷中自己出錯(cuò)的音和字，并從中找出規(guī)律。答題時(shí)，注意因形辨音，因義定音，據(jù)詞性定音（例：粘，動(dòng)詞讀zhn；形容詞讀nin），據(jù)語法結(jié)構(gòu)定音（例：露，單用讀lu：露了一手；合成詞讀l：風(fēng)餐露宿）典型題示例：（江蘇

2、10年）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（ ） A彈劾彈丸之地 哽咽狼吞虎咽 責(zé)難多難興邦 B鮮活寡廉鮮恥 泊位淡泊明志 葉韻一葉知秋 C大度審時(shí)度勢(shì) 長(zhǎng)進(jìn)身無長(zhǎng)物 解救渾身解數(shù) D參差捫參歷井 披靡風(fēng)靡一時(shí) 畜牧六畜興旺【答案】C（A 難nn B泊b D 靡m）【說明】此題難度不大，命題充分注意讀音、意義和字形的相關(guān)性，所選詞語大多出自教材，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。2.字形題字形題的考察對(duì)象是同音字（事故，世故）、形近字（憾，撼）、音近字等，而其中主要考查常見、常用、常錯(cuò)易混字。因?yàn)闈h字具有“音隨義轉(zhuǎn)，形因義異”的特點(diǎn)，所以解題時(shí)一定要把字的音、形、義結(jié)合起來考慮。字形題是選

3、擇題，一定要靈活運(yùn)用排除法，運(yùn)用已知的、有把握的知識(shí)去排除選項(xiàng)，可以跳過自己不知道或不能確定的字形，從而選出正確項(xiàng)。常用方法：（1）語音辨析法：通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。如，“編纂（zun）、篡（cun）奪”；“肄（y）業(yè)；酒肆（s）”等。（2）字形辨析法：形聲字占漢字的絕大多數(shù)，其形旁為我們領(lǐng)略字義、辨識(shí)字形提供了條件，所以，要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系，根據(jù)語境作出正確判斷。如，“寒暄”的“暄”，從“日”，指溫暖。見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話叫“寒暄”，；“強(qiáng)弩之末”的“弩”從“弓”，是利用機(jī)械力量射箭的弓。而“駑馬十駕”的“駑”，指跑不快的馬。（3）語義辨析法：通過掌握、分析詞語的意義來

4、辨析字形。如，“萬事俱備”的“俱”，全部的意思。該詞與“只欠東風(fēng)”連用組成成語，比喻什么都準(zhǔn)備好了，只差最后一個(gè)重要條件了。再如，“歪風(fēng)邪氣”的“邪氣”，與“正氣”相對(duì)，意為不良的風(fēng)氣。而“斜”指物體跟平面不垂直。（“邪”跟風(fēng)氣、精神等抽象問題有關(guān)，“斜”跟具象的物體有關(guān)）。（4）結(jié)構(gòu)分析法：借助詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷字的書寫是否正確，做到“字不離詞”。例如，仗義執(zhí)言“仗義”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的角度可判斷后邊不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”，而應(yīng)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。（5）語境辨析法：借助語境可以判斷詞語用字是否正確，特別是對(duì)同音詞，結(jié)合語境加以辨析更顯效果。例如，“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都有突然發(fā)作的

5、意思?！氨l(fā)”更重爆炸性，指力量、情緒、事變等突然發(fā)生，如“爆發(fā)起義”“爆發(fā)出陣陣掌聲”等；“暴發(fā)”注重突然性，如 “山洪暴發(fā)”。（6）詞源探究法：許多詞語，尤其成語，往往都有一定的來源，如古代寓言、歷史故事、文史典籍等。如果不了解詞語的出處及特定的文化內(nèi)涵，就容易導(dǎo)致望文生義，從而誤寫。例如，世外桃源，來自陶淵明的桃花源記，指桃花林盡頭溪水發(fā)源地，比喻與世隔絕、老幼皆樂的“烏托邦”。（因此“桃源”不可寫作“桃園”）；再如，“墨守成規(guī)”的墨，指墨子，來自墨子公輸，墨子以擅長(zhǎng)守御著名，后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在用“墨守成規(guī)”多指思想保守，守著老規(guī)矩不思變革，含貶義。典型題示例：（1）(江蘇1

