三年級上冊信息技術(shù)教案1.2可愛的鼠標(biāo) ｜浙江攝影版 （新 ）

1、 2 可愛的鼠標(biāo)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼

2、兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 1教學(xué)目標(biāo)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼

3、兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿

4、。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 1、 認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 2、 學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個窗口。3、 激發(fā)學(xué)

5、生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)的奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。2學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)對象預(yù)設(shè)為小學(xué)三年級的學(xué)生,三年級的小學(xué)生對計算機(jī)的操作有點(diǎn)基礎(chǔ),通過之前的學(xué)習(xí)已掌握電腦的四個部件的作用,以及正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。在鼠標(biāo)的使用上不能明確幾種操作方法的目的,且握持鼠標(biāo)姿勢不正確(其中學(xué)生年齡小、手小與鼠標(biāo)不能很好的把持)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動。教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)的雙擊操作。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程教學(xué)過程 一、認(rèn)識鼠標(biāo)1、 鼠標(biāo)的認(rèn)識出示鼠標(biāo),請同學(xué)們講講看到了什么,講解為什么叫鼠標(biāo)?鼠標(biāo)的各組成部分及名稱。(左鍵、右鍵和滾輪)鼠

6、標(biāo)認(rèn)識的拓展,教師出示幾個不同的鼠標(biāo)。2、 鼠標(biāo)的正確握法介紹正確的鼠標(biāo)用法:右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上,中指放在右鍵上,大拇指、無名指和小指分別放在鼠標(biāo)的兩側(cè)。先讓學(xué)生“試一試”,移動鼠標(biāo),觀察桌面鼠標(biāo)箭頭的(桌面概念)變化(可以讓學(xué)生嘗試上下左右移動,掌握鼠標(biāo)的移動規(guī)律);再讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的各個圖標(biāo)上,停留一會兒,看有什么變化(電腦會自動顯示出這些工具的名稱或提示信息)。3、 我們把鼠標(biāo)箭頭移到各個圖標(biāo)上,叫做指向(板書)。自己再進(jìn)行鼠標(biāo)的指向練習(xí)。4、 讓學(xué)生單擊一下音量圖標(biāo),學(xué)會簡單地調(diào)節(jié)音量。二、用鼠標(biāo)查生日。導(dǎo)入:打開一個圖標(biāo)怎么辦?5、 雙擊操作(連續(xù)的單擊左鍵兩下

7、):教師演示雙擊的方法及速度。出示圖片比喻:啄木鳥用“頭部”(食指)在“樹干”上快速地嗒嗒、嗒嗒地啄蟲動作。6、 雙擊的用途:雙擊可以打開一些窗口和軟件。嘗試雙擊打開“我的電腦”,再打開“我的文檔”,打開以后注意觀察任務(wù)欄的變化。疑問:如果我們一直這么打開下去的話,任務(wù)欄里會有很多很多的任務(wù),電腦也會吃不消的,那怎么辦?7、 關(guān)閉按扭的使用:找到窗口的關(guān)閉按鈕,再進(jìn)行單擊。嘗試把剛剛打開的幾個窗口關(guān)閉。8、 (1)引出問題:如果某人想知道他的生日是星期幾,安排一下生日那天做有意義的事,我們可不可以讓電腦來告訴我們呢?比如:老師的生日是星期幾?(2)讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移到桌面右下角時間那里雙擊一下

8、,打開“日期和時間”窗口。(3)提問:那我們?nèi)绾蝸聿樽约旱纳帐切瞧趲啄?先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),再通過學(xué)生的回答總結(jié)出調(diào)整日期和時間的方法。再嘗試查出“2009年我的生日是星期_?！薄懊髂甑牧粌和?jié)是星期_。”(4)關(guān)閉“日期和時間”窗口。三、用鼠標(biāo)“排座位”鼠標(biāo)的用途很多很多,接下來我們來把電腦桌面上的圖標(biāo)排一下座位。1、 將鼠標(biāo)的指針移動到“我的電腦”圖標(biāo)上,按一下鼠標(biāo)的左鍵不要放掉,把圖標(biāo)移動到新的地方后再松開左鍵(拖動)。教師先演示,學(xué)生再操作。2、 嘗試把桌面上的圖標(biāo)重新排一下隊(duì)。3、師:看到同學(xué)們這么移,老師這里可有個問題了?如果我們每位同學(xué)用電腦時都把桌面上圖標(biāo)隨便亂移,那我們這位好朋友的面就要生:那我們等會把它們都移到原位。師:好,那怎么移呢?有誰知道的?生:我們?nèi)耘f可以用拖放的方法把它們移到原位。(生