《讀統(tǒng)計(jì)圖表》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案設(shè)計(jì)

1、 一、教案背景1、面對(duì)學(xué)生：小學(xué)二年級(jí)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第九單元p8788頁(yè)?讀統(tǒng)計(jì)圖表?。三、教案設(shè)計(jì)理念?讀統(tǒng)計(jì)圖表?是二年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)計(jì)?單元的第一課時(shí)，這一節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、象形統(tǒng)計(jì)圖的根底上進(jìn)行教學(xué)的?；趯?duì)教材的把握及學(xué)生學(xué)情的分析。在“組織學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)理念的指引下，教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)，并通過規(guī)模的巨大互聯(lián)網(wǎng)，搜索信息和效勞資源，力求讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來建構(gòu)知識(shí)。四、教材分析對(duì)于該課程內(nèi)容，學(xué)生已有一定生活經(jīng)驗(yàn)，但由于不同地區(qū)有不同教材著重，為使得更全面透徹地理解教材，我利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱與本課時(shí)相關(guān)

2、的教案、說課稿、PPT、課堂實(shí)錄視頻等，如【百度搜索】 :/new.060s./article/2021/01/05/230683.htm【百度搜索】 :/.doc88./p-000202818399.html【百度搜索】 :/wenku.baidu./view/5fa45cffc8d376eeaeaa3196.html【百度搜索】 :/v.youku./v_show/id_XMzU4NTU2NTUy.html使自身更準(zhǔn)確地定出本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。1、教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中盡可能多地獲取信息。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整

3、理、描述和分析的過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，搜集信息能力，交流能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。4.讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果制作簡(jiǎn)單的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出預(yù)測(cè)。3、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的描述和分析過程有所體驗(yàn)。4、教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生會(huì)讀條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。5、教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、電腦五、教法與學(xué)法【教法】引導(dǎo)分析、談話法?！緦W(xué)法】自主探究、合作交流。六、教學(xué)過程【課前指導(dǎo)】我先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的百度搜索，查找與小學(xué)?讀統(tǒng)計(jì)圖表?有關(guān)的資料，使學(xué)生有初步感知。也可看看?讀統(tǒng)

4、計(jì)圖表?中除了條形統(tǒng)計(jì)外還有其他統(tǒng)計(jì)圖和它們?cè)谏顟?yīng)用等，開闊學(xué)生眼界，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如在百度搜索中查閱出以下網(wǎng)頁(yè)均對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有幫助：【百度搜索】網(wǎng)頁(yè) :/ 【百度搜索】網(wǎng)頁(yè) :/image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=202126592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CD%B3%BC%C6%CD%BC%B1%ED%20%CD%BC【百度搜索】讀統(tǒng)計(jì)圖表PPT :/wenku.baidu./view/3434fe85d4d8d15abe234e3e.html【課內(nèi)教學(xué)】一、談話導(dǎo)入師：同

5、學(xué)們，知道今天是幾月幾號(hào)嗎？板書：5月*日，再過十來天是什么日子呢？六一兒童節(jié)對(duì)，為了慶祝這個(gè)小朋友自己的節(jié)日，各行各業(yè)的叔叔阿姨們都會(huì)給我們送上節(jié)日的祝福：牛奶啊、參觀公園的門票啊、帽子啊等等。今年也不例外，為了同學(xué)們能在節(jié)日期間看上自己喜歡的電視節(jié)目，電視臺(tái)的叔叔阿姨們前幾天專門在同學(xué)們中間搞了一個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們到底喜歡什么樣的電視節(jié)目，在調(diào)查的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡的節(jié)目多種多樣，為了能夠更清楚、更明確地看出同學(xué)們喜歡電視節(jié)目的情況，你知道電視臺(tái)的叔叔阿姨們想了一個(gè)什么方法嗎？做統(tǒng)計(jì)圖對(duì)，這就是他們所做的統(tǒng)計(jì)圖課件出示【百度搜索】 :/wenku.baidu./view/db161c