6、1年）下列各組成語中，沒有錯(cuò)誤的一組是（3分） A. 歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深B. 察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂C. 孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙D. 運(yùn)籌帷幄 勵(lì)精圖治 咳不容緩 滄海桑田答案：A（B 卷券 C 拙絀 這兩個(gè)均是考查的形近字，D咳刻，考查的是同音字）需要指出的是，2012年江蘇語文科考試說明典型題示例沒有列入字形題。（2）下列詞語書寫及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是A裝璜 揶(y)揄 再接再厲 一葉扁(pin)舟B蟄伏 熨(y)帖 指手劃腳 扺(zh)掌而談C抱負(fù) 應(yīng)(yng)屆 鞭辟入里 量(ling)入為出D嬉笑 忖(cn)度 原形畢露 拾(

7、sh)級(jí)而上答案：C（A 璜潢 B 劃畫 拾sh）【說明】這道題是把字形和字音放在一起進(jìn)行考查，近幾年這種題型高考中出現(xiàn)的不是很多，放在這里，目的在于讓大家熟悉一下。9.文學(xué)常識(shí)和語用綜合題2010（“世博會(huì)”）和2011年（辛亥革命）江蘇卷連續(xù)兩年考了這道題。此題緊扣當(dāng)年與文學(xué)或語文有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和語文實(shí)踐性。題型示例：（1）2012年是杜甫誕生1300周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)開設(shè)“走近杜甫”欄目。請(qǐng)將下面簡(jiǎn)介杜甫的文字補(bǔ)充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己紀(jì)念杜甫的感言。（內(nèi)容要包含對(duì)杜甫成就的贊譽(yù)，對(duì)其詩(shī)歌主題的揭示，至少使用一種修辭，不超過60字）。 杜甫是唐代大詩(shī)人，被稱為

8、“ ”；其詩(shī)歌風(fēng)格是 。 感言： 。答案：詩(shī)圣 沉郁頓挫（或“現(xiàn)實(shí)主義”）示例：你是詩(shī)歌發(fā)展史上的一座里程碑（或“你是盛唐詩(shī)壇一顆耀眼的巨星”）。你用激情書寫了不朽的傳奇，你用良心表達(dá)了崇高的仁愛 ，你用道義鞭撻了腐朽的王權(quán)。 （2）2012年是唐代大詩(shī)人杜甫誕辰1300周年。許多愛好文學(xué)的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)起了紀(jì)念杜甫的活動(dòng)。請(qǐng)將下面簡(jiǎn)要介紹杜甫的文字補(bǔ)充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己的感言（至少使用一種修辭，不超過50字）。 杜甫在唐代被稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)歌風(fēng)格為 （四字短語概括），“星垂平野闊，月涌大江流”便是杜甫抒情名篇_中的名句。（2分） 感言: _（3分）答案：沉郁頓挫或現(xiàn)實(shí)主義，旅夜書懷

9、 （各1分）感言示例：你用滾燙的文字，敘寫了一個(gè)不朽的傳奇；你用詩(shī)人的良心，記錄了一段動(dòng)蕩的歷史；你用詩(shī)人的道義，鞭撻了一個(gè)腐朽的王權(quán)。（內(nèi)容恰當(dāng)2分，緊扣紀(jì)念杜甫展開，如歌頌杜甫成就，表達(dá)懷念之情等；修辭1分）】【說明】以上兩題是模仿2011年江蘇高考語文卷第4題命制。（3）2012年7月27日，第30屆奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行，屆時(shí)中國(guó)將派陣容強(qiáng)大的代表團(tuán)參加。請(qǐng)寫出一部以倫敦為背景的英國(guó)文學(xué)作品名及其作者和作品主人公名字；為即將出征的中國(guó)體育代表團(tuán)寫幾句勉勵(lì)性寄語作品名： 作者： 主人公： 寄語： 答案：品質(zhì) 高爾斯華綏 格斯拉（或：格斯拉兄弟）中華體育健兒們，愿你們?nèi)缧埴椪钩?，翱翔至莎?/p>

