《電視機原理與維修》說課課件

1、說課人說課人：黃杰波：黃杰波一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法四、說學法四、說學法六、說教學過程六、說教學過程五、說課程整體設計五、說課程整體設計八、說教學效果評價八、說教學效果評價三、說教學手段三、說教學手段七、說課程考核七、說課程考核說課流程說課流程一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法三、說教學手段三、說教學手段一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法四、說學法四、說學法三、說教學手段三、說教學手段一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法五、說課程整體設計五、說課程整體設計四、說學法四、說學法三、說教

2、學手段三、說教學手段一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法六、說教學過程六、說教學過程五、說課程整體設計五、說課程整體設計四、說學法四、說學法三、說教學手段三、說教學手段一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法八、說教學效果評價八、說教學效果評價六、說教學過程六、說教學過程五、說課程整體設計五、說課程整體設計四、說學法四、說學法三、說教學手段三、說教學手段一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法七、說課程考核七、說課程考核八、說教學效果評價八、說教學效果評價六、說教學過程六、說教學過程五、說課程整體設計五、說課程整體設計四、說學法四、說學法三、說教學手段三、說教學手段

3、一、說教學背景一、說教學背景二、說教法二、說教法說教學背景說教學背景ONE1ONE課程性質課程性質與作用與作用教學內容教學內容與教材與教材教學團隊教學團隊教學設施教學設施學情學情 教學教學重難點重難點課程教學課程教學目標目標專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標目標教學背景教學背景1專業(yè)培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)目標ONE 應用電子技術專業(yè)主要培養(yǎng)學生具備應用電子技術專業(yè)主要培養(yǎng)學生具備成為高級電子技術人員所需的基礎理論知成為高級電子技術人員所需的基礎理論知識與專業(yè)技能。學生不僅具有電子產品的識與專業(yè)技能。學生不僅具有電子產品的設計與制作設計與制作能力，也具有能力，也具有電子產品檢測、電子產品檢測、生產與維修生產與維修能

4、力，同時具有一定的計算機能力，同時具有一定的計算機應用能力。應用能力。 學生畢業(yè)后能勝任學生畢業(yè)后能勝任電子產品設計師、助電子產品設計師、助理工程師、（高級）技術員、維修員、售理工程師、（高級）技術員、維修員、售后服務員后服務員 、PCBPCB設計與制版員、設計與制版員、質檢員、業(yè)務員質檢員、業(yè)務員等崗位。等崗位。1課程性質與作用課程性質與作用ONE 電視機原理與維修技術電視機原理與維修技術是應用是應用電子技術專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，它電子技術專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，它在整個專業(yè)體系中起到在整個專業(yè)體系中起到承上啟下承上啟下的作用。的作用。通過學習本課程，學生在熟悉電視機原通過學習本課程，學生

5、在熟悉電視機原理的基礎上，能夠對彩色電視機進行理的基礎上，能夠對彩色電視機進行檢檢測與維修測與維修，然后舉一反三，然后舉一反三，具備各類電具備各類電子產品的檢修技巧，子產品的檢修技巧，為學生以后從事相為學生以后從事相關崗位打下堅實的基礎。關崗位打下堅實的基礎。1課程性質與作用課程性質與作用ONE電工電路分析模擬電子電路數(shù)字電子電路高頻電子電路電視機維修（基本技能）其他電子產品的檢測與維修（就業(yè)）模擬電子電路數(shù)字電子電路1課程教學目標課程教學目標ONE 能力目標：能力目標：（崗位需求決定課程目標）（崗位需求決定課程目標）F能夠讀懂彩色電視機的原理圖紙能夠讀懂彩色電視機的原理圖紙F能對彩色電視機各

6、部分電路進行檢測能對彩色電視機各部分電路進行檢測F能夠對一些常見的故障現(xiàn)象進行分析與判斷能夠對一些常見的故障現(xiàn)象進行分析與判斷F能夠維修彩色電視機能夠維修彩色電視機F具備各類電子產品的基本檢測與維修技能具備各類電子產品的基本檢測與維修技能 1課程教學目標課程教學目標ONE 知識目標：知識目標：能說出彩色電視信號的產生與發(fā)射過程能說出彩色電視信號的產生與發(fā)射過程能畫出彩色電視機的基本構成框圖能畫出彩色電視機的基本構成框圖能分析彩電各功能電路的構成與原理能分析彩電各功能電路的構成與原理具備數(shù)字電視新技術相關知識具備數(shù)字電視新技術相關知識能說出液晶電視機和等離子電視機的能說出液晶電視機和等離子電視機

