《夢圓飛天》

1、6夢圓飛天教學設(shè)計【教材分析】 夢圓飛天是蘇教版五年級語文下冊第二單元中的一篇講讀課文。這篇富有時代氣息的課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過“送行發(fā)射問候夢圓”的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪?！驹O(shè)計意圖】 夢圓飛天有幾個不同的場面描寫，每一個場面給人留下的印象和感受都有所不同。教學中應(yīng)引導(dǎo)學生憑借具體的語言文字感受氛圍，然后通過有感情地朗讀去激發(fā)學生的民族自豪感。【教學目標】 1、學會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、

2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對課文內(nèi)容的理解。 3、通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情，激發(fā)學生的民族自豪感?！窘虒W重、難點】 想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺??！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 1、學生暢談自己的夢想。 出示圖片：“嫦娥奔月” “敦煌飛天壁畫”“神舟五號” 千百年來，中華民族一直都有一個飛天的夢想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想。直到“神舟”5號發(fā)射成功，這個夢終于圓了！ 2、今天我們就來學習第6課，“夢圓飛天”，再一起來感受這一夢圓

3、時刻。 板書：夢圓飛天（二）自學反饋 預(yù)習檢查（三）初讀課文，讀準字音，理清課文脈絡(luò) 自由朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。 （1）寫人們?yōu)椤吧裰邸?號和楊利偉送行時的場面。 （2）寫發(fā)射的場面扣人心弦。 （3）寫楊利偉在太空中問候大家。 （4）點明了此發(fā)射飛船的重大意義。【評析：讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。同時讓學生在自我閱讀課文時，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。】（四）披文入情 朗讀感悟（以學生最感興趣的場面開始）自讀課文，劃出令你感受最深的句子讀一讀，體會體會，并把你的感受簡單的寫在書的空白處?！驹u析：有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習慣?！?、感受成功發(fā)射 （1）“隨著發(fā)射時間一秒一秒地

4、逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當時的緊張氣氛。 （2）讓學生扮演指揮員，演練“十、九、八點火起飛”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。 （3）播放發(fā)射錄像，激發(fā)學生想象力。 【評析：這里是學習語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知。】 （4）引導(dǎo)學生體會“飛行正常”四個字的含義 （5）“指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。”這句話朗讀時要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強烈的感情。 （6）回歸夢圓。 我們之所以這樣喜悅，這樣自豪是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天

5、夢想，今朝終于成真了！”讓我們帶著喜悅與自豪大聲地說，我們終于“夢圓飛天”了。2、激情問候 （1）當飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發(fā)回了問候。 出示：“向世界全國人民問好！”讀這段話時，注意指導(dǎo)學生體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。 A、指名讀。 B、齊讀，讀出心中的豪邁（2）回歸夢圓。我們之所以能夠發(fā)出這樣的問候是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”我們終于“夢圓飛天”了。3、欣賞美景（1）而最讓我們大家感到興奮就是在太空看到的景色和我們可愛的地球了!出示：“蔚藍色的地球披著淡淡的云層”A、誰

6、來讀好這一節(jié),向我們大家介紹介紹！指名朗讀,感受太空的神奇和地球的美麗。B、課件展示太空景色?！驹u析：通過展示太空景色，激發(fā)學生探索宇宙奧妙的欲望?！?、永遠銘記2003年10月15日是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。又一次回歸夢圓，齊讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”我們終于“夢圓飛天”了。（五）拓展延伸 情感升華1、神州五號成功了，神舟六號也成功，神舟七號的發(fā)射也成功了。讓我們在一次讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀，再一次回歸夢圓。2、作為一個中國人，近幾年，國家還發(fā)生了哪些令你驕傲的事情？自由回答?！驹u析：這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是學生自豪感產(chǎn)生的又一個“點”。】 3、幻燈片展示，一起分享我國的驕傲。（六）總結(jié)全文，激勵學生 “神舟5號”的發(fā)射成功帶給我們的不只是激動與喜悅，更多的是思考與啟示。祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運與我們每個人息息相關(guān)，希望同學們能承載著祖國的夢想，充滿希望和信心，揚帆起航?！痉此肌?在教學本課時，通過在教學目標設(shè)計時從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學生實際情感出發(fā)，適應(yīng)個別差異的需要，從而使教學目標取得一定的彈性效果。為了使學生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計了問題，從吸引了學生的注意力，朗讀形式也多樣化。讓學生有種身臨其境的感受，用抑