10、比亞的故鄉(xiāng)（或：泰晤士河畔），努力拼搏，再創(chuàng)輝煌，為中華民族爭(zhēng)光。此題第題也可改為：請(qǐng)寫出一位英國(guó)作家的名字及其作品名。答案：勞倫斯 鳥啼（莎士比亞 羅密歐與朱麗葉，或威尼斯商人）（寫出其他英國(guó)作家及其作品亦可）【說明】此題模仿2010年江蘇高考語文試卷第4題命制。二、文言文閱讀 文言文閱讀題的選材有兩個(gè)特點(diǎn)：一是淺易（但對(duì)高中生而言并非“淺易”，只是能基本讀懂而已，所以，對(duì)文段不能完全讀懂是正常的）；二是以寫人為主，圍繞中心人物寫幾件事情，重點(diǎn)表現(xiàn)人物的某一方面突出的特點(diǎn)。【翻譯題】前面講到的“實(shí)詞”和“虛詞”的相關(guān)內(nèi)容是做翻譯題必需的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要借助“信息篩選題”和“內(nèi)容分析概括題”的

11、相關(guān)內(nèi)容以保證翻譯時(shí)扣準(zhǔn)短文主旨，避免方向性錯(cuò)誤。翻譯的原則：直譯為主，字字對(duì)應(yīng)（落實(shí)）；直譯不通，適當(dāng)意譯；抓住關(guān)鍵詞和特殊句式，根據(jù)題目賦分，確定得分點(diǎn)。方法：換單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；調(diào)把特殊文言句式（如“賓語前置”）調(diào)整成符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的句式；補(bǔ)補(bǔ)足省略句的省略成分，使其完整；留保留原句中的人名、地名、官職名、器物名等專有名詞。需要強(qiáng)調(diào)的是，做翻譯題時(shí)要有一定的文言敏感性：看到文言句子，首先要想到把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；是否古今異義，對(duì)一些關(guān)鍵詞語的解釋一般情況下是和現(xiàn)代漢語不同的，特別是看到句子中和現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞（如“妻子”“故事”“其實(shí)”“可以”“無論”等），就要想到，這些

12、詞一般是兩個(gè)單音節(jié)詞，而非現(xiàn)代漢語的合成詞。其他如通假字或詞類活用等。翻譯口訣：熟讀全文，領(lǐng)會(huì)大意?？圩≡~語，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一。單音詞語，雙音換替。調(diào)整句式，刪去無義。修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系。字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)。準(zhǔn)確通順，翻譯完畢。三、古代詩(shī)歌鑒賞考查材料以唐宋詩(shī)詞為主，選材一般為名家非名篇或非名家名篇，篇幅短小，以絕句、律詩(shī)和小令為主。從兩個(gè)方面考查：（1）鑒賞詩(shī)歌的形象（意象）、語言、表達(dá)技巧；（2）評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 具體考點(diǎn)有：基礎(chǔ)類：煉字、對(duì)仗、典故和文化常識(shí)等；形象類：意象、意境，但題干中一般不出現(xiàn)此類術(shù)語。例如： “時(shí)滴

13、枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情? （05江蘇卷）考的就是意境。語言類：例如，“語言特點(diǎn)是什么” ，或“X X ，那個(gè)更好”、“表達(dá)效果”、“表現(xiàn)力”等。表達(dá)技巧類：含修辭、表現(xiàn)手法、章法等。思想感情類：或獨(dú)立設(shè)題，或結(jié)合表達(dá)效果一起考查。關(guān)鍵詞有：思想感情、心情、情感特點(diǎn)、心緒、情味等。 答題思路：先仔細(xì)品讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。要充分利用試題提供的所有信息，如詩(shī)題、注釋（試卷中所給的每一個(gè)字都是有用的）等，弄懂每一句詩(shī)，看看詩(shī)歌用到了哪些意象，感情基調(diào)是怎樣的。還要調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累，想一想，這位詩(shī)人屬什么流派，風(fēng)格特點(diǎn)是什么。 中國(guó)古代詩(shī)歌的一個(gè)重要

