角的初步認(rèn)識(shí)地學(xué)

1、角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)    歇馬鎮(zhèn)小學(xué) 朱貴旭【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第38-39頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目的】知識(shí)與技能：結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角，初步比較角的大小。能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生觀察、操作分析、比較等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能手和實(shí)際操作能力。情感與態(tài)度：在富有挑戰(zhàn)的交流活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，形成良好的心理素質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

2、引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法，使學(xué)生直觀感知理解角的大小與邊的長短無關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體課件；學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、吸管、圖釘、兩個(gè)硬紙條、圓紙片、三角板。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過程 : 一、預(yù)學(xué)1、復(fù)習(xí)舊識(shí)：師：老師這里有幾個(gè)圖形，我們一起看一看，這些是什么圖形呀？ 出示：三角形。出示：五角星。出示：正方形。2、激發(fā)興趣，游戲?qū)耄簬煟哼@些都是我們學(xué)過的圖形，現(xiàn)在魔術(shù)師要和同學(xué)們玩一個(gè)猜一猜的游戲。你能猜出它是什么圖形嗎？一起來試一試吧?。ㄍ娌乱徊掠螒颍煟含F(xiàn)在我們猜的這個(gè)圖形是什么呀？師：對(duì)了，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)角。（課件板題：角的初步認(rèn)識(shí)）3、自主探究：出示三角板，引導(dǎo)學(xué)生觀察后，自主完成以下

3、內(nèi)容：、看一看：用三角板的一個(gè)角扎一下手，看看會(huì)留下什么？再仔細(xì)觀察看這個(gè)角是由哪些來組成的？再想一想什么樣的圖形才能叫做角？、摸一摸。（在學(xué)生說出課本有角后）請(qǐng)同學(xué)們摸一摸書本的角，有什么感覺呀？畫一畫：畫一個(gè)角，并把你的方法告訴大家。折一折：拿一張紙你能把它折成兩個(gè)不同的角嗎？要求：1）請(qǐng)同學(xué)們折出兩個(gè)角； 2）小組內(nèi)互說折角的過程；3）指出角所在的位置。把你折的角展示給大家看，看誰折的好。比一比：你折的兩個(gè)角誰大誰??？并把你的方法與同小組的同學(xué)說一說。做一做。學(xué)生用學(xué)具，做活動(dòng)角。想一想：在什么情況下角會(huì)變大？什么情況下角會(huì)變??？ 學(xué)生用學(xué)具，做活動(dòng)角。二、互學(xué)1、小組交流由一個(gè)小組上臺(tái)

4、交流，其它小組傾聽并及時(shí)糾錯(cuò)。2、展示點(diǎn)拔：師：這個(gè)尖尖的點(diǎn)是角的什么？（角的頂點(diǎn)）師：從頂點(diǎn)出來的這兩條直直的線，就叫做角的什么？（角的邊）師：這個(gè)角和剛才的角有什么不同？（它能動(dòng)）師：怎樣才能把角變大一些？（兩邊張開，角就越來越大。）師：那怎樣才能變小呢？（兩邊合攏，角就越來越小。）讓學(xué)生邊操作邊思考：師：下面我們一起來做一個(gè)變大小的游戲，好嗎？請(qǐng)拿起活動(dòng)角。老師操作活動(dòng)角后問：你能變一個(gè)比老師這個(gè)角大的角嗎？老師操作活動(dòng)角后問：你能變一個(gè)比老師這個(gè)角小的角嗎？思考：怎樣可以得到一個(gè)較大的角？怎樣可以得到一個(gè)較小的角？引導(dǎo)學(xué)生說出：角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩邊張開得越小，角就越小。三、評(píng)學(xué)：1、鞏固反饋1、畫角。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友角，你能把它畫在紙上嗎？自己先試一試。師：誰愿意到黑板上來畫一個(gè)？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)板演）2、判斷角。師：我們先來判斷一下，他們畫的是角嗎？為什么？（強(qiáng)調(diào)1個(gè)頂點(diǎn)和2條邊）（從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成了一個(gè)角。）師：現(xiàn)在，我們總結(jié)了畫角的方法，請(qǐng)同學(xué)們用我們總結(jié)出來的方法，再畫幾個(gè)角，并在你畫出的角上，寫出角的各部分的名稱二、拓展提升：1、一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊可以組成多少個(gè)角？2、擺一個(gè)角至少要多少小棒？3、用3根小棒能擺幾個(gè)角？四、暢談