三年級下冊語文第二單元《語文園地二》部編

1、部編人教版三年級下冊課本第二單元語文園地二教案0教學(xué)目標(biāo)1.了解、學(xué)習(xí)詞語常用的方法，交流寓言故事，培養(yǎng)口語交際能力。2.會運用不同的詞語來形容不同的季節(jié)，鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達能 力。3.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉砝斫庠~語特點。4.學(xué)習(xí)書寫的姿勢和方法。5.學(xué)習(xí)寫通知基本方法，能在口常生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。6.會背會寫“口積刀累”中的九個詞語，積累語言?！局攸c】1.培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生合理想象，編寫通知。0課時劃分課時囚教學(xué)過程一、事例導(dǎo)入，引出話題：許多寓言故事給我們留下了深刻印象，同學(xué)們讀 了想說什么？1.用學(xué)過的寓言故事引出話題。二、交流平臺。1.仔細想一想，我們學(xué)

2、過哪些寓言故事？讀過以后會忘記嗎？讀書的時候，如果遇到不理解的詞語？你會怎樣解決?守株待兔讀后明白：做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。同學(xué)們很 善于動腦筋，想辦法,解決了問題，想到了生活中的許多人和事。2.學(xué)生小組說一說自己平時學(xué)習(xí)詞語的好方法。3.全班交流這節(jié)課進行的口語交際的內(nèi)容。三、合作交流，教師引導(dǎo)，詞語段運用。（一）學(xué)習(xí)第一題。1.本單元，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秋季的詩歌和課文，詩人和作家筆下的秋是多彩 的、明媚的 除了秋季，我們地球上的一年四季都有各自的特點，我們現(xiàn)在 化身小作家，想一想，你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？2.學(xué)生門由讀一讀課本中的例子一一形容春季的詞語。想一想春季你見到過

3、 哪些風(fēng)最，還有哪些詞語可以形容春季？3.指名說一說下列詞語的特點。（1）源源不斷 念念不忘（2）無憂無慮 無邊無際還有哪些詞語？照樣子寫一下。小組討論，暢所欲言，盡量從不同的角度想辦 法。在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。選一個大家感興趣的詞語，討論可 以怎樣理解、運用，然后全班交流。（二）師生互動，評優(yōu)鼓勵，學(xué)習(xí)第二題。1.自由讀題目。2.指名讀這兩個句子，并猜一猜加點字的意思。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太 細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！ ”3.小組討論交流，可以用什么方法理解句子中加點字的意思。注意讀得要通順、連貫。一般回答這個詞語的表面意思和

4、深層意思，先寫出 最淺顯的意思，再結(jié)合文段，作考感情，寫出詞語蘊含著的另一層含義結(jié)合語境 解釋加點詞語.寫出詞語的含義，表達了作者的感情體現(xiàn)出特點.理解詞語的近義詞和反義詞，運用了的修辭手法（表達方式）.生動形象地表現(xiàn) 出的特點.表達了作者的思想感情.生推薦人員交流，重點驗證以上要求是否達到。4.評獎。根據(jù)同學(xué)們的交際情況,評選出“最佳提問獎”“最佳辦法獎”和“最佳表 達獎”獲得者。學(xué)生根據(jù)要求枳極發(fā)言，評選出以上獎項,發(fā)獎。（三）學(xué)習(xí)第三題，寫通知。1、揭題。老師請你通知一下， 明天中午其全體同學(xué)在操場觀看文藝表演。 你會怎么怎 么做？那你猜測一下學(xué)校乂會怎么做？通知一一寫通知一一這是一篇應(yīng)