7、的 顯示原理顯示原理1課程教學目標課程教學目標ONE 素質目標：素質目標：學生通過不斷的實踐，及時地總結經驗教訓，學生通過不斷的實踐，及時地總結經驗教訓， 提高了自身的提高了自身的獨立自學獨立自學能力、能力、分析解決問題分析解決問題 的能力以及的能力以及決策決策能力。能力。通過分組討論解決問題，提升學生的通過分組討論解決問題，提升學生的團隊精神團隊精神1說教學重難點說教學重難點ONE 教學重點：教學重點： 彩色電視機整機電路以及各個功能模塊彩色電視機整機電路以及各個功能模塊電路的基本構成及其功能；彩色電視電路的基本構成及其功能；彩色電視機檢修方法的強化訓練，即機檢修方法的強化訓練，即實踐環(huán)節(jié)實

8、踐環(huán)節(jié)。 教學難點：教學難點： 彩色電視機原理圖紙的彩色電視機原理圖紙的識讀技術識讀技術，整機，整機電路圖以及各功能模塊電路的電路圖以及各功能模塊電路的分析方法分析方法；常見故障的常見故障的分析判斷與檢修分析判斷與檢修。1說學情說學情ONE基本學習情況：基本學習情況：l紀律好，學習認真紀律好，學習認真l基礎知識不夠扎實基礎知識不夠扎實l學習被動，自主學習能力較差學習被動，自主學習能力較差l缺乏創(chuàng)新意識缺乏創(chuàng)新意識1說教材說教材ONE教材名稱教材名稱主編主編出版社出版社出版時間出版時間教材類別教材類別教材教材特點特點優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點1說教材說教材ONE對教材的處理：對教材的處理：以教材為依據(jù)，重

9、新安排彩色電視機各模塊電路的授課順序，并重新重新組織授課內容組織授課內容，讓學生更好地理解彩電的基本原理。1說教學內容說教學內容ONE1說教學實施說教學實施與教學資源與教學資源ONE應用電子專業(yè)現(xiàn)有各類電子設備與應用電子專業(yè)現(xiàn)有各類電子設備與器材，基本滿足本課程實驗的需要。器材，基本滿足本課程實驗的需要。1說教學團隊說教學團隊ONE 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師本專業(yè)現(xiàn)有專任教師 名，其中副名，其中副教授教授 名，講師名，講師 名名,專業(yè)教師的專專業(yè)教師的專業(yè)基礎扎實，具有豐富的教學經業(yè)基礎扎實，具有豐富的教學經驗與教學技巧，具備相當?shù)膶嵺`驗與教學技巧，具備相當?shù)膶嵺`能力，都能勝任本課程的教學。能力，都

10、能勝任本課程的教學。1說教學手段說教學手段與教學方法與教學方法TWO2說教學方法說教學方法TWOF傳統(tǒng)講授法；F分組討論法；F引導發(fā)現(xiàn)法；F實驗法；F案例教學法等。2說教學手段說教學手段TWOF實物演示F實踐活動2說學法說學法THREE3THREE根據(jù)學生情況（學習被動）及課程特點（實根據(jù)學生情況（學習被動）及課程特點（實踐重于理論），確定以下幾種學法：踐重于理論），確定以下幾種學法： 1、自主學習法、自主學習法要求學生通過課外書籍要求學生通過課外書籍或互聯(lián)網(wǎng)進行自學，主要學習一些電視機故或互聯(lián)網(wǎng)進行自學，主要學習一些電視機故障的分析判斷與檢修方法。障的分析判斷與檢修方法。 2、合作探究法、合