14、特點(diǎn)是，很少有單純的寫景詩(shī)或抒情詩(shī)，一般都是借景（物、事）抒情（言志）。詩(shī)（詞）的題材類別有：愛國(guó)、懷古、邊塞、田園、憂民、思鄉(xiāng)、送別等。需要掌握的古代詩(shī)歌的基本知識(shí)和鑒賞術(shù)語： 中國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義。浪漫主義代表詩(shī)人有：屈原（離騷）、李白、李賀、蘇軾、辛棄疾等；現(xiàn)實(shí)主義代表作品和詩(shī)人有：詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)、漢樂府、杜甫、白居易、陸游等。 “詞”分“豪放派”和“婉約派”。豪放派的代表詞人有：蘇軾、辛棄疾等；婉約派的代表詞人有：柳永、秦觀、李清照、姜夔等。表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中抒情、描寫是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情（

15、借景抒情、托物言志,情景交融）；描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正（面）側(cè)（面）結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。主要修辭手法：比喻、借代、夸張、對(duì)比（對(duì)偶）、排比、擬人、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反復(fù)等其他表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、虛實(shí)、襯托、鋪陳等。七、作文（一）考前準(zhǔn)備高考中的高分作文和滿分作文都是事先有所準(zhǔn)備的，否則，短短的幾十分鐘，不可能靠靈感的突現(xiàn)寫出佳作，所以，考前做些準(zhǔn)備是完全必要的?？梢越o學(xué)生提供幾篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文（不一定是滿分作文），作為例子，讓學(xué)生從審題、構(gòu)思立意、結(jié)構(gòu)章法、選材組材、語言等方面去模仿（但絕不能背范文，套作）。更重要的是，指導(dǎo)

16、學(xué)生從自己寫過的作文中，選出35篇比較優(yōu)秀的、自己感覺得意的作品，反復(fù)修改（對(duì)于目標(biāo)生，老師要親自幫助修改），形成真正的高分作文，爛熟于心，到高考時(shí)進(jìn)行套作；另外，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩至三則稍微冷僻點(diǎn)、富有個(gè)性的材料，作為寫作素材，高考時(shí)候使用，這些材料是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，或者是自己家庭或親友間發(fā)生的故事；還可以從教材中選取兩三則材料，在高考時(shí)使用。（例如，神的一滴（瓦爾登湖）課文及作者梭羅完全可以作為“拒絕平庸”和“綠色生活”的寫作材料，再如，高爾斯華綏的品質(zhì)中的主人公格斯拉兄弟就是很好的“拒絕平庸”的寫作材料。（二）審題與構(gòu)思 考場(chǎng)作文的關(guān)鍵是審題要準(zhǔn)確，盡管題目只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但也要認(rèn)真分析

17、，把命題中的每一個(gè)字、詞、句看清楚、想明白、審?fù)笍亍⒗砬逦??？纯搭}目是由哪些要素組成的，重點(diǎn)是什么。注意審清三方面的問題：文題意旨，把準(zhǔn)“寫什么”；寫作要求，把準(zhǔn)“怎么寫”；寫作中心，把準(zhǔn)“著力點(diǎn)”。例如，“為了短暫的美麗”，是一個(gè)介賓短語，首先要明確，這個(gè)美麗是瞬間的，如“流星”“曇花”以及那些生命短暫卻在某一方面有著突出成就和影響的人物（王勃、夏完淳等），而這短暫的美麗卻是傾注了全部的經(jīng)歷和心血完成的，因此，為了這短暫的美麗必須目標(biāo)明確，付出全部精力去實(shí)現(xiàn)。這就要將70-80%的筆墨放在鑄就“短暫的美麗”的漫漫征程之中。寫作思路：（1）議論文：首先寫出一個(gè)“短暫的美麗”的現(xiàn)象，然后提出論點(diǎn)

