關(guān)于幼兒保教學(xué)期總結(jié)合集九篇

1、關(guān)于幼兒保教學(xué)期總結(jié)合集九篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我園保教工作在全體老師的共同努力下，已接近尾聲?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)方面 首先，充分利用教研時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作具有指導(dǎo)性作用的文章，從理論學(xué)問(wèn)到詳細(xì)訓(xùn)練行為的實(shí)施，從集體學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)次，從教學(xué)的預(yù)設(shè)到生成，內(nèi)容廣，理念新，關(guān)心老師切實(shí)有效地解決了一些課改中遇到的問(wèn)題。 其次，重視每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更高規(guī)格的學(xué)習(xí)。例如：送骨干老師參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)的音樂(lè)、嬉戲等研討會(huì)，聽(tīng)專家講座，觀摩活動(dòng)，提升老師的訓(xùn)練理念，開(kāi)闊訓(xùn)練思路，快速提高老師實(shí)踐、操作課程的力量，同時(shí)，要求走出去學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后能將學(xué)習(xí)到的最新理念、最

2、好閱歷，即使地向全園老師傳達(dá)，并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料漸漸地內(nèi)化成自己的觀念，制造性的運(yùn)用到叫許教學(xué)中，以達(dá)到全園老師共同進(jìn)展的目的。 二、一日活動(dòng)的支配 大力推廣課改閱歷，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎(chǔ)上就全面開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)和區(qū)域?qū)W習(xí)相結(jié)合的課程模式，特殊是區(qū)域模式常規(guī)的培育，區(qū)域空間地支配與利用方面，避開(kāi)了走彎路，使小班幼兒較快地適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。而中、大班在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，區(qū)域?qū)W習(xí)的組織、指導(dǎo)、空間的利用上都有了進(jìn)一步的提高。 合理支配一日活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期，為了使區(qū)域?qū)W習(xí)與集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排更合理，我們?cè)跁r(shí)間上進(jìn)行了調(diào)整，每天上午9：4010：50為學(xué)習(xí)時(shí)間

3、，在這段時(shí)間里老師保證30分鐘的集中活動(dòng)和40分鐘的區(qū)域活動(dòng)。但時(shí)間的支配上并不是一層不變的，可依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況隨時(shí)調(diào)整。 三、教、科研方面 充分利用教研時(shí)間，緊湊教研步伐，提高教研質(zhì)量。在教研中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反饋老師在實(shí)施課改中出現(xiàn)的問(wèn)題。年段長(zhǎng)帶動(dòng)老師共同探討課改中存在的困惑，集集體的才智，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)中，要求老師在活動(dòng)組織中能體現(xiàn)課改要求，評(píng)課中能體現(xiàn)課改新理念。通過(guò)這些研討與溝通的活動(dòng)，提高老師課改力量，帶領(lǐng)老師邁出課改新步伐。 針對(duì)戶外活動(dòng)老師的指導(dǎo)跟不上的問(wèn)題，本學(xué)期，經(jīng)研討，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的區(qū)域化指導(dǎo)，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點(diǎn)點(diǎn)

4、的方式，結(jié)合活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，深化了解幼兒參與活動(dòng)的狀況。收到了肯定的成效。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 本學(xué)期，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，老師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上明麗的顏色，再貼上泡沫板，經(jīng)老師的細(xì)心裝飾，即成為孩子展現(xiàn)作品的好地方。經(jīng)過(guò)老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與孩子共同努力下，狹窄、簡(jiǎn)陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺(jué)，孩子們常常在此逗留，指教導(dǎo)點(diǎn)地評(píng)價(jià)、觀賞著自己與同伴的作品。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)組織上，老師們盡量為幼兒供應(yīng)豐富的活動(dòng)操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性、層次性，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)幼兒的力量、個(gè)性得到進(jìn)展。 五、家長(zhǎng)工作方面 本學(xué)期，在

5、每期一次的家長(zhǎng)會(huì)中，老師向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園的訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想和進(jìn)展方向，并通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、小、中班家長(zhǎng)助教及“家園同樂(lè)迎新年”親子活動(dòng)，使家進(jìn)步入我園教學(xué)的第一線，通過(guò)親自參加孩子的活動(dòng)，切實(shí)感受我園訓(xùn)練、教學(xué)的實(shí)施狀況及孩子的進(jìn)展改變。通過(guò)系列活動(dòng)的展現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我園的訓(xùn)練、教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓(xùn)練資源。 六、老師的成長(zhǎng) 通過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期，在業(yè)務(wù)方面，老師們有了不同程度的成長(zhǎng)。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優(yōu)秀青年老師”的完榮稱號(hào)，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動(dòng)案例“水果”，獲市幼兒園優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。 本學(xué)期，我園還組織了自制戶外體育器

