三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案1.2可愛(ài)的鼠標(biāo) ｜浙江攝影版 （新 ）

1、 2 可愛(ài)的鼠標(biāo)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼

2、兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 1教學(xué)目標(biāo)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼

3、兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿

4、。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 1、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 2、 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口。3、 激發(fā)學(xué)

5、生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)的奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。2學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)對(duì)象預(yù)設(shè)為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有點(diǎn)基礎(chǔ),通過(guò)之前的學(xué)習(xí)已掌握電腦的四個(gè)部件的作用,以及正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。在鼠標(biāo)的使用上不能明確幾種操作方法的目的,且握持鼠標(biāo)姿勢(shì)不正確(其中學(xué)生年齡小、手小與鼠標(biāo)不能很好的把持)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)的雙擊操作。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1、 鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)出示鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們講講看到了什么,講解為什么叫鼠標(biāo)?鼠標(biāo)的各組成部分及名稱。(左鍵、右鍵和滾輪)鼠

6、標(biāo)認(rèn)識(shí)的拓展,教師出示幾個(gè)不同的鼠標(biāo)。2、 鼠標(biāo)的正確握法介紹正確的鼠標(biāo)用法:右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上,中指放在右鍵上,大拇指、無(wú)名指和小指分別放在鼠標(biāo)的兩側(cè)。先讓學(xué)生“試一試”,移動(dòng)鼠標(biāo),觀察桌面鼠標(biāo)箭頭的(桌面概念)變化(可以讓學(xué)生嘗試上下左右移動(dòng),掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)規(guī)律);再讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的各個(gè)圖標(biāo)上,停留一會(huì)兒,看有什么變化(電腦會(huì)自動(dòng)顯示出這些工具的名稱或提示信息)。3、 我們把鼠標(biāo)箭頭移到各個(gè)圖標(biāo)上,叫做指向(板書)。自己再進(jìn)行鼠標(biāo)的指向練習(xí)。4、 讓學(xué)生單擊一下音量圖標(biāo),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地調(diào)節(jié)音量。二、用鼠標(biāo)查生日。導(dǎo)入:打開(kāi)一個(gè)圖標(biāo)怎么辦?5、 雙擊操作(連續(xù)的單擊左鍵兩下

7、):教師演示雙擊的方法及速度。出示圖片比喻:啄木鳥用“頭部”(食指)在“樹(shù)干”上快速地嗒嗒、嗒嗒地啄蟲動(dòng)作。6、 雙擊的用途:雙擊可以打開(kāi)一些窗口和軟件。嘗試雙擊打開(kāi)“我的電腦”,再打開(kāi)“我的文檔”,打開(kāi)以后注意觀察任務(wù)欄的變化。疑問(wèn):如果我們一直這么打開(kāi)下去的話,任務(wù)欄里會(huì)有很多很多的任務(wù),電腦也會(huì)吃不消的,那怎么辦?7、 關(guān)閉按扭的使用:找到窗口的關(guān)閉按鈕,再進(jìn)行單擊。嘗試把剛剛打開(kāi)的幾個(gè)窗口關(guān)閉。8、 (1)引出問(wèn)題:如果某人想知道他的生日是星期幾,安排一下生日那天做有意義的事,我們可不可以讓電腦來(lái)告訴我們呢?比如:老師的生日是星期幾?(2)讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移到桌面右下角時(shí)間那里雙擊一下

8、,打開(kāi)“日期和時(shí)間”窗口。(3)提問(wèn):那我們?nèi)绾蝸?lái)查自己的生日是星期幾呢?先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),再通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出調(diào)整日期和時(shí)間的方法。再嘗試查出“2009年我的生日是星期_。”“明年的六一兒童節(jié)是星期_?！?4)關(guān)閉“日期和時(shí)間”窗口。三、用鼠標(biāo)“排座位”鼠標(biāo)的用途很多很多,接下來(lái)我們來(lái)把電腦桌面上的圖標(biāo)排一下座位。1、 將鼠標(biāo)的指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上,按一下鼠標(biāo)的左鍵不要放掉,把圖標(biāo)移動(dòng)到新的地方后再松開(kāi)左鍵(拖動(dòng))。教師先演示,學(xué)生再操作。2、 嘗試把桌面上的圖標(biāo)重新排一下隊(duì)。3、師:看到同學(xué)們這么移,老師這里可有個(gè)問(wèn)題了?如果我們每位同學(xué)用電腦時(shí)都把桌面上圖標(biāo)隨便亂移,那我們這位好朋友的面就要生:那我們等會(huì)把它們都移到原位。師:好,那怎么移呢?有誰(shuí)知道的?生:我們?nèi)耘f可以用拖放的方法把它們移到原位。(生