6、12f18583d049645920.html以前我們雖然學(xué)過統(tǒng)計(jì)圖，但這么正規(guī)、完整的統(tǒng)計(jì)圖擺在我們面前還是頭一次，同學(xué)們，你們看得懂嗎？今天這節(jié)課，咱們就來比一比，看哪位同學(xué)能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中獲得的信息最多。也就是說看誰能讀得懂這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖！二、探索新知、讀統(tǒng)計(jì)圖讀縱向條形統(tǒng)計(jì)圖小組討論師：我們的好朋友笑笑關(guān)于這幅統(tǒng)計(jì)圖給我們提出了一個(gè)問題，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：這幅統(tǒng)計(jì)圖告訴你些什么？你又想到了什么？我相信大家從統(tǒng)計(jì)圖中一定能發(fā)現(xiàn)很多的問題，那么為了更條理的、不遺漏掉任何一個(gè)問題，我建議同學(xué)們先從上往下看、再?gòu)淖笸铱?，?zhēng)取不漏掉任何一點(diǎn)信息，好嗎？好，接下來請(qǐng)同學(xué)們分小組來進(jìn)行討論一下，看看你們

7、都從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息。咱們比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得最多！全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)師：我們先從上往下來看，哪位同學(xué)說一說你都發(fā)現(xiàn)了哪些信息？橫著看：a、“二1班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖是這幅統(tǒng)計(jì)圖的名稱。b、新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。豎著看：c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、313，這些數(shù)代表具體的人數(shù)?；蛎啃卸加?3個(gè)格子，1個(gè)格代表1個(gè)人左上角“人數(shù)一詞還告訴我們這里使用“人做單位名稱。d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點(diǎn)是能直觀的看出數(shù)量的多少。e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個(gè)數(shù)量，同時(shí)也起了美觀作

8、用。f、可以根據(jù)圖中的信息，提出很多數(shù)學(xué)問題。舉例說明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個(gè)節(jié)目的最喜歡的人數(shù)，并且讀出每個(gè)節(jié)目的具體人數(shù)配合課件演示師總結(jié)：看統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們首先要看它的標(biāo)題，從而可以知道它統(tǒng)計(jì)的是什么內(nèi)容。然后我們?cè)倏此值念悇e，每一類都是什么。接著我們?cè)賮砜纯疵恳桓袼淼臄?shù)量。最后我們?cè)賮砜疵恳活惥唧w的數(shù)量是多少。同學(xué)們，你們會(huì)看了嗎？想到了什么？師：剛剛同學(xué)們說的這些只答復(fù)了笑笑提的第一個(gè)問題，她的第二個(gè)問題你又會(huì)不會(huì)答復(fù)呢？通過這幅統(tǒng)計(jì)圖你又想到了什么？提示：想一想一開始做這幅統(tǒng)計(jì)圖的目的是什么？看來啊，電視臺(tái)的叔叔阿姨們做的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖功能還真不少，如果你是電視臺(tái)的工作人員，你打

9、算在六一期間怎么安排電視節(jié)目呢？根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提問題師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了，那么你能不能根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息來提問題呢？下面咱們就來做一個(gè)“你問我答的游戲：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來提一個(gè)問題，然后隨意指定一個(gè)同學(xué)答復(fù)。生生互動(dòng)同學(xué)們，請(qǐng)大家考慮一下，隨著年齡的增長(zhǎng)，看卡通片的同學(xué)們還會(huì)這么多嗎？你是怎么想的？2讀橫向條形統(tǒng)計(jì)圖笑笑的統(tǒng)計(jì)圖做的那么好，淘氣也不甘示弱。瞧！這是淘氣做的統(tǒng)計(jì)圖。出示橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。咦？好象和剛剛的不一樣了？你還會(huì)看嗎？這幅統(tǒng)計(jì)圖又統(tǒng)計(jì)了什么內(nèi)容呢？根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你又會(huì)想到什么呢？雖然和剛剛的統(tǒng)計(jì)圖有了小小的區(qū)別，但有了剛剛的經(jīng)驗(yàn)，相信大家看這幅統(tǒng)計(jì)圖一定會(huì)覺得很容易！