6、械競(jìng)賽，老師們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學(xué)期進(jìn)行推廣。為了加強(qiáng)老師的總結(jié)、書寫力量，我們還要求老師每個(gè)月上交一篇訓(xùn)練隨筆，期末上交一篇優(yōu)秀活動(dòng)案例。 一學(xué)期的工作，在收獲成果的同時(shí)，也存在一些需整改的問(wèn)題： 1、我園的科研力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期雖然有制定科研方案，但開(kāi)展效果不抱負(fù)?？蒲行〗M的科研力量有待加強(qiáng)。 2、教研工作開(kāi)展的雖然實(shí)在，但檔案建設(shè)不夠完善，需要加強(qiáng)教研檔案的歸檔工作。 3、在開(kāi)展探究性主題活動(dòng)方面，老師對(duì)主題活動(dòng)向縱深進(jìn)展把握不好，這方面的力量有待加強(qiáng)。 4、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)方面，還需加強(qiáng)老師合理利用空間、投放活動(dòng)材料、實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)的力量。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2

7、 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?！?幼兒來(lái)到幼兒園，我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰(shuí)喝兩杯水，老師會(huì)帶著出去玩;誰(shuí)喝水了表?yè)P(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個(gè)別孩子不愛(ài)喝水，但老師會(huì)多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時(shí)時(shí)常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動(dòng)主動(dòng)喝水

8、，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過(guò)三個(gè)老師的努力，大部分孩子很聽(tīng)話、喝水很主動(dòng)。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請(qǐng)假、不生病，家長(zhǎng)也很支持我們的工作，對(duì)我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛(ài)折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)了以后他還夸我說(shuō)：“老師，你學(xué)的真快，折的也特別美麗?！蓖ㄟ^(guò)這件事說(shuō)明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺(jué)：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)：“孩子們是喜愛(ài)去三樓陽(yáng)臺(tái)做嬉戲，還是喜愛(ài)去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊。“好的，去三樓，但有要求：留意平

9、安、時(shí)刻在老師的視線里，下樓先給老師說(shuō).”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理，也會(huì)聽(tīng)老師的要求，還會(huì)讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問(wèn)緣由、聽(tīng)他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜愛(ài)讓別人聽(tīng)自己的想法。我發(fā)覺(jué)本班幼兒喜愛(ài)說(shuō)“老師，我小時(shí)候去過(guò).”這樣我會(huì)回答：“現(xiàn)在長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩?！?我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理進(jìn)展，盼望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)，絢爛的笑容會(huì)更多。 三、家長(zhǎng)會(huì)反思 上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)的比較勝利。在家長(zhǎng)會(huì)中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。

10、家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋?lái)到教室等待，拿了相機(jī)隨時(shí)給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂(lè)一起表演，激發(fā)了孩子們的愛(ài)好。下次也可以多實(shí)行這樣的方式，家長(zhǎng)組織一次不簡(jiǎn)單，他們來(lái)干什么，不就是想看孩子們的成長(zhǎng)，這樣把學(xué)過(guò)的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長(zhǎng)們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持，盼望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐?，組織好班上的工作。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作方案，并在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并取得

11、了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)懷、愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中老師或保育員都能非常細(xì)心的觀看幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)。 、平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，保教工作從未放松對(duì)平安的管理，本學(xué)期開(kāi)展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動(dòng)，并從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)工作質(zhì)量 1、嚴(yán)格執(zhí)行

12、保教管理制度，本學(xué)期對(duì)周方案表進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并要求每位老師科學(xué)合理制定各類方案，做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修改，合理組織幼兒在園活動(dòng)，有效提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)期末，要求老師上交會(huì)議筆記、反思、聽(tīng)課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)期績(jī)效考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。 2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，堅(jiān)持說(shuō)一般話。在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言力量的培育，要求在平常多講、多說(shuō)，利用早談時(shí)間引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)雙休日的見(jiàn)聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量、每周支配固定時(shí)間讓幼兒講故事，鼓舞幼兒主動(dòng)參加輪番講故事、國(guó)旗下講話等等形式賜予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。 3、連續(xù)開(kāi)展禮

13、儀訓(xùn)練活動(dòng)，重視培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為的良好習(xí)慣，將禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動(dòng)中與重大節(jié)日中，并評(píng)比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動(dòng)，應(yīng)確保體育活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒體魄強(qiáng)健。 （二）立足園本教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深化、實(shí)效，并以此促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小伴侶的到來(lái)，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最終游園評(píng)比。通過(guò)此次的教研

14、老師能細(xì)心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到訓(xùn)練性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使環(huán)境會(huì)說(shuō)話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對(duì)目標(biāo)和訓(xùn)練實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注意對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的敏捷把握和運(yùn)用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍。 4、督促老師主動(dòng)撰寫隨筆