11、作探究法通過自學后，嘗試運用通過自學后，嘗試運用于實際的維修過程中，遇到問題的時候，再于實際的維修過程中，遇到問題的時候，再進行合作討論。進行合作討論。3、實踐操作法、實踐操作法實踐出真知，學電視機實踐出真知，學電視機維修就必須多動手，要敢于動手，特別需要維修就必須多動手，要敢于動手，特別需要真正去維修一些故障機。真正去維修一些故障機。4、知識遷移法、知識遷移法對于各類電子產品的維對于各類電子產品的維修，很多基本的檢修方法是類似的，學生要修，很多基本的檢修方法是類似的，學生要懂得舉一反三。懂得舉一反三。 說學法說學法3 說課程整體設計說課程整體設計( (設計理念與設計思路設計理念與設計思路)

12、)FOUR4FOUR 為了體現(xiàn) “以崗位職業(yè)能力需求為以崗位職業(yè)能力需求為導向，以突出實踐能力培養(yǎng)為中心，以導向，以突出實踐能力培養(yǎng)為中心，以職業(yè)素質的培養(yǎng)為主線，以學生為主體，職業(yè)素質的培養(yǎng)為主線，以學生為主體，堅持教、學、做緊密結合，形成性考核堅持教、學、做緊密結合，形成性考核與終結性考核相結合的課程考試模式與終結性考核相結合的課程考試模式”的高職教學觀，結合本院 “理論夠用，理論夠用，重在實踐重在實踐”的教育理念，在理論教學過程中，通過實物重點講解電路組成結構及其功能，原理分析盡量做到深入淺出，利用有限的教學時間，給學生創(chuàng)造更多實踐機會，實踐教學中，鼓勵學生要敢于動手，要勤于動手，親自參

13、與才有收獲。說課程整體設計說課程整體設計( (設計理念與設計思路設計理念與設計思路) )4理論基礎光和色基礎知識彩色電視信號的產生與發(fā)射彩色電視機的整機結構功能電路分析 電源電路 行場掃描電路顯像管電路 高頻通道電路中頻通道電路 伴音通道電路解碼電路 遙控電路實踐技能訓練基本檢修方法電路檢測故障設置維修由淺入深、理論聯(lián)系實際的整體教學設計由淺入深、理論聯(lián)系實際的整體教學設計4說教學過程說教學過程FIVE5理論課教學導入新課導入新課(2分鐘分鐘)知識目標知識目標（2分鐘）分鐘）教學重難點教學重難點（3分鐘）分鐘）課堂小結課堂小結（5分鐘）分鐘）講授講授+討論討論（70分鐘）分鐘）布置作業(yè)布置作業(yè)

14、（3分鐘）分鐘）復習鞏固復習鞏固(3分鐘分鐘)提出問題提出問題(2分鐘分鐘)5明確任務（明確任務（5分鐘）分鐘）教師示范（教師示范（5分鐘）分鐘）實踐操作（實踐操作（60分鐘）分鐘）檢查結果（檢查結果（ 5分鐘分鐘）總結反饋（總結反饋（4分鐘）分鐘）實踐課教學出示題目（出示題目（1分鐘分鐘 ）5說課程考核說課程考核SIX6為體現(xiàn)為體現(xiàn)“職業(yè)能力為核心的課程評價辦法與標準職業(yè)能力為核心的課程評價辦法與標準” 采用采用“形成性考核與終結性考核相結合形成性考核與終結性考核相結合”的方式的方式學生自評學生互評期末考核【開卷。以對組成電路的理解能力和對故障的判斷分析能力為主要考核依據(jù)】平時表現(xiàn)+終結性考核終結性考核6說教學評價說教學評價與教學效果與教學效果SEVEN7說教學評價說教學評價與教學效果與教學效果 教學評價體系的構成：教學評價體系的構成： 教學督導（巡查與聽課）教學督導（巡查與聽課） 教務處（對教案等資料的隨機抽查）教務處（對教案等資料的隨機抽查） 系領導與同行（隨機聽課）系領導與同行（隨機聽課） 學生的反饋（每月提交反饋表）學生的反饋（每月提交反饋表） 總體評價與教學效果：良好總體評價與教學效果：良好EVENS7 說課程亮點說課程亮點 特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新IGHTE8說課程亮點說課程亮點特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新 本課程的