10、是嗎？小組討論師：誰來告訴我這幅統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的又是什么內(nèi)容呢？標(biāo)題接下來再看什么？工程還有什么？每一格代表一個(gè)人最后再來向老師匯報(bào)一下每個(gè)工程具體的人數(shù)。從中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？師：如果這個(gè)班要組織單項(xiàng)體育賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽會(huì)最受歡送？為什么？比擬兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖電腦出示縱向統(tǒng)計(jì)圖和橫向統(tǒng)計(jì)圖。它們都是統(tǒng)計(jì)圖，你們比擬一下，誰能說出它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？明確：都是條形統(tǒng)計(jì)圖；第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。明確：條形統(tǒng)計(jì)圖可以是縱向的也可以是橫向的。關(guān)于兩者的一些提問【百度搜索】 :/./changxingxiaoxue/Article/633339494767656250.as

11、px1、 讀統(tǒng)計(jì)表看了笑笑和淘氣的統(tǒng)計(jì)圖你們喜歡嗎？如果你們想和遠(yuǎn)方的笑笑淘氣交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你們會(huì)用什么方法呢？打 請(qǐng)舉手向老師示意一下，我們班同學(xué)誰家有 ，好嗎？學(xué)生舉手，老師數(shù)一下人數(shù)那么多呀！用統(tǒng)計(jì)圖表示那么多同學(xué)不方便，怎么辦？用統(tǒng)計(jì)表下面，我們就來觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)表。課件出示P88頁(yè)的“某地19952000年安裝 情況統(tǒng)計(jì)表【百度搜索】 :/wenku.baidu./view/5fa45cffc8d376eeaeaa3196.html1指導(dǎo)觀察，獲取信息。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再在小組內(nèi)討論：從表中你能得到哪些信息？你又想到什么？2全班集體交流。j指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：a“某地19852

12、000年安裝 情況統(tǒng)計(jì)表是這張統(tǒng)計(jì)表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。b.統(tǒng)計(jì)表的第一行是年份，從1985年開始，每隔5年統(tǒng)計(jì)一次。c.統(tǒng)計(jì)表的第二行是這個(gè)地區(qū)安裝 的部數(shù)。d.從表中看1985年安裝 很少，只有18部，以后每5年統(tǒng)計(jì)一次， 數(shù)量逐年增加。分別解釋其數(shù)量k提出問題 數(shù)量的增加說明了什么？社會(huì)進(jìn)步了，中國(guó)強(qiáng)大了，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育你們能不能猜想一下現(xiàn)在這個(gè)地區(qū)可能有多少部 呢？小組交流，指名答復(fù)。學(xué)生只要說得合理就給予肯定2、 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的作用。師：今天小朋友表現(xiàn)都很好！通過上面的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表有什么好處呢？生自由發(fā)言：可以直接看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；可以直接比

13、擬出誰多誰少；可以預(yù)測(cè)事物開展的方向等三、練習(xí)：小調(diào)查1、以小組為單位調(diào)查你們小組同學(xué)的睡眠時(shí)間。翻開網(wǎng)址進(jìn)行操作：【百度搜索】 :/2、根據(jù)你的記錄在網(wǎng)頁(yè)中修改同學(xué)姓名和休息時(shí)間，并生成統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。3、組內(nèi)交流你的統(tǒng)計(jì)圖表。并選出代表匯報(bào)。全班匯報(bào)、交流。三、全課總結(jié)通過學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌惺裁词斋@？四、布置作業(yè)翻開網(wǎng)址【百度搜索】 :/為你感興趣的內(nèi)容制作一張統(tǒng)計(jì)圖。七、教學(xué)反思1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，進(jìn)行交流的能力。合理利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。出示課本上的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，讓孩子認(rèn)真觀察，比一比誰能在圖中，獲取最多的信息并與同學(xué)分享。這時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)積極性很高，個(gè)個(gè)舉手搶著答復(fù)：一個(gè)同學(xué)說出了一個(gè)信息問題，就讓另一個(gè)同學(xué)來解決，這樣不但讓孩子讀懂統(tǒng)計(jì)圖的意圖，還孩子體會(huì)到經(jīng)過統(tǒng)計(jì)有助于作出