15、、論文，能每月堅(jiān)持寫兩篇反思，并能主動(dòng)參加到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。 5、激勵(lì)老師成才。依據(jù)老師自身特點(diǎn)，對(duì)本班幼兒進(jìn)行特色訓(xùn)練，逐步形成特色班，如小一班老師依據(jù)自身特點(diǎn)，在班里開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)，并初步形成英語(yǔ)特色班。 6、磨練老師基本功，主動(dòng)組織老師硬筆、簡(jiǎn)筆畫技能技巧培訓(xùn)。 三、家長(zhǎng)工作 1、成立家委會(huì)，利用家長(zhǎng)委員會(huì)共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展。 2、各班定期更新家長(zhǎng)園地，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，利用班級(jí)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)（冬季迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)）、致家長(zhǎng)會(huì)一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯(lián)系。通過(guò)

16、多種形式主動(dòng)接受家長(zhǎng)的好建議，從而不斷改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作。 四、大型活動(dòng)及其他競(jìng)賽成果 1、為了提高老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比系列活動(dòng)。 2、為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動(dòng)率，我們學(xué)期初創(chuàng)編了符合年齡特點(diǎn)的早操，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。 3、金秋的陽(yáng)完溫馨舒適，金秋的微風(fēng)和煦溫柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到石井書院、子江中學(xué)、自來(lái)水廠秋游。 4、國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開(kāi)展戶外活動(dòng)，利用星期

17、一早晨升旗后全開(kāi)展園師生齊跳廣場(chǎng)舞活動(dòng)，形成園內(nèi)的另一風(fēng)景線，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。我園在國(guó)慶節(jié)前后通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動(dòng)），進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、侍老、助老的.風(fēng)尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海職業(yè)中專幼師班20名同學(xué)到我園見(jiàn)習(xí)，并得到安海職業(yè)中專的好評(píng)。 8、11月開(kāi)展“消防日宣揚(yáng)訓(xùn)練月活動(dòng)”，并在15日星期二下午進(jìn)行“消防平安疏散”演練。 9、結(jié)合12月交通平安文明月和12月2日交通宣揚(yáng)日，主動(dòng)開(kāi)展交通平安宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，分發(fā)告家長(zhǎng)書，特殊應(yīng)提示家長(zhǎng)留意同學(xué)乘坐車輛的平安。

18、 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮(zhèn)進(jìn)行的首屆老師舞蹈競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 11、為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，進(jìn)展幼兒的全面素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我園進(jìn)行“小小故事王”幼兒故事競(jìng)賽。并推選出三名幼兒參與鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。其中林佩忻榮獲一等獎(jiǎng)第一名、許靜怡二等獎(jiǎng)、黃舒妍三等獎(jiǎng)。 12、周萍老師代表我園參與安海鎮(zhèn)幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學(xué)）競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)、（課堂教學(xué)）競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。通過(guò)此次的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點(diǎn)。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀訓(xùn)練在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評(píng)比”中榮獲一等獎(jiǎng)。并參與德育校

19、本課程建設(shè)閱歷溝通會(huì)。 14、陳梓濤在“20xx年晉江市學(xué)校生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎(jiǎng)。 15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競(jìng)賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：黃書妍）。 16、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競(jìng)賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎(jiǎng)、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎(jiǎng)，顏明明、王婉玲榮獲三獎(jiǎng)。（老師簡(jiǎn)筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎(jiǎng)，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎(jiǎng)。 17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場(chǎng)杯”20xx年晉江

20、市“平安校內(nèi)”少兒繪畫競(jìng)賽中蔡雅棋榮獲二等獎(jiǎng)、許心怡榮獲三等獎(jiǎng)。 18、在新年即將來(lái)臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別進(jìn)行了隆重的迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)慶祝新春，以一種全新的方式進(jìn)行挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)源深的體育健康特色，同時(shí)為孩子們供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)嬉戲項(xiàng)目精彩紛呈，在競(jìng)賽中源深的操場(chǎng)上家長(zhǎng)與孩子們其樂(lè)融融景象更是將這份暖和與溫馨發(fā)揮到極致。得到了家長(zhǎng)們的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。 五、下學(xué)期工作初步設(shè)想 1、連續(xù)提高教研力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)在園內(nèi)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、再進(jìn)行課堂教學(xué)，最終教研。從中探究教學(xué)活動(dòng)的有用性，從而推動(dòng)老師的業(yè)務(wù)水平。 2、連續(xù)開(kāi)展禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，將

21、禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動(dòng)中與重大節(jié)日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節(jié)禮儀園本訓(xùn)練課程） 3、連續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索。 4、注意開(kāi)展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育進(jìn)展。 5、我園在三月份向鎮(zhèn)開(kāi)放半日活動(dòng)研討。 6、六一將舉辦一場(chǎng)大型文藝匯演 。 走過(guò)興奮，走過(guò)欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以幼兒園工作