18、“為了鑄就短暫的美麗”，或“美麗雖然短暫，卻是”等，再?gòu)牟煌嵌忍岢龇终擖c(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)短暫的美麗，要：目標(biāo)堅(jiān)定；堅(jiān)忍不拔，不怕吃苦； 耐得住眼前的寂寞，最后總結(jié)：我們只要努力了，即使結(jié)局沒有那么“美麗”也無怨無悔。（2）記敘文：可先描寫一個(gè)短暫的美麗的現(xiàn)象或者生命短暫卻成就輝煌的一個(gè)人，然后用大量的筆墨去寫他（它）或“我”為了這短暫的美麗長(zhǎng)期奮斗的過程，這中間要特別注意用細(xì)節(jié)描寫，如行動(dòng)、心理（動(dòng)搖、反復(fù)等）?！八查g與永恒”這道題與此相近。再如，11年江蘇卷“拒絕平庸”，是一個(gè)動(dòng)賓短語。首先要明確什么是“平庸”，然后寫為什么要拒絕平庸（因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)敢于創(chuàng)造，有上進(jìn)心，有個(gè)性，有主見的人由提示語

19、化用而來），最后寫怎樣拒絕平庸（因?yàn)榫芙^平庸就要和世俗抗?fàn)?，面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)），所以要具體寫面臨的困難和抗?fàn)庍^程。寫記敘文就要寫一個(gè)有情趣，情節(jié)曲折的拒絕平庸的故事（拒絕平庸是有風(fēng)險(xiǎn)的，可能面臨著失敗）另外，近幾年江蘇卷命題方式是“文字提示+命題”，對(duì)于短短的文字提示,要逐字閱讀，認(rèn)真揣摩，明確命題者的意圖和指向。但需要強(qiáng)調(diào)的是，審題時(shí)，一定要先看題目，后看提示語?！镜湫皖}示例】1.人的不同體態(tài)姿態(tài)也可以體現(xiàn)不同的生活狀態(tài)，“站似一棵松”，站、倚、坐、臥中，站是最顯精神和力度的，“站立”作為一種人生態(tài)度，值得倡導(dǎo)。請(qǐng)以“站立”為題寫一篇作文。指導(dǎo)：此題要求學(xué)生對(duì)人生態(tài)度作思考，“站立”是意

20、象性喻指，對(duì)應(yīng)的人生態(tài)度包含“自立、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”等要素，寫作內(nèi)容小可個(gè)人，大可群體、民族、國(guó)家，可敘可議；難點(diǎn)是實(shí)題虛寫，以虛代實(shí)，即在生活中找到具備“站立”特征的人和事來表現(xiàn)與闡發(fā)。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。起跑線，就是人生的開始的地方。有人說，不能輸在起跑線上；也有人說，起跑線只是一個(gè)站點(diǎn)而已，不是生命的全部，你說呢請(qǐng)以“起跑線”為題，寫一篇不少于800字的文章。3.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)；眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。 請(qǐng)以“讓心到達(dá)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章。【語文高考臨考應(yīng)試技巧】 一、考前幾天做什么？在最后幾天的復(fù)習(xí)中，要把有限的時(shí)間用在刀刃上，最大限度提高效率，但不要再大量、重復(fù)地做模擬試卷。因此建議：（一）把歷次大型考試自己的試卷找出來，系統(tǒng)地整理一番，看看自己做錯(cuò)的都是哪些題，有無規(guī)律可循，然后把這些題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行強(qiáng)化，力求在高考中不犯或少犯重復(fù)性錯(cuò)誤。 （二）梳理知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)系統(tǒng) 通過“過電影”，即合上所有書籍資料，在稿紙上寫出高考試卷上的七道大題、18道小題的題干部分，了解它們的基本題型和所涉及的知識(shí)點(diǎn)。（三）看兩套近