1819微專題突破4 植物向性運動的實驗設(shè)計與分析

1、(四)植物向性運動的實驗設(shè)計與分析1證明植物向性運動的人工操作方法歸類類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長插入類向右側(cè)生長直立生長向光生長向光生長移植類直立生長向左側(cè)生長中IAA的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長向小孔生長莖向心生長，根離心生長橫置類中IAA含量及作用ab、cd，都促進水平生長ab、cd，c、d促進生長，莖向上彎曲，體現(xiàn)出背地性2.與植物激素有關(guān)的實驗設(shè)計分析(1)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，如圖A。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，如圖B。A

2、B(2)驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段。實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖A。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖B。AB(3)驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端。實驗操作：如下圖。ABC現(xiàn)象：裝置A中胚芽鞘直立生長；裝置B和C中胚芽鞘彎向光源生長。1如圖所示，在燕麥胚芽鞘頂端的下部插入云母片(生長素不透過)，從右邊用光照射，燕麥胚芽鞘的生長情況將是()A直立向上生長B向右彎曲生長C向左彎曲生長 D不生長B由于云母片插入的位置偏下，不影響尖端生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，因此，背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，生長速度大于向光側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長。2假設(shè)下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)

3、生的生長素含量相同，則下列分析不正確的是() 【導學號：85732112】A兩組實驗能證明生長素具有極性運輸?shù)奶攸cB兩組實驗能證明生長素具有橫向運輸?shù)奶攸cC瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中的生長素濃度關(guān)系：c>af>de>bgD瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中的生長素濃度關(guān)系：fabde>g>cC圖中兩組，相互對比a、b、c中的濃度可證明生長素只能進行極性運輸；組對照d、e、f、g中的生長素含量，可得出生長素具有橫向運輸?shù)奶攸c；組中胚芽鞘沒有尖端，生長素不發(fā)生橫向運輸，組中胚芽鞘尖端受云母片影響，生長素也不會發(fā)生橫向運輸，組中生長素可發(fā)生橫向運輸，因此f的生長

4、素濃度最高，生長素的濃度關(guān)系應為：fabdegc。3如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是()a B cDAa、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長Ba直立生長，b、c向光彎曲生長C圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長D分析題圖可知，a中由于玻璃片的阻隔尖端產(chǎn)生的生長素不能橫向運輸，因此表現(xiàn)為直立生長；b中瓊脂片不影響生長素的運輸，故胚芽鞘向光彎曲生長；c中無胚芽鞘尖端對單側(cè)光不反應，但由于含生長素的瓊脂塊放在單側(cè)光一側(cè)，故胚芽

5、鞘會背光彎曲生長，A、B錯誤。d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植物一直受來自光源方向的單側(cè)光照射，故一段時間后，植株向右彎曲生長，C錯誤。d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植物一直受來自紙盒開口方向的單側(cè)光照射，故一段時間后，植株向紙盒開口方向彎曲生長，D正確。4某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是() 【導學號：85732113】A該實驗的自變量是激素的種類B生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系C實驗中南瓜突變體的莖伸長量不變，說明對上述激素不敏感D不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進作用C該實驗的自變量是南瓜的種類和激素的種類，A錯誤；生長素和

6、赤霉素對南瓜的生長都表現(xiàn)為促進作用，為協(xié)同關(guān)系，B錯誤；分析兩圖可推知，上述兩種激素對南瓜突變體都不起作用，所以南瓜突變體為兩種激素不敏感型突變體，C正確；不同濃度的赤霉素對正常南瓜都有促進作用，但高濃度的生長素會抑制其生長，D錯誤。(備選習題)1某興趣小組用不同濃度的生長素和乙烯利分別處理剛開始發(fā)芽的南瓜芽，三天后測得的胚軸伸長量如表所示(“”表示未用激素處理，“”表示用相應的激素處理且“”越多，激素濃度越大)。下列相關(guān)分析錯誤的是()組別處理方法(生長素量)胚軸伸長量(cm)組別處理方法(生長素量)胚軸伸長量(cm)1105102生長素206乙烯利83生長素257乙烯利64生長素218乙烯

7、利5A該實驗不能說明生長素的作用具有兩重性B隨著乙烯利濃度的增大，對胚軸生長的抑制作用增強C探究生長素促進胚根伸長的最適濃度時，一般需要進行預實驗D為減少實驗誤差，每組實驗只需處理1個南瓜芽即可D2、3、4組的胚軸伸長量均大于1組，不能說明生長素的作用具有兩重性，A正確；5、6、7、8組的胚軸伸長量依次減小，說明隨著乙烯利濃度的增大，對胚軸生長的抑制作用增強，B正確；探究生長素促進胚根伸長的最適濃度時，一般需要進行預實驗，以確定最適濃度的大致范圍，C正確；為減少實驗誤差，每組實驗需處理多個南瓜芽，D錯誤。2研究發(fā)現(xiàn)，生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進生長的作

8、用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進行探究，得到的結(jié)果如圖所示，不能從中得出的結(jié)論是()AIAA比GA促進植物生長的作用明顯BIAA和GA具有協(xié)同作用C圖中表示GA對IAA的分解具有促進作用D可采用外加GA的方法使幼嫩的矮小植株增高C通過加IAA、加GA和不加激素三條曲線的比較，可以看出GA和IAA都對莖的伸長起促進作用，并且IAA的作用更明顯；再將加IAA和GA的曲線與其他三條相比，其促進伸長作用最明顯，說明二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；由于GA也有促進莖段伸長的作用，因此可以采用外加GA的方法使幼嫩的矮小植株增高；從題圖中曲線不能看出GA對IAA的分解具有促進作用。3請根據(jù)題中所提供的實驗材

9、料和用具設(shè)計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗材料和用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊，相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分隔開)。實驗支架示意圖(1)實驗步驟。第一步：將三個胚芽鞘尖端分別_；第二步：將實驗支架在_條件下放置一段時間；第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托中的瓊脂塊取出，分別放在6個_；第四步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度。(2)預期實驗結(jié)果。放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_；放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_；放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。

10、解析(1)將三個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架的材料托的瓊脂塊正中央(一半放在A上，另一半放在a上)，由于三個胚芽鞘所處的具體位置不同，生長素受重力影響的程度不同，極性運輸后在瓊脂塊上生長素分布不同，在A1與a1處胚芽鞘受重力的影響是均勻的，因此生長素在A1與a1處分配均勻；在A2和a2處胚芽鞘受重力的影響是不均勻的，因此A2處比a2處生長素分布得多；在A3和a3處胚芽鞘受重力的影響是最大的，A3處比a3處生長素分布得多；受重力影響后6塊瓊脂塊中生長素分布的量依次為A3>A2>A1a1>a2>a3。(2)由于生長素的量a1>a2，因此放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