22、規(guī)程和綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。 一、 強(qiáng)化常規(guī)管理，完善保教工作 （一）規(guī)范日常操作 1.加強(qiáng)常規(guī)工作的管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度， 要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)工作一周小查，一月一大查，加大評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預(yù)備，保證教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。 2.深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)

23、覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學(xué)年度考核，使各項(xiàng)工作走向制度化、規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，老師隊(duì)伍養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。 3.優(yōu)化和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過(guò)程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施詳細(xì)指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。 4.為戶外活動(dòng)達(dá)到多樣化有效開(kāi)展，支配了戶外區(qū)域活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間，科學(xué)調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們?cè)诓僮魃细鞔_，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規(guī)范。 （

24、二）規(guī)范案頭資料 1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動(dòng)有目的有方案的開(kāi)展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時(shí)，求精保質(zhì)量，同時(shí)養(yǎng)成良好的自我檢查校對(duì)的良好習(xí)慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴(yán)格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過(guò)程中關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，關(guān)注意點(diǎn)提問(wèn)的針對(duì)性與開(kāi)放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。 二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng) （一）注意師德修養(yǎng) 1.抓好學(xué)習(xí)。努力踐行幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分別進(jìn)行了“老師禮儀培訓(xùn)”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，使全體老師進(jìn)一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點(diǎn)和價(jià)值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感。 2.抓

25、實(shí)活動(dòng)。在六一兒童節(jié)期間評(píng)比師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)老師的工作熱忱與主動(dòng)主動(dòng)性，切實(shí)提高老師職業(yè)道德水平。 3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風(fēng)建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)量化考核中，每月進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)考核，并嚴(yán)格實(shí)行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的必備條件。 （二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1.我園開(kāi)展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩上海知名幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，真正做到學(xué)習(xí)與運(yùn)用并進(jìn)的作用，通過(guò)學(xué)習(xí)，我園老師對(duì)于繪本教學(xué)的理解及實(shí)地教學(xué)的把控都有了很大的進(jìn)步。 2.鼓舞老師自主學(xué)習(xí)。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師向書本

26、學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、早期訓(xùn)練等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書與思索有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 3.加強(qiáng)老師筆耕積淀，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師的寫作力量，通過(guò)老師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、訓(xùn)練反思、我的訓(xùn)練小故事、教學(xué)案例等，開(kāi)展隨筆評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，相互學(xué)習(xí)。對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用。 4.大力實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”。加強(qiáng)青年老師的培育，主動(dòng)開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，對(duì)中青年老師做好教學(xué)常規(guī)工作的督查指導(dǎo)，使其盡快提高教學(xué)的有效性。 3.課題的討論要有實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)課題的管理和討論，

27、發(fā)揮老師隊(duì)伍的力氣，在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐中成長(zhǎng)。 今后的工作中，我們將進(jìn)一步實(shí)行指南精神，主動(dòng)探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園健康和諧進(jìn)展。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我們以教研中心幼教室工作支配及幼兒園總體方案的目標(biāo)與要求為依據(jù)，連續(xù)學(xué)習(xí)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，結(jié)合我園老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，立足實(shí)際，細(xì)化工作流程和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，老師整體素養(yǎng)和力量有了顯著提高，班級(jí)工作有序進(jìn)行，全面促進(jìn)了保教工作的規(guī)范進(jìn)展。主要開(kāi)展了以下工作： 一、隊(duì)伍建設(shè)，師德先行 （一）開(kāi)學(xué)初，我們又迎來(lái)我園第三批新老師，對(duì)于剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹(shù)立正

28、確的師德意識(shí)是放在首位的，我們與每一位老師簽訂“師德師風(fēng)承諾書”，約束老師行為，促進(jìn)其規(guī)范從教。 （二）制作了教職工常規(guī)檢查考核記錄，細(xì)化了領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督檢查內(nèi)容，隨時(shí)發(fā)覺(jué)并制止老師有違師德師風(fēng)要求的錯(cuò)誤行為，同時(shí)為老師供應(yīng)有效的指導(dǎo)策略。 （三）嚴(yán)格執(zhí)行我園的師德師風(fēng)考評(píng)制度，強(qiáng)化立德樹(shù)人的思想，加強(qiáng)對(duì)教職工的式的師德管理，出現(xiàn)實(shí)行師德師風(fēng)一票拒絕制。 （四）利用師德師風(fēng)建設(shè)月，結(jié)合老師節(jié)主題，開(kāi)展了系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，有題為提升核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的師德專題培訓(xùn)、“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ) 頌高尚師德”詩(shī)歌朗誦會(huì)以及各班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 二、促進(jìn)老師力量提升 （一）內(nèi)培外訓(xùn)，有效提高老師水平 1.在上