5、用文2、默讀課文通知，看看自己能不能解決？ 一一交流自己通過閱讀解決 了什么問題。3、根據(jù)實際滲透通知的格式。4、講解通知。5、試寫一則通知。6、講評。7、糾錯訂正。8、練習(xí)提高：學(xué)生在作文本上試寫兩則通知。及時批改講評。四、書寫提示：1.基本指導(dǎo)。一看結(jié)構(gòu)，看比例。在書寫漢字前，一定要先看清結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)一般分為上下（上中下）結(jié) 構(gòu)、左右（左中右）結(jié)構(gòu)、全包圍（半包圍）結(jié)構(gòu)、獨體字。在看清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 上，心中要明白各部分之間的比例。當(dāng)然，這里所指的比例不是確切的，只是一 個大概。如左右結(jié)構(gòu)中，像“艷、植、睛”等，就是左窄右寬的漢字。再如上下結(jié)構(gòu)中，像“蓋”等，就是上長下短的漢字；像“需、票

6、”等，就 是上下一樣長的漢字；像“寒”等，就是上短下長的漢字。二看位置，看關(guān)鍵筆畫。橫、豎中線把田字格分為四小格（左上、左下、右上、右下），要看清漢字 的每一部分大概在哪一格的什么位置。關(guān)鍵筆畫指的是寫在橫、豎中線上的筆I田h個字如果找準(zhǔn)了橫、豎中線上 的筆畫， 那么就定下了整個字在ED字格中的位置， 就能基本上把字寫端正。 比如 說“蓋”字，其上半部分的豎和最后一橫，兩筆就非常的關(guān)鍵，基本上是壓著豎、 橫中線寫的。關(guān)鍵筆畫還指整個字中最長或者是最短的筆畫，如“蓋”的最后一筆、“票” 第八筆都是最長的一筆?！昂弊值钠病⑥嘁诺檬嬲?。三看漢字的書寫“小竅門”。我們一般要求孩子在書寫的時候做到橫

7、平豎直，按照這個要求寫出的漢字， 可以說是非常的工整，但是談不上漂亮，因為總覺得缺少一些變化、靈動的韻味。原因何在，就在這些書寫的“小竅門”上（我個人把這點稱為“小竅門”，不知 是否準(zhǔn)確）。舉兒個例子來說，以“橫”為起筆的筆畫，像“橫鉤、橫折、橫折鉤，橫折 彎鉤”等，其中的橫部分要寫得向上斜一些，整個字就會好看得多了：再如，有 “折”的筆畫，像“橫折、橫折鉤、豎折折鉤”等，在折的部分要寫得向左斜一 些，整個字就會好看得多。2.學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評議：在書寫中特別需要注意的兩點。（1）一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔。很多孩子寫字時比較隨意，橫寫得不平，豎寫得

8、不直，特別是遇到了有折、 有彎或是有鉤的筆畫，寫起來就像畫畫一樣，圓圓的，沒有棱角，這都是筆畫寫 得不到位的表現(xiàn)。寫字時不要寫錯字，錯了擦干凈，保持整潔。（2）二是字的大小要適中。現(xiàn)在，孩子一般用的是語文本和拼寫本來書寫漢字，語文本為方格，稍小一 點，拼寫本和寫字本為田字格，稍大一點。不管是什么格子，都要求孩子們把漢 字寫在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字寫在格子 的正中間。4.教師小結(jié)：以上說了很多具體的操作細節(jié)，這些并不是一口之功，需要在 長期的練習(xí)中始終貫穿、不斷感悟的。小小的漢字不僅僅只是一個符號，它是由 不同的筆畫，不同的間架結(jié)構(gòu)組合成的，在相互的穿插挪讓中蘊含著一種和諧、 有生命力的美。愿我們的孩子能練寫出一手漂亮的漢字！五、日積月累1.老師任意說兒個學(xué)過的成語，如:邯鄲學(xué)步，濫竽充數(shù)，掩耳盜鈴等，讓學(xué)生 出自哪里。2.說出自己的發(fā)現(xiàn)（寓言故事）。(1)學(xué)生先讀讀這些詞語，不認(rèn)識的字讀讀拼音。課件展示:邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影(2)說一說，這些詞語都寫了什么，講故事，每一個寓言故事分別說明了什 么道理。(3)寫寫,記下來。學(xué)生一邊讀，一邊抄寫、識記。(4)