下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、學習雷鋒系列活動匯報演出實施方案 今年3月5日,將是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表41周年的日子。41年來,雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝,群眾性學雷鋒活動在全國城鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展,雷鋒精神成為億萬人民的自覺實踐。雖然時代已發(fā)生很大變化,但雷鋒始終活在人民的心里,雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。我們作為新世紀的接班人,也一定要學習和貫徹雷鋒精神。學校決定舉行學習雷鋒系列活動匯報演出,現(xiàn)將活動做以下安排。1、 時間:四月三日二、地點:學校前院三、評委:梅校長、潘校長、徐文強、徐敏、徐立峰、胡翩、周文輝四、總分:侯潔瓊 程潔 何庭剛 許波 五、主持人:六、節(jié)目要求及節(jié)目推薦:1、一至六年級參加
2、,每班兩個節(jié)目。2、本次節(jié)目內(nèi)容以雷鋒精神為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。3、節(jié)目形式以歌曲(獨唱、合唱)、小品、講故事、詩朗誦、快板、為主。4、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,每個節(jié)目時長不超過3分鐘。5、各班于3月26日把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到德育處。七、評分:采取百分制,內(nèi)容緊扣主題。去掉最高和最低分后求出平均得分。八、評獎參賽節(jié)目按 高低兩段設獎。13年級設一、二、三等獎各一名;46年級一等獎一名;二等獎二名;三等獎三名。優(yōu)秀獎一名;鼓勵獎一名。 少先隊 2012年3月20日文藝演出比賽評分標準表序號: 號名稱主題形式表演形象整體效果總分分值1520252020得分文藝演出比賽評分標準表序號: 號 名稱主題形式表演形象整體效果總分分值1520252020得分文藝演出比賽評分標準表序號: 號名稱主題形式表演形象整體效果總分分值1.522.522得分文藝演出比賽評分標準表序號: 號名稱主題形式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新疆交通職業(yè)技術學院《機器視覺技術》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 二零二五年度高新技術企業(yè)員工技術勞務合同范本3篇
- 2024版商業(yè)租賃協(xié)議標準版版A版
- 二零二五版廣東省土地估價師協(xié)會土地估價師行業(yè)專業(yè)論壇合同3篇
- 二零二五版健身中心場地租賃及健身賽事舉辦合同3篇
- 二零二五年度個人合伙房地產(chǎn)合作開發(fā)合同樣本3篇
- 專業(yè)級2024型材料供銷協(xié)議3
- 天津工藝美術職業(yè)學院《電氣工程綜合實踐》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 泰山科技學院《工作坊》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 蘇州科技大學《韓非子》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 2025寒假散學典禮(休業(yè)式)上校長精彩講話:以董宇輝的創(chuàng)新、羅振宇的堅持、馬龍的熱愛啟迪未來
- 安徽省示范高中2024-2025學年高一(上)期末綜合測試物理試卷(含答案)
- 安徽省合肥市包河區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試題
- 《酸堿罐區(qū)設計規(guī)范》編制說明
- PMC主管年終總結報告
- 售樓部保安管理培訓
- 倉儲培訓課件模板
- 2025屆高考地理一輪復習第七講水循環(huán)與洋流自主練含解析
- GB/T 44914-2024和田玉分級
- 2024年度企業(yè)入駐跨境電商孵化基地合作協(xié)議3篇
- 《形勢與政策》課程標準
評論
0/150
提交評論