29、學(xué)期末開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)老師實(shí)際需求，在學(xué)期初制定了有針對(duì)性的園本學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。 2.注意學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)效性，針對(duì)新老師，開(kāi)展了“幼兒園一日工作流程”解讀、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南各領(lǐng)域解讀、“班級(jí)6S管理”、“如何做好訓(xùn)練反思”等系列的崗前培訓(xùn)，為新老師打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周一和四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了“如何制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”培訓(xùn)、幼兒園工作規(guī)程解讀等各類培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)園本理論培訓(xùn)，立足于關(guān)心其走進(jìn)課程、學(xué)習(xí)組織與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等，扎實(shí)有效的提高了新老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 3.在骨干老師培育方面實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”的方式，形成班主任和配班

30、、生活老師捆綁式進(jìn)步的方法，要求骨干老師對(duì)新老師在日常教學(xué)、常規(guī)管理、家長(zhǎng)工作等方面細(xì)化指導(dǎo)，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)幫扶，對(duì)于青年老師存在的困惑與問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)，并作了詳實(shí)的幫扶記錄表，在新老師成長(zhǎng)的同時(shí)也提高了骨干老師的各項(xiàng)力量。本學(xué)期，五位區(qū)級(jí)骨干老師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行了“骨干老師示范課”、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“手拉手送教”等活動(dòng)。 4.加強(qiáng)課堂觀摩，促進(jìn)教學(xué)水平穩(wěn)步提升。本學(xué)期針對(duì)老師的不同層次，分別進(jìn)行了骨干老師示范課、青年老師提升課和新老師觀摩課，并在每一次活動(dòng)后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課和集體備課，讓執(zhí)教老師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)水平。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月不定時(shí)跟班，隨時(shí)聽(tīng)推門課

31、，指導(dǎo)其教學(xué)，保證了老師常規(guī)課的質(zhì)量。 5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力制造外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大外出培訓(xùn)力度。本學(xué)期，分批派出老師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區(qū)，參與理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩等學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)組織了園內(nèi)匯報(bào)和二次培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)幼兒園特色定位，20xx年12月17日，邀請(qǐng)北師習(xí)明的張慧老師到園進(jìn)行了三天理論培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)。 6.組織讀書活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)意識(shí)。本學(xué)期選取了成長(zhǎng)在路上幼兒老師成長(zhǎng)手冊(cè)為共讀書目并定期進(jìn)行“同書共讀”活動(dòng)。同時(shí)鼓舞并督促老師訂閱專業(yè)雜志或經(jīng)典的名著，養(yǎng)成讀書、作摘記、寫讀后感的好習(xí)慣，以此豐富老師學(xué)問(wèn)面，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)工作。 （二）訓(xùn)練科研，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)

32、1.本學(xué)期我們切實(shí)針對(duì)目前老師遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了每月一次的全園教研活動(dòng)，開(kāi)展了“如何建立幼兒常規(guī)”、“如何培育幼兒良好的留意力”、“區(qū)域活動(dòng)高效開(kāi)展”、“如何處理與家長(zhǎng)產(chǎn)生的沖突”等教研活動(dòng)，除此之外，各班級(jí)組結(jié)合組內(nèi)實(shí)際，梳理日常工作遇到的小問(wèn)題，每月進(jìn)行一次小教研活動(dòng)。在大小教研活動(dòng)中，老師共同分析探討解決問(wèn)題，形成了切實(shí)可行的策略，優(yōu)化了訓(xùn)練行為。 2.重點(diǎn)落實(shí)集體備課制度。每次觀摩活動(dòng)后，授課老師自己進(jìn)行反思，我們?cè)龠M(jìn)行集體備課，形成高質(zhì)量的B案。除此之外，每?jī)芍苓M(jìn)行一次小組集體備課，同一班級(jí)的同一小組，自行選擇跟主題相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，共同開(kāi)展備課活動(dòng)，讓集體備課真正在課堂中發(fā)揮了

33、實(shí)效。 3.深化開(kāi)展“幼兒園老師園本培訓(xùn)有效策略討論”的課題討論活動(dòng)，做到老師參加，分層落實(shí)，讓老師在參加中提高了理論素養(yǎng)和教學(xué)技能，也促進(jìn)了科研力量的提升。 三、保教并重，協(xié)同進(jìn)展 （一）常規(guī)管理，細(xì)化詳情 1.學(xué)期初，幼兒園開(kāi)展了崗位競(jìng)聘活動(dòng)，通過(guò)崗位自主申報(bào)、公開(kāi)競(jìng)聘，優(yōu)化班級(jí)組合，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，合理分工協(xié)作，真正做到了保教結(jié)合、保教并重。 2.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，制定合理的一日活動(dòng)支配表，明確了老師和幼兒在不同時(shí)間點(diǎn)的站位及常規(guī)要求，培育幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往力量及.性行為等，不僅把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到了實(shí)處，也確保了一日活動(dòng)有

34、序順當(dāng)進(jìn)行。 3.根據(jù)班級(jí)“6S”管理進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理工作。嚴(yán)格根據(jù)“6S”要求規(guī)范班級(jí)物品擺放，隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)檢查，目前老師已基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為孩子們營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 4.連續(xù)開(kāi)展行政干部跟班活動(dòng)，每月每人進(jìn)班兩天，全天跟班指導(dǎo)，在訓(xùn)練教學(xué)、日常工作等方面賜予指導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)工作有效開(kāi)展。 5.加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，組織學(xué)習(xí)了“保育員工作職責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，仔細(xì)做好各項(xiàng)消毒工作并準(zhǔn)時(shí)記錄。通過(guò)日常檢查和月考核，督促老師做到室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，勤儉節(jié)省等。20xx年12月12日開(kāi)展了“保育員崗位大練兵活動(dòng)”，

35、通過(guò)以賽代訓(xùn)的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增加了服務(wù)幼兒的意識(shí)。 6.保健室能根據(jù)要求做好帶藥登記，加強(qiáng)幼兒晨檢。依據(jù)季節(jié)和流行性疾病的發(fā)生，通過(guò)微信群、家園共育欄準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)相關(guān)學(xué)問(wèn)。 7.重視平安訓(xùn)練，實(shí)行平安事故一票拒絕制。在日常加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，通過(guò)每周一節(jié)的平安訓(xùn)練課和每日平安小提示讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些平安標(biāo)記，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法等。仔細(xì)落實(shí)每月一次的平安演練活動(dòng)，讓演練真正常態(tài)化。 （二）改善環(huán)境，豐富課程 1.開(kāi)學(xué)前重新進(jìn)行了教室的劃分，各班級(jí)重新布置班級(jí)環(huán)境，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己班級(jí)特色，營(yíng)造歡迎小伴侶氛圍。在日常教學(xué)中結(jié)合每月主題，

36、創(chuàng)設(shè)主題墻，不斷更新班級(jí)環(huán)境，體現(xiàn)幼兒、老師、家長(zhǎng)的共同參加。十二月進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一、二、三等獎(jiǎng)。 2.本學(xué)期我們加大了區(qū)域活動(dòng)的力度，組織好集體教學(xué)的同時(shí)不斷優(yōu)化區(qū)域格局，突出區(qū)角的趣味性和學(xué)習(xí)性，各班級(jí)結(jié)合教學(xué)主題和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置了五大領(lǐng)域均衡的區(qū)域，并投放了豐富的操作材料，滿意和支持了幼兒自主探究學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)展和促進(jìn)了幼兒多元全面進(jìn)展。 3.結(jié)合區(qū)教研中心環(huán)創(chuàng)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)幼兒園的整體環(huán)境重新進(jìn)行了全面創(chuàng)設(shè)。以幼兒園整體進(jìn)展理念為支撐，以幼兒的培育方向?yàn)閷?dǎo)向，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探究、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)作用中獲得自主、

37、有效的進(jìn)展。在整個(gè)環(huán)創(chuàng)過(guò)程中，幼兒、老師以及家長(zhǎng)參加其中，讓孩子自主創(chuàng)設(shè)了“孩子的世界”，讓家長(zhǎng)感受到了幼兒訓(xùn)練的氛圍，讓老師學(xué)會(huì)了不斷創(chuàng)新，提高了專業(yè)技能技巧。 4.與北京師范高校老教授協(xié)會(huì)習(xí)明蒙學(xué)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)了系列課程，本學(xué)期初步進(jìn)行了老師培訓(xùn)，之后將開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓(xùn)練融入課程和訓(xùn)練體系，從幼兒、老師、家長(zhǎng)三個(gè)維度進(jìn)行培訓(xùn)培育，逐步達(dá)到老師誠(chéng)意知禮、幼兒跟隨有儀、家長(zhǎng)趨向滿足、園所特色凸顯的效果。 5.利用有限場(chǎng)地開(kāi)展無(wú)限樂(lè)趣的戶外嬉戲和室內(nèi)嬉戲。連續(xù)對(duì)幼兒園環(huán)境、園舍進(jìn)行了科學(xué)合理的規(guī)劃和改造，將可能運(yùn)用的角角落落都進(jìn)行利用。讓環(huán)境和功能室足以滿意各類訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

38、的有效開(kāi)展，滿意孩子們探究、想象、創(chuàng)作、表演的需要。 6.結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展了重陽(yáng)進(jìn)社區(qū)、中秋作月餅、走進(jìn)巡防基地等.實(shí)踐體驗(yàn)和民族訓(xùn)練活動(dòng)。讓幼兒在了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼、喜愛(ài)生活的情感，培育幼兒樹(shù)立傲慢自己是一名中國(guó)人的意識(shí)。同時(shí)將“童聲誦童謠”的傳統(tǒng)活動(dòng)不斷豐富細(xì)化，形成了園所文化中不行或缺的內(nèi)容。 四、家園共育，形成合力 （一）重視家園聯(lián)系，充分利用接送園時(shí)間、家訪、微信、電話、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)等形式與家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片，了解了幼兒在園活動(dòng)和進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)了家園訓(xùn)練的全都。 （二）充分利用開(kāi)放日、.實(shí)踐等

39、活動(dòng)，創(chuàng)新家園合作形式，豐富家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園最大、最有效的資源。組織了超市購(gòu)物體驗(yàn)、觀看巡防基地警犬表演等等豐富的.實(shí)踐活動(dòng)。 （三）連續(xù)以家委會(huì)小組和家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)從多方面參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，開(kāi)展了“學(xué)府故事屋”、“巧手媽媽團(tuán)”、“美味點(diǎn)心團(tuán)”、“家長(zhǎng)安保團(tuán)”等系列家園互動(dòng)活動(dòng)。 （四）注意家教老師的培育，將區(qū)級(jí)骨干和班主任列為家教老師，本學(xué)期開(kāi)展了“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)工作專題培訓(xùn)”和“如何處理與家長(zhǎng)產(chǎn)生的沖突”教研活動(dòng)，切實(shí)提高了老師的家教水平。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面實(shí)行指南精神，以幼兒園老師基

40、本功為契機(jī)，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高老師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的力量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、本學(xué)期完成的工作 （一）多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1.連續(xù)堅(jiān)持分層培育，促進(jìn)不同層次青年老師專業(yè)進(jìn)展。 （1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功 對(duì)于新老師的培育，首先我們有意識(shí)地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)的老師與新老師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對(duì)新老師的培育中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有

41、效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在溝通反思中成長(zhǎng)。 （2）骨干老師樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)力量，鼓舞她們向討論型老師進(jìn)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類園級(jí)觀摩課，給新老師、青年老師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他老師的過(guò)程中自己

42、也獲得進(jìn)展。 2. 抓住縣級(jí)老師基本功活動(dòng)，提高老師區(qū)域嬉戲方案制定以及精準(zhǔn)分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過(guò)1+X捆綁，我們針對(duì)青年老師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬老師的教學(xué)視野，我園采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師準(zhǔn)時(shí)針對(duì)老師在區(qū)域嬉戲方案書寫及DV說(shuō)嬉戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，關(guān)心老師們解決了自己訓(xùn)練教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的訓(xùn)練視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的討論服務(wù)，為我們的園本討論的持續(xù)進(jìn)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。 同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年老師基本功

43、的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平老師的專業(yè)力量提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討溝通等形式針對(duì)區(qū)域嬉戲中DV的錄制和分析嬉戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高老師專業(yè)力量的有效載體，主動(dòng)地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級(jí)的基本功大賽。 3. 開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。 本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們供應(yīng)了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓(xùn)，使老師們把握了其用法方法，更好的應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末

44、學(xué)校還特地針對(duì)微課制作對(duì)全校老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合老師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的訓(xùn)練教學(xué)中去。 4.發(fā)揮支教老師的引領(lǐng)、示范作用。 高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的閱歷為我們奉獻(xiàn)了許多訓(xùn)練才智。如主動(dòng)擔(dān)當(dāng)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕老師的懷疑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展現(xiàn)課的形式關(guān)心年輕老師明確了如何更加相宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)老師如何書寫文字材料進(jìn)行

45、了培訓(xùn)，提高了老師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。 （二）各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展、健康成長(zhǎng) 1.通過(guò)有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展。 依據(jù)各班幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的力量。本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過(guò)新年、奇妙的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關(guān)學(xué)問(wèn)以及和同伴共享自己的歡樂(lè)。 2.結(jié)合陽(yáng)完體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)嬉戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域嬉戲內(nèi)容，將走、跑、跳

46、、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等競(jìng)賽，進(jìn)展各項(xiàng)動(dòng)作。 （1）充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)相宜，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛(ài)的體育嬉戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)進(jìn)展。 （2）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間嬉戲活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開(kāi)火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間嬉戲，培育幼兒參與

47、體育活動(dòng)的愛(ài)好，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量以及頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的看法。注意進(jìn)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控力量。 3舉辦各種活動(dòng)，促幼兒力量的進(jìn)展。 11月份，我們主動(dòng)籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我歡樂(lè)”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱鬧的氣氛中拉開(kāi)了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過(guò)程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展現(xiàn)。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)。“圣誕節(jié)”時(shí)，各班進(jìn)行了形式多樣的慶?；顒?dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活

48、動(dòng)，真真實(shí)切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日歡樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì)；1月份，中班還開(kāi)展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們轉(zhuǎn)變以往的評(píng)比形式，讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂(lè)為主。 （三）多種舉措提高保教質(zhì)量。 1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)溝通。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線老師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平

49、，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。 2.開(kāi)展有效區(qū)域活動(dòng)，提高老師有效指導(dǎo)的力量。 針對(duì)本園狀況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放用法。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放用法。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣](méi)有一刀切，我們老師通過(guò)觀看、評(píng)估每一個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，為不同進(jìn)展水平的幼兒供應(yīng)不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域嬉戲方案和分析嬉戲內(nèi)容入手，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，特別有效地提高了區(qū)域嬉戲知道的力量。 （四）家長(zhǎng)工作 1.為了關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒生日會(huì)，親

50、子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參與家庭訓(xùn)練、幼兒衛(wèi)生保健、平安學(xué)問(wèn)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭訓(xùn)練的同步。 2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參加到我們的訓(xùn)練活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的'學(xué)習(xí)生活狀況及幼兒園的訓(xùn)練狀況供應(yīng)了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。 3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有方案地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學(xué)問(wèn)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長(zhǎng)們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓(xùn)練，又增加了喜愛(ài)父母的情感，同時(shí)也

51、使家長(zhǎng)們更加理解幼兒老師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)展。對(duì)新老師的培育初見(jiàn)成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動(dòng)手操作的力量、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的力量顯著提高。 3.在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。 四、下學(xué)期工作設(shè)想： 1.加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開(kāi)展多形式的戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能進(jìn)展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質(zhì)量； 4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐

52、與熬煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng) 。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇7 幼兒園的生活是歡樂(lè)的，幼兒園的學(xué)習(xí)是改善的，而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的完陰一晃就過(guò)去了，我教的孩子們也將離開(kāi)我，走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)越來(lái)越有主見(jiàn)、越來(lái)越有個(gè)性的人，這學(xué)期我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)孩子們的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)在班級(jí)的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)注意良好班風(fēng)的形成和同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成 我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入學(xué)校有著多么大的關(guān)心。我在班內(nèi)開(kāi)展了“比比

53、誰(shuí)的紅星多”、“誰(shuí)是聰慧的小音符”等活動(dòng)，假如哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞，我就嘉獎(jiǎng)他一顆紅五星，哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中，我看到了每個(gè)孩子對(duì)勝利的憧憬與追求。同時(shí)我還主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并在家長(zhǎng)會(huì)上嚴(yán)肅的提出這一點(diǎn)，引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們?nèi)粘；顒?dòng)和嬉戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們?cè)谀菚r(shí)是最簡(jiǎn)單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來(lái)，那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí)，最不完善。我時(shí)?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不開(kāi)心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實(shí)這些行為幼兒在有意識(shí)的時(shí)候是

54、會(huì)避開(kāi)，但在他們無(wú)意識(shí)時(shí)卻常會(huì)犯。所以，我就非常重視這一點(diǎn)，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，訓(xùn)練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。 (二)注意幼兒個(gè)性的培育，力求促進(jìn)全面進(jìn)展 我們大一班有三十九個(gè)孩子，就象三十九朵可愛(ài)的花，顏色斑斕，姿勢(shì)各異。在學(xué)問(wèn)的海洋里，他們自由的飛翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓舞他們，關(guān)心他們，讓他們朝著自己的愛(ài)好進(jìn)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛(ài)畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會(huì);有的孩子喜愛(ài)激揚(yáng)的

55、音樂(lè)，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長(zhǎng)等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們?cè)诎盐占寄艿耐瑫r(shí)，增加自信念。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我注意對(duì)孩子們制造力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅?。上課時(shí)，我除了教會(huì)孩子必要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、動(dòng)作、技能以外，我總是放開(kāi)孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂(lè)，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來(lái)時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，主動(dòng)性也更高了，出來(lái)的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，究竟會(huì)收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。本學(xué)年，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們

56、的才華得到了充分的展現(xiàn)?！傲弧眱和?jié)時(shí)除了平常參與社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩(shī)吟唱活動(dòng)，獲得了好評(píng)。古語(yǔ)說(shuō)得好：一分辛苦，一份收獲。我們?cè)谟變菏斋@成果的同時(shí)，也體會(huì)了收獲的過(guò)程，這點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的。由于我信任只要體會(huì)過(guò)艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國(guó)大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)把握技能的同時(shí)，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項(xiàng)競(jìng)賽中奪魁。 (一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教 隨著幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的頒布和實(shí)施，訓(xùn)練環(huán)境越來(lái)越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對(duì)孩子全面進(jìn)展有著舉足輕重的作用，它會(huì)在“隨風(fēng) 潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了主動(dòng)參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外，平